《人教版數(shù)學一年級上冊 6和7的認識 備課教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版數(shù)學一年級上冊 6和7的認識 備課教案（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019人教版精品教學資料·小學數(shù)學 6和7的認識 主備人： 參備人： 審核人： 內(nèi)容：人教版義務教育課程標準實驗教科書小學數(shù)學一年級第42頁的內(nèi)容。 目標： 1、使學生能正確地數(shù)出數(shù)量是6和7的物體的個數(shù)，會讀會寫數(shù)字6和7。 2、使學生知道7以內(nèi)數(shù)的順序，會比較7以內(nèi)數(shù)的大小。 3、使學生掌握6和7的組成。 4、結(jié)合插圖對學生進行熱愛勞動的教育。 重點：學生能正確數(shù)出數(shù)量是6和7的物體的個數(shù)，會讀寫數(shù)字。 難點：會正確書寫數(shù)字6、7。 教具：主題圖、點子圖、數(shù)字卡片、計數(shù)器、直尺圖、魚圖。 學具：數(shù)字卡片、小棒、三角形

2、、課件。 教師活動 學生活動 一、 復習： 師問：我們以前學習了哪些數(shù)字？（0、1、2、3、4、5） 二、導入新課： 師：你想知道和認識更多的數(shù)字嗎？想知道它們在生活中的作用嗎？猜一猜，今 天我們學習什么？（板書：6、7的認識） 三、 新課教學 教師活動 學生活動 1） 教學數(shù)數(shù) 師： （出示主題圖）說說圖上有些什么？請同學們數(shù)一數(shù)，圖上有多少人？ 你是怎樣數(shù)教室里的人數(shù)的？ 還可怎樣數(shù)。 數(shù)一數(shù)幾張桌子和幾把椅子？ 你們是怎樣數(shù)出椅子的數(shù)量的？ 誰會從1數(shù)到7，從7數(shù)到1？ （人、桌子、椅子等） (先數(shù)……再數(shù)……一

3、共是7人)。 （先數(shù)學生6人，再數(shù)一位老師6添上1，一共7人） （先數(shù)……再數(shù)……，一共是……。 同桌互相數(shù)一數(shù)。 過程： 教師活動 學生活動 設計意圖 師：小朋友，我們要做一個講衛(wèi)生、愛集體、愛勞動的小朋友，你能做到嗎？ 師：剛才我們是按順序數(shù)數(shù)的，在數(shù)的過程中發(fā)現(xiàn)：數(shù)5以后再數(shù)1個就是6個。接著6再數(shù)1個就是7，7比6多1，6比5多1。 2、教學認數(shù)： 師：請同學們數(shù)一數(shù)，第 42頁下面的人物圖和點子圖，看分別有多少個？貼出數(shù)卡6和7。 仔細觀察數(shù)字6和7的形狀分別像什么？ 請分別數(shù)出6根和7根小棒。 用種的6根和7根小棒分別

4、擺一擺，擺出自己喜歡的圖形。 3、教學數(shù)序： 師：先在計數(shù)器上撥1個珠 子，依次撥出2、3、4、5來，問：5再添1個是幾？6再添1是幾？ 師：（出示直尺圖）只寫出 0、1、2、3、4、5、（ ）、（ ）你知道填什么？怎么填？ 誰能從1數(shù)到7，從7倒數(shù)到1？5的后面是誰？6的后是誰？7的前面是誰？ 4、比較大小的教學： 師：從你的學具袋中數(shù)出5個蝴蝶片，6個圓片，7個蘋果片，會比較大小嗎？比比看。 板書：5（<）6 6（<）7 6（>）5 7（>）6 7（>）5 5、教學序數(shù)： 老師獎勵學生紅花，先發(fā)5朵、再發(fā)1朵，問一共發(fā)了幾朵。 從左數(shù)第一排的

5、6個同學是誰？從右數(shù)第一排的第6個同學是誰？（指名答） 出示魚圖：左數(shù)第6瓶有幾條魚，有6條魚的是第幾瓶，第7瓶有幾條魚。 6、指導書寫： 師：6的寫法，下半圓要圈 起來；7比較好寫，豎不要太短，往左邊傾斜。 四、游戲練習： 師：小熊給小朋友7個蘋果，每個蘋果中有一個問題，做對的送給你。 1：2、3（）5、（）、（） 2：5（）6 6（）7 3：（）、（）5（） 4：5添1是幾？6添上 1是幾？ 6：數(shù)一數(shù)有幾朵花： 7：給上面的花從左數(shù)的第6朵涂上顏色。 學生邊聽邊想

6、 齊讀數(shù)并找出學具中的數(shù)卡6和7。 6像哨子，7像鐮刀 自己數(shù)出來，擺在桌子上。 擺一擺，同桌互相欣賞。 邊看邊讀。 5添1是6。6添1是7。 5后面寫6，6后面寫7 一生數(shù)，其他人拍手數(shù) 6、7、6 5比6小，6比7小。 7比6大，7比5大。 6朵 … … 數(shù)一數(shù)，填在書上，集體訂正。 學生在書上填寫6和7。 學生舉手回答。 利用主題圖；讓學生從不同的角度用不同的方式去數(shù)，親自感知5多1是6，6多1是7。 培養(yǎng)學生的思維能力，并加深6、7的認識。 學生自己發(fā)現(xiàn)1到7的順序，培養(yǎng)動腦、動手的意識、提高興趣。 在游戲中體會序數(shù)的意義。 利用游戲，全面復習6和7的認識，使學生在玩中學，學中體會到樂。