《人教版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 專題04外國(guó)詩(shī)兩首》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 專題04外國(guó)詩(shī)兩首（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精品語(yǔ)文資料 精品資料 4《外國(guó)詩(shī)兩首》 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．品味詩(shī)歌語(yǔ)言，展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象，體會(huì)詩(shī)歌的內(nèi)涵； 2．理解詩(shī)中的藝術(shù)形象，感受詩(shī)人的愛(ài)國(guó)思鄉(xiāng)情懷。 一、基礎(chǔ)知識(shí) 1.注音、寫字： 虔（ ）信??? 鑲嵌（ ）（ ）??? 深suì（ ） 晨xī?（ ）?? 瞰（ ）望 2.根據(jù)課文《外國(guó)詩(shī)兩首》語(yǔ)境，理解下列詩(shī)句中加粗詞語(yǔ)的意思。 （1）都不能激起我心中的慰藉的幻夢(mèng) _________________________________ （2）無(wú)論是

2、充滿了高傲的虔信的寧?kù)o _________________________________ （3）它那草原上凄清冷漠的沉靜 _________________________________ （4）我的靈魂變得像河流一般深邃 _________________________________ 3.文學(xué)常識(shí)填空： 《祖國(guó)》一詩(shī)的作者是 （國(guó)別）詩(shī)人 （姓名）；《黑人談河流》一詩(shī)的作者是美國(guó)黑人文藝運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖 （姓名）， 國(guó)詩(shī)人，被譽(yù)為“ ” 二、重難點(diǎn) 1. 如何理解《祖國(guó)》這首詩(shī)中

3、“我愛(ài)祖國(guó)，但用的是奇異的愛(ài)情”一句的“奇異”的含義 2. 《黑人談河流》一詩(shī)中，“我的靈魂變得像河流一般深邃”這句詩(shī)應(yīng)該怎樣理解？這句詩(shī)在詩(shī)歌中兩次出現(xiàn)有什么表達(dá)效果？

4、 三、典型例題分析 1、《祖國(guó)》這首詩(shī)中，詩(shī)人是通過(guò)描寫什么來(lái)抒發(fā)愛(ài)國(guó)之情的？說(shuō)說(shuō)用這樣的方法有什么特別的表達(dá)效果？

5、 2、《黑人談河流》一詩(shī)中，詩(shī)人寫到了亞洲的幼發(fā)拉底河、非洲的剛果河、美洲的密西西比河等多條河流。想一想，詩(shī)人借談?wù)摵恿鱽?lái)表達(dá)什么思想感情？ 四、專項(xiàng)練習(xí) （一）基礎(chǔ)練習(xí) 閱讀《黑人談河流》，完成練習(xí)。 1.依次寫出詩(shī)歌中出現(xiàn)的下列河流，分別位于哪個(gè)大洲。 剛果河（ ）

6、幼發(fā)拉底河（ ）尼羅河（ ）密西西比河（ ） 2.中華文明發(fā)祥地所在的大河是哪里？ （二）提升練習(xí) 閱讀下面一首詩(shī)，回答問(wèn)題。 老 馬 臧克家 總得叫大車裝個(gè)夠， 這刻不知道下刻的傘， 它橫豎不說(shuō)一句話， 它有淚只往心里咽， 背上的壓力往肉里扣， 眼里飄來(lái)一道鞭影， 它把頭沉重地垂下! 它抬起頭望望前面。 1．《老馬》第一節(jié)中的“它橫豎不說(shuō)一句話”和“它把頭沉重地垂下！”表現(xiàn)了老馬的什么特點(diǎn)？抒發(fā)了作者什么感情？ 2．老馬承受了巨大的壓力，卻“橫豎不說(shuō)一句話”，對(duì)其理解正確的一項(xiàng)是（ ） A．老馬十分馴服，完全忠實(shí)于人類。 B．老馬一向是逆來(lái)順受的，習(xí)慣了這種壓力。 C．老馬默默忍受，是因?yàn)槊\(yùn)不掌握在自己手中，只能任人宰割。