《【閩教版】英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Unit 4Part A 教案【精校版】》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【閩教版】英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Unit 4Part A 教案【精校版】（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、閩教版精品英語(yǔ)資料（精校版） Unit 4 Part A 教案 教學(xué)目標(biāo) ◆ 語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)單詞：daughter，son，dress，pair，shorts，cap等。 2.學(xué)習(xí)句型：Can I help you…? 3.學(xué)習(xí)句子中的單詞重音。 4.學(xué)唱歌曲：Who Is Wearing a Dress Today? 5.功能：購(gòu)買服裝。 ◆ 語(yǔ)言技能目標(biāo) 1.能在模擬購(gòu)物的情景中運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)行購(gòu)物。 2.能在購(gòu)物中表達(dá)自己的情感和感覺。 3.能運(yùn)用已有知識(shí)征詢他人的意見。 ◆ 情感態(tài)度

2、懂得與他人溝通，征詢并接受他人的意見和建議。 教具準(zhǔn)備 1.單詞卡片：dress，cap，shorts，try it on,a pair of等。 2.服裝店圖畫幾張。 3.錄音機(jī)或教學(xué)光盤。 教學(xué)過(guò)程 Step 1 Warming up 1.師生互致問(wèn)候。 2.師生齊唱歌曲：Who Is Wearing a T-shirt Today? 3.根據(jù)歌曲，教師提出問(wèn)題，如： Who is wearing a T-shirt today? Who is wearing a skirt today? Who is wearing a hat today? Wh

3、o is wearing sports shoes today? 教師每提一個(gè)問(wèn)題，都出示相應(yīng)的服裝圖片，并將它們貼在黑板上。 4.揭示課題。 （1）教師指著黑板上的圖片說(shuō)：“There are so many clothes.If we need new clothes.We can go to the　shops to buy new clothes.” （2）板書課題：Unit 4 Buying New Clothes Part A。 Step 2 Review 1.復(fù)習(xí)有關(guān)服裝類的單詞。 請(qǐng)學(xué)生根據(jù)黑板上的圖片讀出相應(yīng)的單詞，然后請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上臺(tái)，在圖片下寫出英文

4、單詞，其余學(xué)生可以寫在作業(yè)紙上。 2.復(fù)習(xí)句型…want（s） a skirt. 教師說(shuō)：“There are so many clothes.Who want new clothes？”當(dāng)學(xué)生A說(shuō)：“I want a….”后，教師引導(dǎo)全班學(xué)生說(shuō)：“A wants a….”板書wants和want，請(qǐng)學(xué)生注意它們的用法?？梢远嗾?qǐng)幾位學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō)他們想要的服裝。 Step 3 Presentation （一） 教學(xué)單詞dress，shorts，cap和詞組a pair of… 1.教師說(shuō)：“Now Sally，Ben and their mother are buying new

5、 clothes.What does Sally want？What does Ben want？Let’s listen and watch carefully.” 2.教師播放課文錄音，學(xué)生邊看書邊聽，然后找出答案。 3.回答問(wèn)題，并在單詞wants的前面板書Sally和Ben，在wants的后面板書a dress和a pair of shorts and cap。如： Sally a dress. wants Ben a pair of shorts and a cap. 4.教學(xué)單詞dress。用單詞chess引導(dǎo)學(xué)生讀出dress的發(fā)音，然后出示skirt和dress的圖

6、片，幫助學(xué)生區(qū)分這兩個(gè)單詞的意思。 5.教學(xué)單詞shorts和詞組a pair of shorts。 （1）出示單詞short，復(fù)習(xí)其含義，再在單詞后加上“s”,教學(xué)shorts（短褲）。 （2）出示單詞卡片short，shirt，skirt，shorts等，進(jìn)行“讀一讀、認(rèn)一認(rèn)”的活動(dòng)。 （3）教師在單詞shorts前加上短語(yǔ)a pair of，讓學(xué)生理解其意思是“一對(duì)、一副”，告訴學(xué)生短褲有兩個(gè)褲管，要用a pair of來(lái)表達(dá)。并嘗試說(shuō)短語(yǔ)，如：a pair of shoes，a pair of shorts，a pair of glasses等。 6.教學(xué)單詞cap。

7、（一）（1）出示單詞cat，引導(dǎo)學(xué)生讀出cap的發(fā)音。 （2）出示cap和hat的圖片，幫助學(xué)生認(rèn)清什么樣的帽子為cap，什么 樣的帽子為hat。 （二）學(xué)習(xí)單詞daughter和son。 1.請(qǐng)學(xué)生翻開課本第23頁(yè)，自讀第一段對(duì)話。 2.出示句子Can I help you，madam？請(qǐng)學(xué)生讀一讀，告訴學(xué)生這句話是口語(yǔ)中一句極為常用的句子，廣泛用于商店、飯店、旅館、辦事處等場(chǎng)所，作為對(duì)顧客的招呼語(yǔ)。madam是對(duì)女顧客的稱呼，對(duì)男顧客可稱呼sir。請(qǐng)學(xué)生用Can I help you，madam？Can I help you，sir？進(jìn)行打招呼練習(xí)。 3.

8、出示單詞daughter和son，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)對(duì)話情景，猜測(cè)出這兩個(gè)單詞的意思，并進(jìn)行教學(xué)。 （三）學(xué)習(xí)課文第二段和第三段的對(duì)話。 1.教師播放課文第二段和第三段對(duì)話的錄音，請(qǐng)學(xué)生邊聽邊小聲模仿。 2.出示句子Can I try it on？教學(xué)try it on。 3.出示句子She looks beautiful in her new dress.畫出詞組in her new dress，告訴學(xué)生，這里in是“穿著”的意思。當(dāng)學(xué)生明白其用法后，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)班上同學(xué)的著裝情況說(shuō)一說(shuō)，如： A looks beautiful in her skirt. B looks cool i

9、n his new sports shoes. C looks beautiful in her dress.… （四）聽錄音，熟讀本課對(duì)話并表演。 1.教師播放課文錄音二至三遍，學(xué)生模仿跟讀。 2.表演對(duì)話。 （1）請(qǐng)一位學(xué)生扮演assistant，教師扮演mother，請(qǐng)一個(gè)女生扮演Sally，一個(gè)男生扮演Ben，根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話表演，鼓勵(lì)學(xué)生多用自己的語(yǔ)言來(lái)表演。 （2）請(qǐng)四位學(xué)生上臺(tái)表演。 （五）鞏固活動(dòng)。 1.完成課本第24頁(yè)的Ask and answer.部分。 （1）先讓全班學(xué)生看書齊讀表格里的關(guān)于服裝的單詞。 （2）兩人一組操練句型，教師巡視檢查

10、。 （3）請(qǐng)個(gè)別學(xué)生展示。 2.完成課本第27頁(yè)的Learn to write.部分。 （1） 學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視，幫助有困難的學(xué)生。 （2） 請(qǐng)學(xué)生四人一小組，互相幫助，檢查練習(xí)完成情況。 （六）語(yǔ)音教學(xué)。 1.請(qǐng)學(xué)生翻開課本第24頁(yè)，教師播放錄音，學(xué)生們聽第一句話，讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)，讀句子的時(shí)候要注意什么，引出重音符號(hào)。 2.教師告訴學(xué)生，句中標(biāo)有重音符號(hào)的，說(shuō)明此處要重讀。 3.教師指導(dǎo)朗讀。 4.教師再播放Listen and learn the English sounds.部分的其他幾個(gè)句子的錄音，讓學(xué)生模仿跟讀。然后請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生示范讀句子。 Step 4 Extension 綜合活動(dòng)：A Shopping Day。 1.小組活動(dòng)。 學(xué)生四人為一小組，教師為每組提供一張“Mini服裝店”的圖畫，圖中主人公的身邊有許多備選的衣服。學(xué)生們首先要推選出一名售貨員，然后其余學(xué)生都要運(yùn)用課上學(xué)過(guò)的知識(shí)，用英語(yǔ)進(jìn)行選購(gòu)衣服，并將選購(gòu)到的服裝貼在圖中主人公的身上，然后進(jìn)行匯報(bào)。 2. 學(xué)唱歌曲：Who Is Wearing a Dress Today? Step 5 Homework 1.聽錄音，熟讀并背誦本課內(nèi)容。 2.完成《活動(dòng)手冊(cè)》上本課練習(xí)。 3.結(jié)合今天所學(xué)的知識(shí)，談?wù)撘幌掳嗌贤瑢W(xué)的著裝。