《河南省九年級(jí)語文上冊(cè) 1 沁園 雪學(xué)案 人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省九年級(jí)語文上冊(cè) 1 沁園 雪學(xué)案 人教版（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精品語文資料 精品資料 《第一單元》 [單元學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)讀] 《沁園春·雪》描寫雄壯而又妖嬈的北國(guó)雪景,縱論歷史上的英雄人物,抒發(fā)了詩人對(duì)祖國(guó)壯麗山河的熱愛之情,表達(dá)了詩人作為革命領(lǐng)袖的偉大抱負(fù)和堅(jiān)定信心。 《雨說》它借助春雨的擬人化形象，對(duì)生活在中國(guó)大地上的兒童充滿“愛心”傾訴，唱出了一曲動(dòng)人心弦的愛之歌。 《星星變奏曲》運(yùn)用象征手法，以“星星”為主要意象，并以假設(shè)為前提，來展示現(xiàn)實(shí)與理想的背離，表現(xiàn)詩人對(duì)光明的渴求。 《蟈蟈與蛐蛐》和《夜》都表達(dá)了詩人對(duì)大自然的熱愛?！断X蟈與蛐蛐》以盛夏“蟈蟈的樂音”和冬日“蛐蛐的歌兒”來

2、贊美“大地的詩歌從來不會(huì)死亡”歌頌大自然的無比美好和無限生機(jī)。《夜》傳達(dá)出詩人對(duì)大自然的熱愛和作者安適寧靜的心境。 1． 沁園春·雪 [學(xué)習(xí)目標(biāo)] 1、理解詞的內(nèi)容，背誦并默寫全詞。 2、了解作者及其詩詞藝術(shù)境界，深刻體會(huì)作者的思想感情。 3、認(rèn)識(shí)祖國(guó)河山的壯美，激勵(lì)自己為祖國(guó)富強(qiáng)而奮斗。 一、預(yù)習(xí)檢測(cè) 1、搜集資料，了解作者相關(guān)知識(shí)填空。 本文作者_(dá)_______，字__________，偉大的無產(chǎn)階級(jí)______家，______家，_________家。其詩詞大多氣勢(shì)磅礴，充滿豪邁的氣概與戰(zhàn)斗的豪情。 2、給下面加點(diǎn)字注音 分外（ ） 妖嬈（

3、）成吉思汗（ ）數(shù)風(fēng)流人物（ ） 今朝（ ）折腰（ ）風(fēng)騷（ ）稍遜（ ） 3、根據(jù)拼音寫漢字（ ） 略輸文cǎi( ) 頓失tāo tāo( ) ( ) 江山多jiāo( ) 一代天jiāo( ) 4.解釋下列詞語在文中的意思 （1）妖嬈 （2）一代天驕 （3）風(fēng)流人物 （4）折腰 （5）大河上下 （6）文采： 5、相關(guān)鏈接 1．背景：這首詞是1936年2月毛澤東在陜北指揮紅軍準(zhǔn)備渡河?xùn)|征時(shí)寫出的。在陜北清澗縣，

4、正逢一場(chǎng)大雪，毛澤東同志登上海拔千米、白雪覆蓋的塬上視察地形，觸景生情，詩興大發(fā)，揮筆寫下了了這首《泌園春·雪》。 2．關(guān)于“詞”：它是一種韻文形式，由五言詩，七言詩和民間歌謠發(fā)展而成，起于唐代，盛于宋代（我國(guó)文學(xué)形式的與形成發(fā)展都有明顯的時(shí)代性，先秦散文、漢賦、南北朝志怪異小說，唐詩、宋詞、元曲，明清小說）。原是配樂歌唱的一種詩體，句的長(zhǎng)短隨歌唱而改變，因此又叫長(zhǎng)短句。有小令和慢詞兩種，一般分為上下兩闋（片）。每首都有其詞牌（如“沁園春”“蝶花戀”“江成子”“破陣子”等等）相同詞牌的詞歌調(diào)相同。 二、閱讀課文，完成下列各題。 1、用自己的話概括本文的主要內(nèi)容。 2、本文的體裁是_

5、_________,“沁園春”是__________，“雪”是___________ 3、本文從內(nèi)容上看，上闋是寫_________________,先概括后具體,寫了縱橫萬里的空間，下闋是_____________，先評(píng)后頌，寫了上下兩千年的時(shí)間。上闋用一個(gè)“________”字統(tǒng)領(lǐng)了下面的影響；下闋用一個(gè)“________________”字對(duì)兩千年封建社會(huì)和歷史人物作了評(píng)論。 4、作者在詞中運(yùn)用了豐富的想象，試舉例加以分析。 5、自選角度，品析下面語句中加點(diǎn)詞語。 惜秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。 6、仔細(xì)體會(huì)“俱往矣，/數(shù)風(fēng)流人物，/還看今朝”的含義。

6、 7、作者描寫北國(guó)壯麗的雪景，抒發(fā)了怎樣的思想感情？ 三、拓展反饋 （一）基礎(chǔ)知識(shí)積累 1．下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是( )。 A．沁(qìn)園春 惟余莽莽(mǎng) 蠟(1à)象 B．紅裝素裹(guǒ) 分(fēn)外 妖嬈(ráo) C．折(zhé)腰 稍遜(xùn) 風(fēng)騷(sāo) D．成吉思汗(hán) 數(shù)(shǔ)風(fēng)流人物 今朝(zhāo) 2．下列對(duì)加點(diǎn)詞語的解釋有誤的一項(xiàng)是( )。 A．惟余莽莽(只) 大河上下(

7、指黃河) B．須晴日(必須) 看紅裝素裹(白) C．稍遜(差)風(fēng)騷 原馳蠟象(奔馳) D．俱往矣(都) 數(shù)風(fēng)流人物(數(shù)得上) 3．按要求填寫課文原句。 (1)這首詞概寫北國(guó)雪景的句子是：____________________________。 (2)詞中描寫作者想象景象的句子是：_________________________。 (3)詞中起承上啟下作用的過渡句是：_________________________。 (4)詞的下闋中“惜”字所統(tǒng)領(lǐng)的句子截止到“________________

8、” 一句;上闋中“望”字所統(tǒng)領(lǐng)的句子截止到：“____________________?！? (5)詞中點(diǎn)明主旨的句子是：________________________________。 (6)古詩詞中有許多詠雪的名句，請(qǐng)任意寫出連續(xù)的兩句：__________ _______________________________________________________________ 4．文學(xué)常識(shí)填空。 (1)課文標(biāo)題《沁園春 雪》中， “沁園春”是___________，“雪” 是________________________________

9、___。 (2)“唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷”一句中． “風(fēng)”原指______________， “騷”原指 __________________________，“風(fēng)騷”在句中概指廣義的文化。 (3)柳亞子評(píng)價(jià)《沁園雪 春》：“余推為千古絕唱，雖東坡、幼安猶瞠于其后，更無論南唐小令，南宋慢詞矣?！边@里的“東坡”、“幼安”分別指宋代豪放詞派的杰出代表人物____________和_______________。 (二)課外類文拓展 沁園春長(zhǎng)沙 獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬類霜天競(jìng)自由。悵寥廓，問蒼茫大地

10、，誰主沉浮? 攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟? 閱讀提示：1925年，毛澤東面對(duì)當(dāng)時(shí)革命的大好形勢(shì)，懷著極大的革命激情追懷青年時(shí)代在長(zhǎng)沙的求學(xué)生活和革命斗爭(zhēng)經(jīng)歷，寫下著名的詞作《沁園春長(zhǎng)沙》。 1．舊體詩詞講究押韻和對(duì)仗。請(qǐng)你從這首詞中找出三組對(duì)仗的句子。 2．“看”字統(tǒng)領(lǐng)了哪幾句，描繪了一幅怎樣的圖畫? 3．“鷹擊長(zhǎng)空”和“魚翔淺底”中的“擊”、“翔”好在哪里?請(qǐng)說明理由。 4．“糞土當(dāng)年萬戶侯”抒發(fā)了作者怎樣的思想感情? 5．“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮”與“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的含意有哪些相同之處? 6．“自古逢秋悲寂寥”。古人筆下的秋景多肅殺悲涼、清冷慘淡，如馬致遠(yuǎn)的《天凈沙秋思》：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯?！倍珴蓶|筆下的秋，卻是“萬類霜天競(jìng)自由”的美好景象，充滿著昂揚(yáng)的斗志。想一想，毛澤東筆下的秋景為何如此絢麗多彩，充滿生機(jī)。