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1、魯教版英語精品資料（精修版）
單元備課 年級__初一 學科__英語_
單元或章節(jié)名稱
Unit 7 Where’s my schoolbag?
2 教 材 分 析
本單元主要內(nèi)容是談論物品的所在位置，通過這一話題，訓練學生的聽、說、讀、寫四項基本技能，讓學生通過詢問物品的位置，學習一些物品的單詞，及方位介詞?on?,?in?,?under?,behind?等的用法；使學生學會基本句型?“Where’s?…??It’s?…”及“Where're?…??They're?…”，進一步體會“Where…??Yes／No”疑問句的用法；學會運用方位介詞"on／
2、in／under"表達物品的位置。通過以上幾個方面的學習，使學生學會運用聽關鍵詞、推測詞意的學習策略，識別不同物品的位置；既能促使學生了解自己的家居環(huán)境，熱愛自己的家，又能促使學生通過想象設計自己理想中的房間。使學生養(yǎng)成干凈、整潔、合理擺放物品的好習慣。
教 學 目 標
- Where’s his pencil box? - It’s in his schoolbag.
- Where’s your ruler? - It’s under the chair.
- Where my books? - They’re on the sofa.
3
3、、學習并初步掌握where questions, prepositions on, in, under and conjunction and.
二、能力目標：
1、通過學習本單元內(nèi)容提高自主學習能力和初步具備聽說讀寫譯技能。
2、運用所學知識能夠用英語簡單詢問和回答物品的位置，提高的交際能力。
三、情感態(tài)度價值觀目標：
1、通過學習使學生養(yǎng)成干凈、整潔、合理擺放物品的好習慣。
2、通過學習，學會更好的與他人合作。
教學重網(wǎng)點
(1)Key words ，target language and structures;
(2)To master the usage of
4、where questions and prepositions on, in, under
(3) To master and conjunction and.
教學難點
To use the useful expressions to ask and answer questions or express one’s ideas in the right way.
教學方法
Active cooperation.
Self-study by using what you know and inferring content.
Cooperate in groups.
5、 學生情況分析
學生在前面6個單元學習了部分物體名稱詞，學習了this, that, these, those, it, my, your, his, her等代詞。本單元他們會接觸到where 和in, on, under等詞匯，學習問答物品地點。有了前面的詞匯基礎，本單元內(nèi)容對他們來講不是很難，且內(nèi)容貼近生活實際，很容易把所學知識融合到實際生活，有利于學生掌握和運用。
單元學科知識體系構(gòu)建
課時分配
Period One: Section A 1a-----2c
Period Two: Section A 2d-----3c
Period Three: Section B 1a-----1e
Period Four: Section B 2a-----2c
Period Five: Section B 3a-----Self-check
Period Six: Revision
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