《【魯教版】英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)：Unit 6Is this your pencil全單元備課教案精修版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【魯教版】英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)：Unit 6Is this your pencil全單元備課教案精修版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、魯教版英語(yǔ)精品資料（精修版） 單元備課 年級(jí)_初一 學(xué)科_英語(yǔ) 單元或章節(jié)名稱 Unit 6 Is this your pencil ? 教 材 分 析 第六單元的主題是“確認(rèn)物品的所有權(quán)”，物品主要圍繞著教室內(nèi)學(xué)生身邊的常用物品，在教學(xué)時(shí)老師能夠使用實(shí)物進(jìn)行教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。事實(shí)表明，如果將真實(shí)的語(yǔ)言材料引入學(xué)習(xí)環(huán)境，并與社會(huì)的語(yǔ)言活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果將是事半功倍的。也就是說(shuō)，作為授課的老師，我們要結(jié)合所授內(nèi)容，努力為學(xué)生創(chuàng)造真實(shí)的、貼近生活的情境。正是基于這一原因，教材圍繞著這一主題，為我們可以設(shè)計(jì)了游戲，即找到一些物品的

2、主人，同時(shí)我們還可以根據(jù)本單元的主要句型，將這些游戲擴(kuò)展，從而練習(xí)這些句型。 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)：辨認(rèn)物品的所有者，根據(jù)場(chǎng)景詢問(wèn)英語(yǔ)中對(duì)應(yīng)的表達(dá)法。 Is this/that your/her/his pencil? Yes, it is. No, it isn’t. What’s this in English? It’s a pen. How do you spell pen? P-E-N. 2、技能目標(biāo)：根據(jù)上下文培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力[ 3、

3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)： 該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，談?wù)摰闹黝}是“識(shí)別物品的所屬”使學(xué)生能比較好地解決類似問(wèn)題，既能提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，又能鞏固所學(xué)知識(shí)。。 教 學(xué) 重 點(diǎn) 使學(xué)生學(xué)會(huì)詢問(wèn)物品的主人的基本句型，體會(huì)一般疑問(wèn)句的用法；鞏固所學(xué)單詞的拼寫(xiě)． 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)如何寫(xiě)“失物招領(lǐng)”，“尋物啟事”。 教學(xué)方法2網(wǎng) 采用Using contest guessing和Role playing的學(xué)習(xí)策略，利用教學(xué)圖片或制作多媒體課件來(lái)展開(kāi)課堂Pair work, Group work的口語(yǔ)交際活動(dòng)，識(shí)別物品的所屬，體會(huì)指示代詞、一般疑問(wèn)句的用法

4、 學(xué)生情況分析 學(xué)生體會(huì)指示代詞、一般疑問(wèn)句的用法有些困難，學(xué)習(xí)如何寫(xiě)“失物招領(lǐng)”，“尋物啟事”，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)更難。因此，教學(xué)進(jìn)度要稍微慢些。 單元學(xué)科知識(shí)體系構(gòu)建 課時(shí)分網(wǎng)配 The First Period: Section A 1a - 2c The Second Period: Section A 2d – 3c The Third Period : Section B 1a – 1e The Fourth Period: Section B 2a-2c The Fifth Period: 3a- selfcheck The Sixth Period:Revision