《幼小銜接特色數(shù)學詳案 第12課 10以內(nèi)的看圖列式》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《幼小銜接特色數(shù)學詳案 第12課 10以內(nèi)的看圖列式（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 教案 教師 年級 幼兒園大班 期次 課程 特色數(shù)學 講次 第十二講 名稱 《10以內(nèi)的看圖列式》 教學目標： 1、通過看情境圖，理解圖意，能列出正確的算式。 2、會用數(shù)學語言來描述圖意，提出數(shù)學問題并解答。 3、感受數(shù)學就在身邊。 教學重難點： 重點：能看懂圖畫意思，并根據(jù)圖畫列出數(shù)學算式。 難點：看圖列式情景題 教學流程及授課提綱 一、復習舊知識 檢查孩子10以內(nèi)的加減法掌握情況 強調(diào)左邊部分數(shù)、右邊部分數(shù)、總數(shù)、分號和減號、合號和加號幾個重要概念 師：那我們要認識兩個新的符號一個叫做問號，一個叫做大括號，問號表示什么？ 生：問問題

2、 師：那是知道還是不知道呢？ 生：不知道 師：那這個張開手臂的符號叫做大括號，他就像我們張開的懷抱把其他東西都抱住，他的小頭，這個尖永遠指向總數(shù)！ 這個符號叫什么？他的尖永遠指向？ （反復提問大括號和問號的名稱以及用法） 二、小故事 吸引注意力，引出新知識 師：今天老師要給大家講一個《小貓釣魚》的故事：一天早上，貓媽媽帶著小貓到河邊去釣魚。，一只蜻蜓飛來了，小貓看了真喜歡，放下釣魚竿，就去捉蜻蜓。蜻蜓飛走了，小貓沒捉著，空著手回到河邊，一看，貓媽媽釣了1條大魚。小貓又坐在河邊釣魚，一只蝴蝶飛來了，小貓看了真喜歡，放下釣魚竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶飛走了，小貓又沒捉著，空著手回到了河邊

3、。一看，貓媽媽又釣了1條大魚。小貓說：“真氣人，我怎么一條小魚也釣不著？” 貓媽媽看了看小貓，說：“釣魚就要一心一意，不要三心二意。你一會兒捉蜻蜓，一會兒捉蝴蝶，怎么能釣著魚呢？” 教師提問：誰能告訴老師，貓媽媽總共釣了幾條魚？ 學生回答：1+1=2 2條 教師教導：那為什么小貓沒釣到魚呢？因為它三心二意，做事不專心。所以我們以后做事要… 學生搶答：做事要一心一意才能做好！ 師：這節(jié)課我們來學習帶圖畫的10以內(nèi)加減法 1.一圖一式 師（ppt放映）：真棒！我們看小貓專心釣魚果然成功了，它釣了兩次，一次釣了1條，一次沒有釣到，那一共釣了幾條？ 生：1+0=1 1條 師

4、：那我們發(fā)現(xiàn)大括號指向的地方有總數(shù)嗎？ 生：沒有 師：那沒有總數(shù)，我們用的什么法？ 生：加法 師：貓媽媽說我釣了三條魚，可是我的孩子只釣了1條魚，他肯定不夠吃，我在分給他一條吧，那你們知道我還剩幾條魚嗎？ 生：2條 師：誰能列式計算呢？ 生：3-1=2 師：這道題的大括號指向了幾呢？ 生：3 師：有總數(shù)嗎 生：有 師：有總數(shù)用什么法呢？ 生：減法 師：那老師要教大家一個小法寶了：有總數(shù)用減法，無總數(shù)用加法！下邊我們就一起試驗一下看看這個法寶好不好用吧！ 繼續(xù)用小魚練習。 師：通過剛才的練習我們知道了大括號的作用可大了！它永遠指向？ 生：總數(shù) 師：那有總數(shù)時

5、？ 生：用減法 師：沒有總數(shù)呢 生：用加法 師：非常棒，我來找人考考他看看他是不是真的會了呢？ （胡蘿卜、薯條、蝴蝶等題做練習） 2. 一圖四式 師：請看下邊這幅圖，還有大括號嗎？ 生：沒有 師：那你在圖中左邊看到有幾只小貓呢？ 生：4只 師：右邊又有幾只小狗呢？ 生：5只 師：左邊部分數(shù)是幾？ 生：4 師：右邊部分數(shù)是幾？ 生：5 師：總數(shù)呢？ 生：9 師：請大家用左邊部分數(shù)，右邊部分數(shù)，總數(shù)列式子 師：老師告訴一下小竅門：先數(shù)左，后數(shù)右，找出總數(shù)算加減 以此類推做下邊的習題 三、口算速達 師：今天我們一起玩一個看圖列式的游戲，老師出一道題，不用舉手，直接說得數(shù)，第一個算出得數(shù)的小朋友加一分！看看誰得分最高，誰就是今天的小冠軍！準備——開始！ 幼兒搶答競技 師：恭喜***成為今天的小冠軍，讓我們一起為他鼓鼓掌！ 四、鞏固運用訓練 打開ppt，引導孩子做習題 五、課堂練習 打開練習冊，教師和學生一起做練習題，有問題的同學舉手找老師幫助。 做完之后排隊給老師批改，得優(yōu)的同學獲得獎勵！ 六、布置作業(yè) 七、總結(jié)下課