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1、 課題4 化學(xué)式與化合價 課題分析 本課題包括化學(xué)式、化合價和有關(guān)相對分子質(zhì)量的計算三部分內(nèi)容，它們是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，因此是“雙基”的重要部分。能夠較好地掌握它們，對于今后的化學(xué)學(xué)習(xí)有很大的幫助。 教材首先介紹了化學(xué)式的概念，指出由于純凈物有固定的組成，因此每種物質(zhì)只有一個化學(xué)式。同時還指出物質(zhì)的組成是通過實驗測定的，化學(xué)式的書寫必須依據(jù)實驗的結(jié)果，但是在初學(xué)化學(xué)進行化學(xué)式書寫練習(xí)時，主要是應(yīng)用化合價來推求。由于課程標(biāo)準(zhǔn)不要求學(xué)生掌握化合價概念，因此課文對化合價概念的處理極其簡化，不正面下定義，僅僅根據(jù)化合物有定組成，也就是形成化合物的元素有固定的原子個數(shù)比，指出化

2、學(xué)上用化合價來表示原子之間相互化合的數(shù)目。然后著重介紹一些常見元素和根的化合價，以及確定化合物中元素化合價應(yīng)注意的事項。教材中還介紹了應(yīng)用化合價推求化學(xué)式，這是學(xué)生必須掌握的技能，是教學(xué)的另一個重點。書上以推求五氧化二磷的化學(xué)式為例來講述推求的步驟和方法。至于已知化合物中一種元素的化合價以推求另一種元素的化合價，書上沒正面介紹，教師可通過課　堂討論來解決。教材接著介紹化學(xué)式的寫法和讀法。然后教材又描述了相對分子質(zhì)量的含義、計算相對分子質(zhì)量和組成物質(zhì)各元素的質(zhì)量比，計算物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分數(shù)等內(nèi)容，課程標(biāo)準(zhǔn)對這些內(nèi)容要求不高，故教學(xué)中不能任意擴大與加深。 在學(xué)習(xí)有關(guān)相對分子質(zhì)量的計算之

3、后，可以引導(dǎo)學(xué)生查看藥品、食品等商品的標(biāo)簽或說明書，了解有關(guān)物質(zhì)的成分或純度，使他們認識到本課題的知識在日常生活中是有用的。 課時分配:2課時 整體設(shè)計 三維目標(biāo) 1.知識與技能 （1）了解什么是化學(xué)式及化學(xué)式的意義; （2）熟記常見元素及原子團的化合價; （3）能利用化學(xué)式簡單推求化合價，進而能用化學(xué)式正確地表示常見物質(zhì)的組成; （4）學(xué)會簡單化學(xué)式的讀法。 2.過程與方法 　（1）通過化學(xué)式意義的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會用化學(xué)語言表述物質(zhì)的組成; （2）通過化合價概念、特點的學(xué)習(xí)使學(xué)生初步學(xué)會運用觀察、比較、概括等處理信息的方法。 3.情感態(tài)度與價值觀 （1）通過化學(xué)式的

4、學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受化學(xué)語言獨特的魅力，增強對化學(xué)學(xué)科的喜愛； （2）通過不同的化合價記憶方法的交流，培養(yǎng)合作精神和競爭意識； （3）通過激勵學(xué)生用不同的方法記憶元素及原子團的化合價，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神； （4）通過化學(xué)式和化合價的學(xué)習(xí)，使學(xué)生領(lǐng)會必須根據(jù)客觀事實和化合物的組成寫化學(xué)式，建立科學(xué)的物質(zhì)觀和實事求是的科學(xué)精神。 教學(xué)重點 1.熟記常見元素及原子團的化合價; 2.用化學(xué)式表示某些物質(zhì)的組成，并利用化合價推求化學(xué)式。 教學(xué)難點 1.化學(xué)式的書寫; 2.利用化合價寫化學(xué)式。 第一課時 化學(xué)式 教學(xué)過程 導(dǎo)入新課 導(dǎo)入一 　［投影展示］ 我們已經(jīng)知

5、道一些物質(zhì)的化學(xué)式，如上圖中H2O可反映出物質(zhì)的多種信息，化學(xué)式可以簡單明了地表示物質(zhì)的組成。本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)化學(xué)式。 導(dǎo)入二各行各業(yè)都有自己的語言，它方便易懂易記，同樣化學(xué)也有自己的語言，并且世界通用。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的化學(xué)用語——化學(xué)式。 推進新課 ［提問］ 1.書寫下列元素的元素符號并分類(指出金屬、非金屬、稀有氣體) H、O、N、C、P、S、F、Si、He、Ne、Ar、K、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Cu、Ba、Hg、Ag 2.下列符號分別代表某些物質(zhì)，從組成中所含元素的種類判斷各屬哪一類物質(zhì)(單質(zhì)、化合　物、氧化物) Al、CuO、He、H2、NH3、SO2

6、、ZnO、NaCl、KMnO4 ［思考］ 元素用元素符號來表示，由元素組成的物質(zhì)可用化學(xué)式來表示。通過對以上幾種物質(zhì)的化學(xué)式的觀察，你認為什么是化學(xué)式呢？ 一、化學(xué)式 1.定義：用元素符號和數(shù)字的組合表示物質(zhì)組成的式子叫做化學(xué)式 ［提問］ 化學(xué)式有什么意義呢？我們以水的化學(xué)式“H2O”為例進行學(xué)習(xí)。 2.意義（以H2O為例） ［提問］ 水中是否含氫氣、氧氣？理解右下角小數(shù)字的正確含義。2H2O表示什么？ ［回答］ 水中沒有氫氣和氧氣；右下角的2表示一個水分子中有2個氫原子；2H2O表示2個水分子。 ［思考］ 化學(xué)式前面的數(shù)字與化學(xué)式中元素符號右下角的數(shù)字意義是否相同？為什么

7、？ ［回答］ 兩者的意義不同，因為化學(xué)式前面的數(shù)字表示分子個數(shù)，右下角的數(shù)字表示一個分子中含該元素的原子個數(shù)。 ［思考］ 我們知道物質(zhì)有混合物和純凈物之分，是否它們都能用化學(xué)式表示其組成呢？ 純凈物有固定的組成才有化學(xué)式，混合物沒有固定的組成也就沒有化學(xué)式。例如：空氣是由氧氣、氮氣等氣體組成，所以沒法寫化學(xué)式。 ?。劬毩?xí)］ 請以水的化學(xué)式表示的意義為參考，說說二氧化碳的化學(xué)式（CO2）表示的意義。 ［討論］ 符號H、2H、H2、2H2、2H+各具有幾個意義？分別是什么？ ［結(jié)論］ H表示氫元素（宏觀）和1個氫原子（微觀） 2H表示2個氫原子（只具有微觀意義） 2H+表示2個

8、氫離子 ［小結(jié)］ 在元素符號或化學(xué)式前面加數(shù)字只具有微觀意義，即n個某分子或n個某原子。 ［過渡］ 學(xué)習(xí)了化學(xué)式的意義，給你一個化學(xué)式你會讀嗎？ 3.化學(xué)式的寫法和讀法 (1)單質(zhì)用元素符號表示： ①金屬（鐵Fe、銅Cu等） ②固態(tài)非金屬（如碳C、磷P等） ?、巯∮袣怏w（氦He、氖Ne等） ④雙原子構(gòu)成的分子：如氫氣H2、氧氣O2等。 （2）化合物（只研究兩種元素組成的化合物） ①寫法：a.氧化物：如CuO、P2O5，“氧在后”。 b.金屬與非金屬元素組成的化合物：如NaCl、ZnS，“金左，非右”。 （注意）1.化學(xué)式中原子個數(shù)為1時，“1”不標(biāo)出。 2.化學(xué)式中右

9、下方的小數(shù)字一般為最簡整數(shù)比。 ②讀法：一般從右向左讀作“某化某”，例如：ZnS讀作硫化鋅。有時還要讀出化學(xué)式中各種元素的原子個數(shù)，如Fe3O4讀作四氧化三鐵。 ［思考］ 物質(zhì)的化學(xué)式是否隨物質(zhì)的狀態(tài)而改變？ ［小結(jié)］ 一種物質(zhì)只有一個化學(xué)式與該物質(zhì)的狀態(tài)無關(guān)。例如：水和冰的化學(xué)式都為H2O。 ［過渡］ 物質(zhì)的組成是通過實驗測定的，因此化學(xué)式的書寫必須依據(jù)實驗的結(jié)果，除此之外，還可以根據(jù)組成元素的化合價來推求元素的原子個數(shù)比。 　二、化合價 實驗測知，化合物均有固定的組成，即形成化合物的元素有固定的原子個數(shù)比。 ［投影］ 物質(zhì) HCl H2O NaCl Fe2O3

10、原子個數(shù)比 1∶1 2∶1 1∶1 2∶3 通過觀察我們可以得出：物質(zhì)不同，原子個數(shù)比可能不同。 ［提問］ 化學(xué)式中的各原子個數(shù)比為何都是固定且唯一的？ ［分析］ 原因是在形成化合物時，各原子為了使其結(jié)構(gòu)達到穩(wěn)定，即最外層電子數(shù)達到8，不同原子的個數(shù)比是電子數(shù)目不同造成的。 ［總結(jié)］ 實驗測知，化合物均有固定的組成，即形成化合物的元素有固定的原子個數(shù)比?；瘜W(xué)上用“化合價”來表示原子之間相互化合的數(shù)目?；蟽r是元素化合時表現(xiàn)出來的性質(zhì)。 ［投影］ 常見元素和根的化合價 ［思考］ 請同學(xué)們觀察這些元素化合價的特點。并找出它們之間的一些簡單的規(guī)律。 ［歸納］ 化合價有正價和負價

11、之分，有些元素有多種化合價，稱之為具有可變價。 1.氧元素通常顯負2價。 2.氫元素通常顯正1價。 3.金屬元素跟非金屬元素化合時，金屬元素顯正價，非金屬元素顯負價。 ［觀察］ Ca（OH）2、NaOH 、 CaCO3、Na2CO3、CuSO4、 NH4NO3 、(NH4)2SO4這些化合物中加橫線的部分有什么特點？ ?。刍卮穑?有些物質(zhì)如Ca（OH）2、CaCO3中的一些原子集團，作為整體參加化學(xué)反應(yīng)，這樣的原子集團叫做原子團，也叫根，根也有化合價。 ［投影］ 部分原子團的化合價 原子團 化學(xué)式 化合價 原子團 化學(xué)式 化合價 氫氧根 OH -1 硝酸根 N

12、O3 -1 碳酸根 CO3 -2 硫酸根 SO4 -2 銨根 NH4 +1 高錳酸根 MnO4 -1 原子團的化合價是其組成元素的化合價的代數(shù)和。 ［投影］ 請同學(xué)們觀察這些化學(xué)式的特點。討論常見化合物中，正、負化合價的代數(shù)和有什么相同之處？ ［總結(jié)］ 1.許多元素的原子在不同的條件下可顯示不同的化合價。 2.在化合物里正負化合價的代數(shù)和為零。 3.化合價是元素原子在形成化合物時表現(xiàn)出的性質(zhì)，因此,單質(zhì)分子中元素的化合價為零。 化合價口訣： 　鉀鈉銀氫正一價，鈣鎂鋇鋅正二

13、價； 鋁是正三氧負二，氯負一價最常見； 硫有負二正四六，正二正三鐵可變； 正一二銅二四碳，單質(zhì)零價永不變； 其他元素有變價，先死后活來計算。 注意：Fe有+2、+3；Cu有+1、+2，高價時讀作鐵或銅，低價時讀作亞鐵或亞銅。 例如：FeCl2讀作氯化亞鐵，F(xiàn)eCl3讀作氯化鐵。 Cu2O讀作氧化亞銅，CuO讀作氧化銅。 ［設(shè)問］ 學(xué)習(xí)了化合價有什么用呢？ 1.已知化合價書寫化學(xué)式（知價寫式） ［例題］ 已知磷為+5價，氧為-2價，寫出磷的氧化物的化學(xué)式。 解：（1）寫出組成化合物的兩種元素的符號，正價的寫在左邊，負價的寫在右邊。 P O （2）求兩種元素正、負化合價絕

14、對值的最小公倍數(shù)。 5×2=10 （3）求各元素的原子數(shù)： 最小公倍數(shù) 正價數(shù)（或負價數(shù) ） 原子數(shù) P： 10 ÷5 =2 　O： 10 ÷2 =5 （4）把原子數(shù)寫在各元素符號的右下方，即得化學(xué)式：P2O5 （5）檢查化學(xué)式，當(dāng)正價總數(shù)與負價總數(shù)的代數(shù)和等于0時，化學(xué)式才算是正確的。 （+5）×2+（-2）×5=+10-10=0 答：這種磷的化合物的化學(xué)式是P2O5。 ［小結(jié)］ 知價寫式一般步驟： （1）寫出元素符號，正價在左，負價在右。 （2）求

15、兩種元素正、負化合價絕對值的最小公倍數(shù)。 （3）求各元素的原子數(shù)。 （4）把原子數(shù)寫在各元素符號的右下方，即得化學(xué)式。 　（5）按正負化合價代數(shù)和為0的原則檢查化學(xué)式。 ［練習(xí)］ 寫出溴化鈉、氧化鈣、氧化鋁、二氧化氮的化學(xué)式。 答案：NaBr、CaO、Al2O3、NO2 ［補充］ 十字交叉法寫化學(xué)式 一排序，二標(biāo)價，三約簡，四交叉，五檢查 例如：寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式 氧化鋁 硫化氫 水 氯化鎂 練習(xí)：寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式 氧化鈉 氯

16、化鋇 氯化銀 答案：Na2O BaCl2 AgCl 2.已知化學(xué)式書寫化合價（知式寫價） 例：根據(jù)在化合物中，正、負化合價代數(shù)和為0的原則，已知氧元素為-2價，計算二氧化硫里硫的化合價。 解：SO2：根據(jù)正負化合價代數(shù)和為零可知：S元素的化合價為+4。 練習(xí)：標(biāo)出下列加點元素的化合價： S、SO2、SO3、H2SO4 NO、NO2、N2O5、NH4NO3 答案：、、、 、、、 ［課堂練習(xí)］ 　1.2CO2表示（ ） A.2個二氧化碳分子 B.2個碳原子和4個氧原

17、子 C.2個碳原子和2個氧分子 D.2個碳原子和2個氧原子 2.五氧化二氮的化學(xué)式為（ ） A.5O2N B.O2N2 C.N2O5 D.N5O2 3.下列物質(zhì)化學(xué)式錯誤的是（ ） A.MgO B.AlO C.Ca(OH)2 D.Na2CO3 答案：1.A 2.C 3.B ［課堂小結(jié)］ 　通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道表

18、示物質(zhì)的組成可以用化學(xué)式，化學(xué)式既可以表示該物質(zhì)中有哪幾種元素，又可表示出該物質(zhì)中的一個分子中每種原子各有幾個?；瘜W(xué)式是通過實驗測定的，除此以外我們還可以通過化合價推求化學(xué)式。同時我們還知道了化合價表示原子之間相互化合的數(shù)目。 板書設(shè)計 課題4 化學(xué)式與化合價 一、化學(xué)式 1.定義：用元素符號和數(shù)字的組合表示物質(zhì)組成的式子叫做化學(xué)式 2.意義（以水為例） 宏觀 微觀 3.化學(xué)式的寫法和讀法 二、化合價 1.化合價表示原子之間相互化合的數(shù)目 2.原子團：作為一個整體參加反應(yīng)的原子集團，也叫根 3.注意事項： 4.應(yīng)用 (1)已知化合價書寫化學(xué)式 　(2)已知化學(xué)式書

19、寫化合價 布置作業(yè) 1.上冊課本P87習(xí)題 1.(1)(2)(3)(4) 3、5、6 2.某寶石的主要成分是SiO2，SiO2中硅元素的化合價是（ ） A.+1 B.+2 C.+3 D.+4 3.某含鐵鹽溶液能夠在高濃度的堿性環(huán)境下長期穩(wěn)定存在，且具有較強的滅菌消毒功能，該鹽是一種綠色、無污染的凈水劑，其化學(xué)式為Na2FeO3。則其中鐵元素的化合價是（ ） A.+2 B.+3 C.+4

20、 D.+6 4.我國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，亞硒酸鈉能消除加速人體衰老的活性氧。亞硒酸鈉中硒元素（Se）為+4價，氧元素為-2價，則亞硒酸鈉的化學(xué)式為（ ） A.Na2SeO3 B.Na2SeO4 C.NaSeO3 D.Na2SeO2 答案：2.D 3.C 4.A 　教學(xué)反思 通過本節(jié)課的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)化合價概念較抽象使學(xué)生接受有一定的困難，所以應(yīng)分散難點。前面的離子、元素等知識的學(xué)習(xí)不容忽視，它是這節(jié)課的重要基礎(chǔ)。記憶化合價十分枯燥，組織好本課的活動與探究，讓學(xué)生主動投入到學(xué)習(xí)活動中。在課下讓學(xué)生編化合價的歌謠，利于學(xué)生記憶，有的學(xué)生編得挺不錯！