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1、精選優(yōu)質文檔-----傾情為你奉上 小學美術浙人美版一年級下冊第16課《神氣的大公雞》公開課優(yōu)質課教案比賽講課獲獎教案 1教學目標 1.能抓住雞的神態(tài),畫出一只神氣的大公雞。 2.培養(yǎng)學生仔細觀察物體的習慣和分析物體特征的能力。 3.幫助學生樹立學習美術的自信心,養(yǎng)成自主探究的學習習慣。 2學情分析 《神氣的大公雞》是選自浙江人民美術出版社小學第二冊第16課的內(nèi)容,屬于造型·表現(xiàn)這一學習領域。教學時要利用學生積累的有關公雞的知識,通過觀察、記憶和想象,了解公雞的基本結構、特征和生活習性。 3重點難點 重點:培養(yǎng)學生感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力,鼓勵學生畫出自己的感受,提高

2、他們的繪畫技能。 難點:培養(yǎng)學生的觀察能力,抓住公雞各部位的特征,表現(xiàn)出公雞神氣的樣子。 4教學過程 4.1第一學時 4.1.1新設計 《神氣的大公雞》教學設計 教學目標: 1.能抓住雞的神態(tài),畫出一只神氣的大公雞。 2.培養(yǎng)學生仔細觀察物體的習慣和分析物體特征的能力。 3.幫助學生樹立學習美術的自信心,養(yǎng)成自主探究的學習習慣。 重點、難點: 重點:培養(yǎng)學生感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力,鼓勵學生畫出自己的感受,提高他們的繪畫技能。 難點:培養(yǎng)學生的觀察能力,抓住公雞各部位的特征,表現(xiàn)出公雞神氣的樣子。 課前準備: (學生)繪畫的常規(guī)用具、有關雞的圖片 (教師)

3、分解雞的各部分范作及繪畫工具等 教學過程: 1.談話導入,激發(fā)興趣。 (1)教師帶來新朋友,學叫聲猜朋友,學生嘗試。 (2)揭題:《神氣的大公雞》。 2.出示圖片,說說經(jīng)歷。 (1)說說有關公雞的故事。 (2)說說公雞的特點。 (3)請學生上臺表演公雞神氣的表情和動作,并提問:怎樣表現(xiàn)“神氣”? 3.演示學具,引發(fā)探究。 (1)啟發(fā)造型:雞的身體各部位可以分成幾部分? (2)出示教具,請學生擺一擺神氣的公雞,并試畫公雞身體的部分。 (3)自主探究公雞各個部位的特點及色彩特征。 4.示范表演,啟發(fā)想象。 教師示范,提問:你能想象一下公雞會干什么嗎?你還能想象出公雞在什么時候也會很神氣嗎?學一學各種動態(tài)。 5.欣賞大師作品及同齡人作品。 6.學生作業(yè),教師巡視指導。 教師應及時發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)秀作業(yè),進行表揚。 7.作品展評,表演活動。 讓學生說說自己的公雞,評評別人的公雞,表演一下所畫公雞的動作神態(tài)。 8.課后探究,拓展延伸。 (1)根據(jù)作品編一個大公雞的故事,講給別人聽。 (2)嘗試用紙或其他材料制作一只立體的大公雞。 專心---專注---專業(yè)