《幼小銜接特色數學詳案 第9課 10的分解和組成》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《幼小銜接特色數學詳案 第9課 10的分解和組成（6頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 教案 教師 年級 幼兒園大班 期次 課程 特色數學 講次 第九講 名稱 《10的分解組成》 教學目標： 1、引導幼兒通過動手操作，感知10的分解組成，掌握10的9種分法。 2、通過數組成的遞增、激昂遞減規(guī)律和互相交換的規(guī)律感知10的分解組成的。 3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力，培養(yǎng)幼兒對數學的興趣 教學重難點： 重點：感知整體與部分的關系，學習并記錄10的9種分法 難點：根據湊十歌記憶10以內數的分解和組成規(guī)律，并進行口算。 教學流程及授課提綱 一、復習舊知識 師：上節(jié)課我們學習了9的分解和組成，大家還記得怎么分嗎？ 生： 9可以分成1和8

2、，還可以分成8和1 9可以分成2和7,9還可以分成7和2 9可以分成3和6，,9可以分成6和3 師：來！一起玩?zhèn)€游戲檢驗一下大家是不是真的會了！《碰球》——老師給每個人發(fā)1~8的數字卡片，我會說“我拿3球碰幾球”你要迅速在你的桌子上找到對應的數字卡片并且舉起來告訴我“你拿3球碰6球” 游戲結束后，全體幼兒跟讀再次熟記 二、學習新知識 師：非常好，那我們用找出來的小秘密說一說10應該怎么分解呢？ 應該分出幾組？最小的數字是多少？最大的數字是多少？ 生：9組，1，9 （根據孩子說的數的分解進行PPT演示） 師：那我們現(xiàn)在驗證一下大家說的對不對？屏幕上幾只

3、小螃蟹？ 生：10只 師：現(xiàn)在我要將它分成兩隊，該怎么分呢？ 生：一隊1只 師：那另外一隊呢？我們一起來數一數還剩多少只小螃蟹？ 生：1、2、3、4、5、6、7、8，9，八只小螃蟹 師：真棒，所以我們把10分成了幾和幾呀？ 生：1和9 師：總數是最大的數，那總數是多少呢？ 生：10 師：左邊的部分數是多少？ 生：1 師：右邊的部分數是多少？ 生：9 師：那我們可以列示，左邊的部分數加上右邊的部分數等于總數，列示為？ 生：1+9=10 師：交換左邊的部分數和右邊的部分數得到的結果是什么？ 生：9+1=10 師：那應該怎么列減法式？ 生：10-1=9 10

4、-9=1 師：所以我們說“10可以分成1和9”或者“1和9可以組成10” 學生跟讀識記 教師繼續(xù)根據ppt提問練習： 那這10只小螃蟹還有其他分法嗎？ 生：一隊2只 師：那另外一隊呢？我們一起來數一數還剩多少只小螃蟹？ 生：1、2、3、4、5、6、7，8，八只螃蟹 師：真棒，所以我們把10分成了幾和幾呀？ 生：2和8 師：總數是最大的數，那總數是多少呢？ 生：10 師：左邊的部分數是多少？ 生：2 師：右邊的部分數是多少？ 生：8 師：那我們可以列示，左邊的部分數加上右邊的部分數等于總數，列示為？ 生：2+8=10 師：交換左邊的部分數和右邊的部分數得到的結

5、果是什么？ 生：8+2=10 師：那應該怎么列減法式？ 生：10-2=8 10-8=2 師：所以我們說“10可以分成2和8”或者“2和8可以組成10” 學生跟讀識記 同樣方法分成3和7,4和6,5和5. 教師引導（ppt放映）：大家伸出小手，我們一起來做“手指操” 學生舉雙手 教師引導：真棒，好我們開始用手指比數字，1、2、3、…10，我們有幾個手指頭呢？ 生：10個 （學生跟隨老師做手指操） 師：當我伸出1個 手指頭的時候，有幾個手指頭是收起來的？ 生：9個 師： 師：當我伸出2個手指頭的時候，有幾個手指頭是收起來的？ 生：8個 …… 師：當我

6、伸出9個手指頭的時候，有幾個手指頭是收起來的？ 生：1個 師：那我們一起來學習一下《湊十歌》 教師播放《湊十歌》 9湊1，8湊2；7湊3來，6湊4，5 5相湊就得10。 學生跟讀識記，兩遍。 教師提問：誰記住了呀，為大家背一遍？ 學生舉手回答，答對給予獎勵 教師引導：小火車開起來，大家看看這個火車的車廂是不是有空座呀？ 大家一起來給他填上數字… 學生回答：2、5、6、7、 教師引導：所以我們說10可以分成9和1，還可以分成… 10可以分成8和2；還可以分成… 10可以分成7和3；還可以分成… 10可以分成6和4；還可以分成… 10可以分成5和5；還可以分成…

7、學生跟讀熟記十的分解。 三、拓展運用訓練 1.填一填 師：黑板上出現(xiàn)了什么東西？ 生：小火車 師：這輛小火車，每一節(jié)車廂的數，加起來都是10，你能知道沒出現(xiàn)的數是幾嗎？ 學生舉手回答，答對給予獎勵 后續(xù)練習以此類推… 2.找房子 師：幫助小烏龜找房子，湊成十，請小朋友上來連一連！小朋友上臺。 3.填一填 師：加法——等號后邊跟數字10； 減法——減法前邊跟數字10 4、 游戲 照相機（見游戲包） 五、常規(guī)訓練 2.定點凝視 師：我們看看誰又來了？ 生：小黑點魔術師！ 師：我們今天來看看她會給我們變什么魔術呢？ 我們的要求是什么呢？ 生：頭不動眼不眨10秒 師：預備——開始 師：停！我們請小朋友說一說今天小黑點魔術師變了什么魔術呢？ 生：自主發(fā)言…… 3.掌心敷眼 師：我們來放松下眼睛，雙手掌心相對，合上快速搓動，掌心發(fā)熱做小碗狀放在眼睛上熱敷30秒。 六、課堂練習 打開練習冊，教師和學生一起做練習題，有問題的同學舉手找老師幫助。 做完之后排隊給老師批改，得優(yōu)的同學獲得獎勵！ 七、布置作業(yè) 八、總結下課