《七年級政治上冊第4單元 過健康、安全的生活 第9課 保護自我第2課時 防范侵害、保護自己導(dǎo)學(xué)案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級政治上冊第4單元 過健康、安全的生活 第9課 保護自我第2課時 防范侵害、保護自己導(dǎo)學(xué)案（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二課時 防范侵害、保護自己 【學(xué)習(xí)目標】 1、學(xué)會運用自我保護的方法和技巧，形成自我保護的能力 2、知道我國法律為保護青少年健康成長有特殊保護 3、學(xué)會拿起法律武器維護自身合法權(quán)益，樹立自我保護意識、勇氣、信心，追求安全的初中生活 【重點難點】 重點：怎樣防范侵害、保護自己 難點?：用智慧保護自己 【知識框架】 【學(xué)習(xí)過程】 一、預(yù)習(xí)熱身 自主學(xué)習(xí) （學(xué)習(xí)任務(wù)：詳細閱讀教材,獨立完成填空，并在課本相應(yīng)位置寫上問題劃好答案。） 1.面對不法侵害，如果我們___________不高、___

2、_____不強，就會使自己遭受損失，陷入困境。因此，_________________是避免侵害的前提。 2.對于女學(xué)生來說，保持___________、文明的舉止、得體的_____________是保護自我的防護衣。 3.面對不法侵害，我們要依靠______________迅速而準確地做出判斷，要采取_____________的方法與其斗爭。 4.遭遇意外險情與傷害時，我們應(yīng)如何應(yīng)對？遭遇險情與傷害時，需要_________，要學(xué)會運用最有效的_________。遭遇不法分子的侵害，有能力將其制服時，當然要______________；沒有能力將其制服時，可以采取__________、

3、_________、_________等及時脫身。萬不得已，也要對可能出現(xiàn)的不同后果___________，兩害相權(quán)取其輕，爭取把損失___________，保住最大的_____________。 5.青少年學(xué)會自我保護，不僅需要______________和勇氣，也要有保護自己的________和________。 6.我國法律保護青少年的____________，當權(quán)益受到侵害時，我們要拿起_____________保護自身的合法權(quán)益。 7.我國制定的專門保護未成年人合法權(quán)益的法律有《___________________________》和《____________________

4、_____》。 小組交流：（組長負責）①檢查在課本標記的問題及劃的答案。②引領(lǐng)組員對正答案，積極參與解答疑難。③找出未能解決的疑惑等待他組幫助釋疑。 二、合作探究 系統(tǒng)歸納 1.2006年12月29日新修訂的《未成年人保護法》把未成年人敢于同違法犯罪行為作斗爭的內(nèi)容修認識改為善于同違法犯罪行為作斗爭。對新修訂的《未成年人保護法》理解正確的有 （ ） ①這說明國家不主張未成年人同違法犯罪行為作斗爭，助長了違法犯罪分子的囂張氣焰 ②這是提倡未成年人要善于用智慧同違法犯罪行為作斗爭 ③這樣修訂體現(xiàn)了對未成年人的社會保護 ④這樣修訂不符合我國有關(guān)法律精神

5、 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 2.放學(xué)后，在離校門口不遠的地方，小明看見幾個流里流氣的青年把本班同學(xué)小張四面圍住，準備動手打人。面對這種情況，小明的最佳做法是 （ ） A.迅速召集本班男生 與這幾個青年搏斗 B.不予理睬，小張得罪過別人，他就該自己承擔責任 C.及時報告學(xué)校的老師或撥打報警電話”110” D.同不法現(xiàn)象作斗爭是每個公民的責任，青少年要勇敢，不怕犧牲，沖上去。 3.張瑞和同學(xué)們利用暑假參加夏令營，她看到什么都很新鮮。突然，她發(fā)現(xiàn)一只蝴蝶，想也沒想就追了過去。當她抓到蝴蝶時，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都不在身邊，喊了幾聲，四周也沒有

6、反應(yīng)。這時，她意識到自己迷路了。小瑞做了幾個深呼吸，平靜了一下自己的心情，開始為如何走出困境思索起來。不久，他設(shè)計了一套方案，按照方案終于走了出來。她的成功給我們的啟示是：遇到意外險情與侵害 （ ） A.需要冷靜，學(xué)會運用最有效的救助方法 B.等待同學(xué)們回頭來救助 C.慌張地不知所措 D.抱怨同學(xué)不注意關(guān)心自己 4.下列哪些方法可以幫助你脫離險境或避免 （ ） ①呼救法 ②周旋法 ③恐嚇法 ④順其自然法 A.①③④ B.①②③ C.①③④ D.②③④ 5.總結(jié)1——4題使我們懂得：面對不法侵害或險

7、情，我們不僅要有_____________的意識和勇氣，還要運用______和_______保護自己。 三、鞏固訓(xùn)練 自主提升 1.小玲同父母去桂林旅游時，在車站與父母走散。這時，兩個中年男子熱情地上去問道：“小妹妹，迷路了吧，我們來幫你好嗎？”小玲猶豫了一下，鎮(zhèn)定地說：“謝謝叔叔，我沒有迷路，我爸爸就在那邊?！闭f完朝站牌走去。小玲的行為 （ ） A.是待人不禮貌的表現(xiàn)，會影響他的人際交往 B.表明她保持了高度警惕，有利于自我保護 C.拒絕了他人的幫助，使那兩個人很尷尬 D.對他人缺乏信任，會使自己陷入困境 2.張麗和趙曼是七年級的學(xué)生。星期天她

8、們在街上玩時，一個中年男子對她們說自己是導(dǎo)演，正在物色演員，問她們要不要跟他去試鏡頭。此時，張麗和趙曼最佳的做法應(yīng)該是 （ ） A.征求家長的意見或調(diào)查屬實后再決定是否去試鏡頭 B.立即跟這個男子去試鏡頭，以免錯過當演員的絕好機會 C.先找人把這個男子抓起來，然后對他進行審問 D.找大人將此人扭送到公安機關(guān)，由公安人員處理 3.下列屬于善于斗爭的是 （ ） ①同犯罪分子英勇搏斗 ② 撥打110電話 ③機智應(yīng)對 ④記住犯罪分子的特征，然后報案 A.①②③ B.②

9、③④ C.①③④　D.①②④ 4.一天晚上，小麗的媽媽送奶奶去醫(yī)院了，爸爸上夜班還沒回來，突然有人自稱是爸爸的朋友的陌生人敲門。假如你是小麗，你將 （ ） A.出于禮貌，開門請客人進來坐坐 B.告知對方父母不在家，有事下次再來 C.向鄰居或周圍人大聲呼救 D.立即撥打“110”報警電話 5.中學(xué)生張斌在放學(xué)路上，被兩名持刀歹徒劫持。此時與張斌一起回家的四名同學(xué)最好的做法應(yīng)（ ） A.事不關(guān)己，高高掛起 　 B.趕快想辦法脫身，以免自己受到傷害 C.同歹徒拼命，救出張斌 　 D.記住歹徒的相貌，及時撥打“110”報警 6.青少年在遭遇

10、不法侵害時 （ ） ①需要冷靜，要學(xué)會運用最有效的求助方法 ②要判斷自己有沒有能力將不法分子制服，并根本不同情況采取應(yīng)對策略 ③要學(xué)會運用法律手段保護自己 ④不僅要有自我保護的意識和勇氣，而且要有保護自己的智慧和方法 A.①②③④ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 7.某校幾位學(xué)生放學(xué)回家經(jīng)過一建筑工地時，遇見一伙竊賊正偷建筑材料。下列是幾個人對該怎么辦所持的不同觀點，其中正確的是 （ ） ①竊賊是大人，我們斗不過他們，保護自己、不理他們是上策 ②撥打“110”報警電話 ③暗地里跟蹤，看他們把材料偷到哪里去，好為將來

11、破案提供線索 ④一人去報警，其余的人悄悄跟著，不能讓那幾個家伙跑掉 A.②③ B.②④ C.③④ D.②③④ 8.張偉是一名七年級的學(xué)生，一天他騎著新買的自行車上街買文具，從商店出來發(fā)現(xiàn)自己的自行車不見了。這時張偉應(yīng)該 （ ） A.去偷一輛別人的車，以彌補自己的損失 B.迅速報警，用法律武器維護自己的合法權(quán)益 C.自認倒霉，回家去 D.為避免父母責罵，到同學(xué)家去住 9.材料：為了提高未成年人的自我保護能力，某地教育部門特別為單獨在家的未成年人制作了《不要開門》的電視專題節(jié)目。在節(jié)目中，工作人員喬裝成送貨員，帶著

12、禮物來到一些孩子的家門口，引誘孩子開門。結(jié)果顯示，半數(shù)孩子表現(xiàn)良好，對送貨員的百般誘惑要么不予理睬，要么隔門應(yīng)答；另一半孩子的表現(xiàn)則令人擔心，他們不但引“狼”入室，還帶著送貨員逐個參觀房間。節(jié)目播出后，引起了人們的普遍關(guān)注。 （1）為什么要制作《不要開門》的電視專題節(jié)目？ （2）面對送貨員的百般誘惑，你會怎么辦？為什么？ 探究創(chuàng)新 10.2007年7月23日，14歲的陳琳（化名）遭到了兩名歹徒的綁架，陳某趁歹徒不注意，悄悄地掙脫繩索溜進旁邊的小巷。在小巷盡頭的電話亭旁，他瞅了一眼釘在亭子上方的“和平路75號”門牌，撥打“110”報警。不一會，警察趕到了，在陳琳的指認下抓

13、住了那兩名歹徒。 （1）你知道陳琳的哪些行為是實施自我保護嗎？ （2）請你設(shè)計出陳琳的報警語言。 （3）如果你遇到類似情況，你有幾招“自救術(shù)”呢？ 四、我的收獲和質(zhì)疑 第二課時 一、預(yù)習(xí)熱身 自主學(xué)習(xí) 1.警惕性、自我保護意識、保持高度警惕 2.高度的警惕、衣著打扮 3.自己的智慧、機智靈活 4.冷靜、方法、勇敢地同其搏斗、呼救法、周旋法、恐嚇法、進行比較、降到最小、合法權(quán)益 5.有保護自己的意識、智慧、方法 6.合法權(quán)益、法律武器 7.未成年人保護法、預(yù)防未成年人犯罪法 二、合作探究 系統(tǒng)

14、歸納 1B 2C 3A 4B 5自我保護、智慧、方法 三、鞏固訓(xùn)練 自主提升 1.B 2.A 3.B 4.D 5.D 6.A 7.D 8.B 9.（1）主要是為了提高未成年人的自我保護意識和能力，告誡未成年人要隨時保持高度警惕，避免遭受不法侵害等。 （2）不予理睬或隔門應(yīng)答。因為只要這樣才能有效的保護自己免受不法侵害。如果讓壞人入室，則可能遭受不法侵害，陷入困境。 10（1）陳琳悄悄地掙脫繩索溜進了旁邊的小巷；撥打“110”報警；指認歹徒。 （2）報警語言：“警察叔叔快來抓歹徒，我在和平路75號門牌前?！保ǜ鶕?jù)自己的想象，合理就行） （3）要有自我保護的意識，不能和歹徒硬拼，應(yīng)機智周旋；和歹徒談話時講條件，消磨時間，分散他們的注意力；可假意大聲說話，吸引附近群眾，嚇退侵害者。記住歹徒的生理特征；想盡辦法留下記號等待機會來臨時到附近求援或報警或報告家長、老師；不要驚慌失措，喪失信心等。（合理就行） 7 學(xué)習(xí)是一件快樂的事情，大家下載后可以自行修改