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1、2019-2020學年部編版初中語文精品資料 人教版九年級下單元雙基雙測AB卷 第三單元之能力提升卷 一、積累與運用（27分） 1．下列詞語中加點字的讀音、字形完全正確的一項是：（ ）（2 分） A．分泌 （mì ） 翹首（qiào） 解剖 （pōu ） 聳恿（sǒnɡ） B．佇立（zhù ） 炫耀（xuán ） 肥碩 （shuò） 剽捍 （hàn ） C．膝蓋（qī ） 憎惡（zēng ） 緲茫（miǎo） 忐忑 （tè ） D．膽怯 （

2、qiè） 頸椎（jǐng ） 蔭庇（yìn） 教誨 （huì ） 2．下列詞語沒有錯別字的一項是（ ）（2分） A．攫取 矜持 周道如砥 措手不及 B．震懾 狼藉 按步就班 司空見慣 C．漫罵 憔悴 兇神惡煞 一瀉千里 D．蛻變 挑釁 記憶尤新 眼花繚亂 3．下面句中加點詞語使用錯誤的一項是（????? ）（2分） A．小李真是別出心裁，制作的航船模型與眾不同，令人叫絕。 B．語文課上，老師幽默的語言常常讓學生忍俊不禁。 C．環(huán)城越野賽快開

3、始了，各學校的參賽運動員滔滔不絕地進場了。 D．一旦產生小的靈感，我們就應當相信它的價值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。 4．請按要求修改下面一段話。（5分） 上海世界博覽會世界各地吸引了7000萬人次前往參觀。B數(shù)百年來，對“和諧城市”模式的探討，從來沒有停止過。中國舉辦世博會是一次展示國力的好機會。C從“烏托邦”到“理想城市”、再到“田園都市”，人們一直在探索如何建立城市的平衡與和諧。世博會，D既是人們展示創(chuàng)新成果的舞臺，而是人們交流城市發(fā)展模式的平臺。 ①A句語序不當，正確的表述是： ②B句句子成分不完整，修改后句子應為：

4、 ③C句有一處標點錯誤， 應改為 ④D句中的關聯(lián)詞搭配不當，修改后句子應為： ⑤文中有一個句子與上下文銜接不當，應刪去。這個句子是： 5．下列句子語序排列正確的一項是（ ）（2分） ①如果浪費個人時間，蹉跎年華，虛擲生命，是個人的損失 ②而浪費國家和民族的時間，造成歷史倒退，則是億萬人民的損失 ③因此贏得時間，接受挑戰(zhàn)，為民造福，沒有不能創(chuàng)造的奇跡 ④最大的浪費是時間的浪費 ⑤時間孕育機遇，機遇來自時間 A．⑤②①③④

5、 B．④①②⑤③ C．①②③⑤④ D．④②①⑤③ 6．指出下列句子中所采用的修辭手法。（4分） ①在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。快樂固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？（ ） ②在夏天的太陽下挺著頸子急走的人，會像獵犬一樣奔到樹下，吸一口濃陰，仰臉看千掌千指托住陽光，看指縫間漏下來的碎汞。（ ） ③啊，聽蒼郁的巨木在暴風中咔咔折斷，見地心的“熱血”噴射上天，氣勢之宏偉壯觀，連太陽都要肅然起敬。（ ） ④當死神臨近時，他們會像阿基米德在臨死前那樣提出請求：“不要弄亂我畫的圓圈。”（ ）

6、 7．中國登山隊員再次成功地登上了珠穆朗瑪峰，這一壯舉給全國人民以巨大的鼓舞。請仿照下面例句，再寫出一個贊揚他們的句子。（2分） 例句：你們的意志是那樣的堅韌和剛強，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 8．名著閱讀（4分） 關公曰：“酒且斟下，某去便來。”出帳提刀，飛身上馬。眾諸侯聽得關外鼓聲大振，喊聲大舉，如天摧地塌，岳撼山崩，眾皆失驚。正欲探聽，鸞鈴響處，馬到中軍，提華雄之頭，擲于地上。其酒尚溫。 為關羽斟酒壯行的人是 。請用簡潔的語言概括這一故事“ ”。（不超過七個字） 9．當身邊的同學向你傾訴下面某種煩惱時，你會怎么勸說？選一句

7、解答。（2分） 小剛：臉上又長了不少的痘痘，怎么辦？ 小紅：老師又向家長告狀了，真煩人！ 小明：爸媽一直在外地打工，好孤獨。 我說： 10．古往今來，大師們都用自己的智慧和努力詮釋著不同的人生。冰心把生命比作一江春水、一棵小樹，《人生》的作者把人生比作攀登高塔、挖掘坑道、開疆拓土征服人群、工場勞作等。仿照例句，發(fā)揮想象，請你在下列橫線上也詮釋一下對人生的理解。（2分） 例句：希望說：人生就是茫茫大海中的燈塔；奮斗說：人生就是與風浪搏斗的雙槳。 二、綜合實踐（7

8、分） 11．正值青春的我們，思維活躍，善于探索，日漸睿智。請你閱讀下面幾則材料，把握文意，找出共同點，寫出結論性的話。（3分） 材料一：《晉書》有言：“有人不及，可以情恕?！? 材料二：海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。（林則徐） 材料三：天空容留每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無比；高山容留每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀。（佚名） 材料四：有人批評林肯總統(tǒng)：“你為什么讓政敵變成朋友？你應該消滅他們?！薄爱斘覀兣c政敵成為朋友時，政敵就不存在了。”林肯溫和地說。后來，林肯再度當選美國總統(tǒng)。 這些材料都告訴我們：

9、 12．青春充滿活力，青春充滿希望。面對美好的青春，請你寫兩句話予以贊美。（至少用上兩種修辭手法）（4分） 三、閱讀理解（36分） （一）閱讀林清玄《生命的化妝》一文。 （15分） （1）我認識一位化妝師。她是真正懂得化妝，而又以化妝聞名的。 （2）對于這生活在與我完全不同領域的人，我增添了幾分好奇，因為在我的印象里，化妝再有學問，也只是在皮相上用功，實在不是有智慧的人所應追求的。 （3）因此，我忍不住問她：“你研究化妝這么多年，到底什么樣的人才算會化妝?化妝的最高境界到底是什么?” （4） 對于這樣的問題，這位年華

10、已逐漸老去的化妝師露出一個深深的微笑。她說：“化妝的最高境界可以用兩個字形容，就是‘自然’，最高明的化妝術，是經過非常考究的化妝，讓人家看起來好像沒有化過妝一樣，并且這化出來的妝與主人的身份匹配，能自然表現(xiàn)那個人的個性與氣質。次級的化妝是把人突顯出來，讓她醒目，引起眾人的注意。拙劣的化妝是一站出來別人就發(fā)現(xiàn)她化了很濃的妝，而這層妝是為了掩蓋自己的缺點或年齡的。最壞的一種化妝，是化過妝以后扭曲了自己的個性，又失去了五官的協(xié)調，例如小眼睛的人竟化了濃眉，大臉蛋的人竟化了白臉，闊嘴的人竟化了紅唇……” （5）沒想到，化妝的最高境界竟是無妝，竟是自然，這可使我刮目相看了。 （6）化妝師看我聽得出

11、神，繼續(xù)說：“這不就像你們寫文章一樣?拙劣的文章常常是詞句的堆砌，扭曲了作者的個性。好一點的文章是光芒四射，吸引人的視線，但別人知道你是在寫文章。最好的文章，是作家自然的流露，他不堆砌，讀的時候不覺得是在讀文章，而是在讀一個生命。” （7）多么有智慧的人呀！可是，“到底做化妝的人只是在表皮上做功夫!”我感嘆地說。? （8）“不對的” ，化妝師說，“化妝只是最末的一個枝節(jié)，它能改變的事實很少。深一層的化妝是改變體質，讓一個人改變生活方式。睡眠充足、注意運動與營養(yǎng)，這樣她的皮膚改善、精神充足，比化妝有效得多。再深一層的化妝是改變氣質，多讀書、多欣賞藝術、多思考、對生活樂觀、對生命有信心、心地

12、善良、關懷別人、自愛而有尊嚴，這樣的人就是不化妝也丑不到哪里去，臉上的化妝只是化妝最后的一件小事。我用三句簡單的話來說明，三流的化妝是臉上的化妝，二流的化妝是精神的化妝，一流的化妝是生命的化妝?！? （9） 化妝師接著做了這樣的結論：“你們寫文章的人不也是化妝師嗎?三流的文章是文字的化妝，二流的文章是精神的化妝，一流的文章是生命的化妝。這樣，你懂化妝了嗎?” （10）我為了這位化妝師的智慧而起立向她致敬，深為我最初對化妝師的觀點感到慚愧。 （11）告別了化妝師，回家的路上我走在夜黑的地方，有了這樣深刻的體悟：在這個世界一切的表相都不是獨立自存的，一定有它深刻的內在意義，那么，改變表相最好

13、的方法，不是在表相下功夫，一定要從內在里改革。 （12）可惜，在表相上用功的人往往不明白這個道理。（選自《時文精粹》） 13．聯(lián)系上下文，揣摩第（1）、（9）段中加點詞語“化妝”的具體含義。（4分） ①以化妝聞名：________________________________________________________ （2分） ②生命的化妝：________________________________________________________ （2分） 14．在與化妝師的交流中，“我”的認識經歷了： （3分） 好 奇 輕 視 → →

14、感 嘆 → → 慚 愧 → 的過程。 15．“我”最初對化妝的觀點是什么？后來“我”為什么會“深為我最初對化妝的觀點感到慚愧”? （4分） 16．第（5）段中說“化妝的最高境界竟是無妝的，竟是自然”，第（8）段中又說“化妝只是最末的一個枝節(jié)，它能改變的事實很少?！边@兩種說法是否矛盾？為什么？（2分） 17．選出對文章內容理解不恰當?shù)膬身棧?（ ） （2分 ） A．化妝師認為最低層次的化妝扭曲了人的個性，而拙劣的文章也常常是詞句的堆砌，扭曲了作者的個性。 B．第（5）段中“我”“刮目相看”的原因是：聽了化妝師的敘述后，“我”對化妝和化

15、妝師有了新的認識。 C．讓一個人改變生活方式，睡眠充足，注意運動和營養(yǎng)，可以改變體質，進而改變氣質。 D．從與化妝師的交流中，“我”體悟到，一切的表相都不是獨立自存的，改變表相最好的方法是從內在里改革。 E．全文以“我“對化妝認識為線索，突出了在表相上用功的人往往不明白人的生命是最可貴的這一主題。 （二）閱讀《玫瑰樹根》一文。（10分） ①地下同地上一樣，有生命，有一群懂得愛和憎的生物。 ②那里有黢（qū，黑）黑的蠕蟲，黑色繩索似的植物根，顫動的亞麻纖維似的地下水的細流。 ③據(jù)說還有別的：身體比晚香玉高不了多少的土地神，滿臉胡子，彎腰曲背。 ④有一天，細流遇到玫瑰樹根，說了下面

16、的一番話： ⑤“樹根鄰居，像你這么丑的，我從來沒見過呢。誰見了你都會說，準是一只猴子把它的長尾巴插在地里，扔下不管，徑自走了?？磥砟阆肽７买球荆菦]有學會它優(yōu)美圓潤的動作，只學會了喝我的藍色汁液。我一碰上你，就被你喝掉一半。丑八怪，你說，你這是干什么?” ⑥卑賤的樹根說： ⑦“不錯，細流兄弟，在你眼里我當然沒有模樣。長期和泥土接觸，使我渾身灰褐；過度勞累，使我變了形，正如變形的工人胳膊一樣。我也是工人，我替我身體見到陽光的延伸部分干活。我從你那里吸取了汁液，就是輸送給她的，讓她新鮮嬌艷；你離開以后，我就到遠處去尋覓維持生命的汁液。細流兄弟，總有一天，你會到太陽照耀的地方。那時候，你去看

17、看我在日光下的部分是多么美麗?！? ⑧細流并不相信，但是出于謹慎，沒有作聲，暗忖道，等著瞧吧。 ⑨當他顫動的身軀逐漸長大，到了亮光下時，他干的第一件事就是去尋找樹根說的延伸部分。 ⑩天啊!他看到了什么呀。 到處是一派明媚的春光，樹根扎下去的地方，一株玫瑰把土地裝點得分外美麗。 沉甸甸的花朵掛在枝條上，在空氣中散發(fā)著甜香和一種幽秘的魅力。 成渠的流水沉思地流過鮮花盛開的草地： 天哪，想不到丑陋的樹根竟然延伸出美麗!” 18．讀第③段，若將加粗的“據(jù)說”兩字刪去，與原句的表達效果有何不同? 19．后來當他看到美麗的玫瑰樹、聞到甜香的玫瑰花味時，他發(fā)出這樣的感慨：（用選文原句回答，并

18、工整地書寫到田字格內） 20．下面的說法與這篇短文所抒發(fā)的情感相符的一項是（ ） A．細流在故事中充當了一個反面角色，人們在對樹根表示敬意的同時，對細流充滿了厭惡之情。 B．樹根有那樣的頑強精神，應該到地面上來，更充分地顯示它存在的價值。 C．這些枯黃笨拙的樹根，在這黑暗和腐朽的環(huán)境中，支持著地面上的生命之美，那正是他們的驕傲。 D．樹根為樹枝為花朵供應了充足的水分，固然可敬，但也實在太可惜了他的一生。 21．這篇文章揭示的主題是什么? 22．細流與樹根的對話寫得生動形象，充滿情趣。請續(xù)擬一段流水與鮮花的對話。（不超過30個字） 流水說：______________

19、______________________________________________ 鮮花說：____________________________________________________________ （三）閱讀下面的議論文（11分） 讀書關乎心靈 胡曉紅 近日見三五好友在網上發(fā)表讀書照片，并附幾句評價。對此我最初只匆匆一掃，覺得朋友很勤奮，工作之余仍能把一些時間騰給讀書，心中頗為贊賞。但是再關注他們讀的書，發(fā)現(xiàn)其中成功學著作、名人自傳、勵志書籍居多，贊賞之意便少了幾分。 成功學著作風靡，已不是一兩年的事了，自從它們誕生后，便成為圖書市場的寵兒。但就如我們所看

20、到的，讀過勵志書的人，并未在閱讀之后精神煥發(fā)，然后志存高遠、懸梁刺股、夜以繼日。因為這些書講述的，只是一個個他人成功的模式化故事，能起的作用大抵是暫時刺激一下閱讀者的神經。我從心底認為，讀書是關乎心靈的事，好書給人的饋贈往往也是思想和心靈上的。真正能夠起到勵志作用的書并非成功學著作，也不以勵志為直接目的，而是通過幫助讀者一步步建設心靈，使讀者自覺地實現(xiàn)自我價值。 首先，好書讓人心生敬畏，并激勵人不斷地學習。中華文化博大精深，好書不勝枚舉。真正的書中良品，能讓讀書人了解知識的精深，胸懷與精神的清朗，因此我們看到很多博覽群書的人，也仍自慚于自身的少知與淺薄。好書使得讀書人不敢妄自尊大，不斷激發(fā)他

21、們的求知欲，使他們主動把精力放在學習求索上。讀書人真正盼望的，是通過經年的努力與積累，讓精神避免躁動和淺薄而接近澄澈。 同時，好書能培養(yǎng)人的心性，砥礪人的品格。好書是寫作者廢寢忘食的真誠創(chuàng)作，凝結了作者盡心體察的智慧以及經年的積累。那些平實精到的表述，嚴謹克制的低回，深沉寧靜的思想更能打動人、影響人，潤物于無聲?！白钍悄且坏皖^的溫柔，像一朵水蓮花不勝涼風的嬌羞”，適用于形容它們對閱讀者產生的自然卻深邃的影響。好書往往是娓娓道來，并非套用統(tǒng)一的模式講述類似的故事，因此每一次閱讀都會成為一次心靈之旅。 人最可悲的是沒有主心骨，尋不到自己。書籍在浸潤心靈和感染精神后，最為重要的功勞是教人成為自己

22、。好書助讀書人自省自知，也使他們的心境變得更為開闊，學會更加尊重他人和環(huán)境，更加尊重自己。 所謂成功的路徑，并非勵志書里說得那么單一，成功的真正定義，理應是在自身最喜歡的領域做出成績，成為自己想成為的人。 讀書關乎心靈，讀書漸少又渴望成功的當代人，更需要好書的感染和浸潤。心靈豐盈了，意念堅定了，勵志的路才會真正好走。 （略有改動） 23．作者為何對好友讀成功學著作少有贊賞之意？（2分） 24．作者認為好書具有怎樣的特點？（2分） 25．作者從哪幾個方面闡述了好書的作用？（3分） 26．作者認為成功的含義和條件各是什么？（2分） 27．每年高考前夕，有的地方的高三考生，把課本和資料從樓上拋向天空，名日：“釋放壓力”。談談你對這一現(xiàn)象的看法。（2分） 四、寫作（50分） 給自己一個笑臉，讓自己擁有一份坦然；給自己一個退路，讓自己擁有一份希望；給自己一個祝福，讓自己擁有一份快樂……親愛的同學，你愿意給自己一個什么呢？ 28．請以“給自己一個 ”為題，在橫線上填寫合適的詞語，將題目補充完整，然后作文。 提示與要求： （1）除詩歌、戲劇外，文體不限。 （2）有真情實感，不得抄襲。 （3）文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名等。 （4）文章不少于500字。