《新編高中語文 第四單元 第9課 鴻門宴 第三課時(shí)導(dǎo)學(xué)案 粵教版必修2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新編高中語文 第四單元 第9課 鴻門宴 第三課時(shí)導(dǎo)學(xué)案 粵教版必修2（8頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、新編語文精品資料 《鴻門宴》導(dǎo)學(xué)案 第三課時(shí) 制作人： 審核人： 制作時(shí)間： 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 1、學(xué)習(xí)作者善于運(yùn)用對比使人物形象更加鮮明突出的寫作方法。 2、掌握文中重要的實(shí)詞、虛詞、句式。 【學(xué)習(xí)過程】?? 一、研讀第五至七自然段，完成下列問題。 （一）、一詞多義 舉：（1）舉所佩玉玦以示之者三?? （2）殺人如不能舉 謝：（1）旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王? （2）噲拜謝 ?????? （3）乃令張良留謝 （4）張良入謝 辭：（1）大禮不辭小讓? （2）卮酒安足辭 （3）我為魚肉，何辭為

2、 （二）、指出下面加點(diǎn)詞語的意義和用法。 1、與樊噲、夏侯嬰、靳強(qiáng)、紀(jì)信等四人持劍盾步走 2、道芷陽間行 3、沛公已去，間至軍中 4、拔劍撞而破之 5、聞大王有意督過之 （三）、指出下列句子的類型。 1、大王來何操 2、我持白璧一雙 3、沛公安在 4、如今人為刀俎，我為魚肉，何辭為？ 5、奪項(xiàng)王天下者必沛公也 6、吾屬今為之虜矣 （四）、解釋下面句子中加點(diǎn)詞語的意思。 1、公為我獻(xiàn)之 2、相去四十里 3、沛公則置車騎 4、度我至軍中，公乃入 5、沛公不勝杯杓 （五）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 1、大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓。如今人方為刀俎，我為魚肉，

3、何辭為？ ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??2、沛公不勝杯杓，不能辭。謹(jǐn)使臣良奉白璧一雙，再拜獻(xiàn)大王足下。 ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? （六）文段分析思考 ? 1、這部分共寫了幾件事

4、？ ? 2、張良獻(xiàn)禮，項(xiàng)羽、范增二人態(tài)度為何不同？ ? 二、項(xiàng)羽、劉邦的性格特點(diǎn)是什么？請作以分析。 ? ? ?三、張良、范增是兩個(gè)什么樣的人物？他們在“鴻門宴”處于什么地位？ ? ? ? 四、本文除了運(yùn)用語言描寫、動(dòng)作描寫、肖像描寫來刻畫人物形象外，還運(yùn)用了什么方法來刻畫人物？ ? ? 五、如何評價(jià)項(xiàng)羽這個(gè)人物？ ? ?六、【拓展閱讀】?????? 項(xiàng)羽何以輸給劉邦？ 易中天 項(xiàng)羽是貴族后代，是力能扛鼎的西楚霸王；劉邦是沛縣小混混，是平頭百姓一個(gè)。然而，兩個(gè)人較量的結(jié)局是：劉邦

5、知人善任，麾下群臣才華橫溢，他們君臣攜手，同心同德，最終打敗了兵多將廣、不可一世的項(xiàng)羽。作為對手，項(xiàng)羽完全未能意識到劉邦的強(qiáng)大。他孤傲自負(fù)、剛愎自用，一意孤行，一錯(cuò)再錯(cuò)，終于兵敗垓下，自刎于烏江。那么，究竟是哪些個(gè)人因素造就了劉邦和項(xiàng)羽全然不同的命運(yùn)和結(jié)局呢？ 身世魅力相差懸殊 劉邦戰(zhàn)勝項(xiàng)羽，常常讓人覺得匪夷所思，不可思議。因?yàn)榫图彝ケ尘?，集團(tuán)力量和個(gè)人魅力而言，劉邦和項(xiàng)羽都是不可同日而語的。很多人覺得這個(gè)劉邦怎么會(huì)戰(zhàn)勝項(xiàng)羽呢？項(xiàng)羽是個(gè)貴族，是個(gè)英雄；劉邦是個(gè)貧民，是個(gè)流氓。項(xiàng)羽的出身是相當(dāng)高貴的，他的祖父叫項(xiàng)燕，是楚國名將，但到了項(xiàng)羽父親他們這一代，這個(gè)家族就開始破落了——項(xiàng)羽早年追隨叔

6、叔項(xiàng)梁逃難逃到吳中，就是現(xiàn)在江蘇省蘇州市的吳縣一帶。不過破落，那也還是貴族，和劉邦不一樣，劉邦是沒有名也沒有字的，他被喚做劉季，就是劉小的意思；項(xiàng)羽可是正兒八經(jīng)有名字的，叫做項(xiàng)籍，也是有字的，叫項(xiàng)羽，也字子羽?？偟膩碚f，項(xiàng)羽的能力還是很強(qiáng)的，而且他非常勇敢。楚漢戰(zhàn)爭當(dāng)中有一次出現(xiàn)這么一個(gè)情況，劉邦手下有一個(gè)神箭手叫樓煩，兩軍對壘的時(shí)候，劉邦就讓這個(gè)樓煩站在陣前，項(xiàng)羽那邊出來一個(gè)人，樓煩一箭就把他給射死了；再出來一個(gè)人，樓頂一箭又把他給射死了，連連射死了好多位項(xiàng)羽的兵將。項(xiàng)羽大怒，自己出來了，出來以后往那兒一站，大吼一聲，樓煩被嚇得屁滾尿流，調(diào)頭就跑，跑進(jìn)軍營當(dāng)中再也不敢出來了。所以項(xiàng)羽這個(gè)人的

7、個(gè)人魅力是沒的說。所以在滅秦和楚漢戰(zhàn)爭中，項(xiàng)羽幾乎是戰(zhàn)必勝，攻必克。那劉邦會(huì)干什么呢？劉邦的本事還是司馬遷說的那四個(gè)字：好酒及色——喜歡酒色就是他的本事。在整個(gè)滅秦和楚漢戰(zhàn)爭中，沒有一座城池是劉邦攻下來的，沒有一個(gè)計(jì)謀是劉邦策劃的，沒有一場戰(zhàn)爭是劉邦指揮的。劉邦的本事只有一句話——為之奈何？問張良，問陳平，問韓信，我該怎么辦??？ 性格決定命運(yùn) 但是，我們?nèi)绻潇o地做一個(gè)分析，就會(huì)發(fā)現(xiàn)劉邦的勝利是有道理的。劉邦和項(xiàng)羽兩個(gè)人有著完全不同的性格，正是這些性格的差別決定了他們的成敗和命運(yùn)。 劉邦和項(xiàng)羽的第一點(diǎn)不同是：劉邦志向遠(yuǎn)大，項(xiàng)羽鼠目寸光。這一點(diǎn)我們可以通過他們在勝利面前表現(xiàn)出的心態(tài)來證明。

8、秦二世三年的十月，劉邦攻進(jìn)了關(guān)中，后來項(xiàng)羽也進(jìn)入了咸陽，他們獲得了推翻秦王朝的勝利。在這場勝利面前，劉邦和項(xiàng)羽的表現(xiàn)完全不同。劉邦不殺子?jì)?，約法三章，不受犒賞，秋毫無犯，而且退出秦王宮，還軍霸上。這是一個(gè)了不得的舉動(dòng)，這個(gè)舉動(dòng)的意義范增看出來了。范增對項(xiàng)羽說，項(xiàng)王，劉邦這個(gè)人可不能小看，據(jù)臣所知，劉邦原來在沛縣的時(shí)候是喜歡錢財(cái)、喜歡酒肉、喜歡女人的人，現(xiàn)在這樣一個(gè)人來到秦皇宮看見數(shù)不盡的金銀財(cái)寶和美女珍饈居然不動(dòng)聲色、秋毫無犯，他有這么大的克制力，其志不在小，他的志向一定是很大的——他能夠把這些東西都不放在眼里了，這個(gè)人是絕不可以小看的。但項(xiàng)羽聽不進(jìn)去，劉邦嘛，他有什么了不起？他其志不小又能怎

9、么樣？ 項(xiàng)羽自己是怎么做的呢？殺子?jì)耄瑹龑m室，屠咸陽……項(xiàng)羽做得很不好的一件事，就是他每攻下一座城池就屠城，史書上的記載是4個(gè)字：城無遺類。就是說項(xiàng)羽他把一個(gè)城攻下以后，這個(gè)城里面就沒有活口了，那肯定是連婦女兒童都在屠殺之列了，而且項(xiàng)羽一把火燒掉了秦王朝的皇宮，這樣做是不得人心的，項(xiàng)羽完全不動(dòng)腦筋，就這么做了。做完以后，有人就出來勸說項(xiàng)羽，說咸陽這個(gè)地方是帝王之都，如果您想稱皇稱帝的話，應(yīng)該定都咸陽。但是，這個(gè)時(shí)候秦的皇宮已經(jīng)被項(xiàng)羽燒光了，也沒地方住了，項(xiàng)羽又一門心思想回家去，回他的老家去。于是就說了這樣的話：“富貴而不還鄉(xiāng)，如衣錦夜行?！笔裁唇凶鲆洛\夜行呢？就是穿著漂亮的衣服在黑咕隆咚的晚

10、上走，誰看得見呢？應(yīng)該穿上漂亮的衣服回家鄉(xiāng)去，這個(gè)叫做衣錦還鄉(xiāng)——“衣錦夜行”、“衣錦還鄉(xiāng)”這兩個(gè)成語就是從這兒出來的。 那么，我們再來看看他們在挫折面前的表現(xiàn)，這是劉邦和項(xiàng)羽不同的第二點(diǎn)。在失敗面前，劉邦冷靜沉著，項(xiàng)羽狂暴浮躁。楚漢戰(zhàn)爭當(dāng)中有這么一件事情，就是兩軍處于對峙狀態(tài)的時(shí)候，項(xiàng)羽攻劉邦久攻不下，就在軍前架起了一口大鍋，把劉邦的父親劉太公五花大綁地推到了陣前，然后喊話，劉邦，你再不投降，我就把你爸下油鍋了！劉邦怎么說呢？他不緊不慢地說，呵呵，項(xiàng)老弟，別忘了，我們兩個(gè)在懷王手下的時(shí)候有個(gè)什么約定呢？咱倆是約為兄弟，咱倆既然是兄弟的，我爸就是你爸。你要是打算把咱們的爸爸煮了，別忘了給哥哥

11、留碗肉湯喝！項(xiàng)羽沒辦法：下不了手。實(shí)際上項(xiàng)羽這個(gè)時(shí)候已經(jīng)出了一個(gè)下策：你跟人家打仗打不過，就把人家的爸爸放到鍋里去煮，這是種流氓手段，而項(xiàng)羽本身是一個(gè)貴族，一個(gè)貴族使用流氓手段，這就是下策，何況你的對手就是個(gè)流氓，你一個(gè)貴族使用流氓手段來對付流氓，你對付得了嗎？所以我想，當(dāng)時(shí)的這個(gè)情況，一定是項(xiàng)羽一肚子窩囊氣，而劉邦是一副嬉皮笑臉的神情——我是流氓我怕誰——從心理上你項(xiàng)羽沒有戰(zhàn)勝人家劉邦。 當(dāng)然，項(xiàng)羽這個(gè)人物的形象很具審美性，很帥也很酷，很好看的，但是沒有用?。≡诖煺勖媲?，項(xiàng)羽表現(xiàn)出來的是心浮氣躁，而不是鎮(zhèn)定自若，由此可以證明項(xiàng)羽不是一個(gè)好的統(tǒng)帥。 以上說的是做事，再說做人。 在做人方面

12、，劉邦和項(xiàng)羽有什么區(qū)別呢？劉邦豁達(dá)大度，項(xiàng)羽氣量狹窄，這是他們兩人的第三點(diǎn)不同。劉邦這個(gè)人你別看他沒文化，你別看他大老粗，但他的肚量是很大的，敢作敢為，肯豁得出去。劉邦年輕的時(shí)候不是當(dāng)泗水亭長嗎？當(dāng)時(shí)上面派給他一個(gè)任務(wù)，就是讓他押送一批犯人到某個(gè)地方去。劉邦押著這些人走著走著，一不小心跑掉一個(gè)，走著走著，一不小心又跑掉一個(gè)，走到半路上，劉邦一算，跑了幾個(gè)了，想想等走到目的地，恐怕犯人就該跑光了。你說劉邦該怎么辦？劉邦是備下酒肉請這些囚犯們大吃大喝一頓，然后用劍把捆綁他們的繩子都解開，說，你們現(xiàn)在干脆都跑光了算了，我也跑算了。結(jié)果怎么樣呢？有些人跑了，有些人不跑，留下來的人說，我們干脆跟著你干吧

13、。這是說劉邦能豁得出去，我們說：“豁出去了豁出去了”，豁出去就能“了”。凡是成大業(yè)成大事的人，一定是能豁得出去的。 到了楚漢戰(zhàn)爭的最后關(guān)頭，劉邦的軍隊(duì)已經(jīng)打到了楚國境內(nèi)，準(zhǔn)備和項(xiàng)羽在垓下會(huì)戰(zhàn)，這時(shí)韓信按兵不動(dòng)，彭越按兵不動(dòng)，英布也按兵不動(dòng)。劉邦約定他們一起來合圍，他們就是不動(dòng)身。這時(shí)候劉邦就問張良，說，子房啊，看來這個(gè)天下也不是哪一個(gè)人的，我準(zhǔn)備勝利以后把天下給分了，你看分給哪些人比較合適呢？張良說，一個(gè)彭越，一個(gè)英布，一個(gè)韓信。彭越和英布本來是在楚漢之間搖擺的，現(xiàn)在傾向于漢，韓信本來是你手下的，現(xiàn)在他獨(dú)當(dāng)一面。如果你愿意把土地分給他們的話，他們一定會(huì)南下來幫助你合圍項(xiàng)羽的。劉邦說，好，行，

14、就這么跟他們約定了，勝利以后什么什么地方給誰，什么什么地方給誰，給了給了，都給他們，不在乎。結(jié)果這幾支軍隊(duì)全都來了，把項(xiàng)羽團(tuán)團(tuán)圍住，予以消滅——這是劉邦的大度。 項(xiàng)羽呢？他為人小氣。韓信就說，項(xiàng)王這個(gè)人婆婆媽媽的，我們將士如果有誰受了傷，他會(huì)親自拎著飯籃到醫(yī)院去探視，流著眼淚拉著你的手，說長道短?？墒俏覀冇辛藨?zhàn)功，他要封一個(gè)官爵，一顆印捏在手上，磨過來磨過去，直到方的變成圓的，他都不給人——這是項(xiàng)羽的小氣。 劉邦和項(xiàng)羽的第四點(diǎn)不同，是劉邦心狠手辣，而項(xiàng)羽兒女情長。劉邦這個(gè)人心是比較狠的，我們曾經(jīng)講過，他在逃避的過程中曾三次把自己的兒子和女兒扔下車子，只顧自己逃命。他身邊的人，一旦懷疑到誰，

15、他可能不顧一切地就要把他殺掉。劉邦晚年有一件事情，就是他病了以后，突然懷疑起樊噲來了。照說樊噲是最不可能被懷疑的，樊噲是呂后的妹夫，跟劉邦兩個(gè)的關(guān)系用北方人的話說叫“擔(dān)兒挑”。而且在鴻門宴的時(shí)候，是樊噲挺身而出才救了劉邦一條命——連樊噲這樣的人他也懷疑。劉邦他突然就覺得，樊噲就是巴不得我死，于是他下了一道命令，交給陳平：“平至軍中，立斬噲頭。”——陳平你拿著我的命令到軍隊(duì)里去，立馬就給我把樊噲的腦袋砍下來。這個(gè)事情最后沒做成，因?yàn)楹髞韯钏懒?，陳平到了樊噲軍中的時(shí)候也覺得這個(gè)事情不能干，樊噲畢竟是呂后的妹夫，同時(shí)也是功臣，哪是隨便好殺的！但這說明什么？說明劉邦這個(gè)人狠起來他是真能下手的。 相

16、反，項(xiàng)羽這個(gè)人就是顯得太過兒女情長了。在楚漢戰(zhàn)爭的最后關(guān)頭，當(dāng)項(xiàng)羽被劉邦他們團(tuán)團(tuán)圍住的時(shí)候，居然無心作戰(zhàn)，就坐在自己的軍賬中，也不再考慮接下來的戰(zhàn)爭該如何進(jìn)行，就惦記著兩件事情：一個(gè)是他的寶馬，一個(gè)是他的美人——他的烏騅馬，他的虞姬，該怎么辦？于是他在帳篷里點(diǎn)起火把，設(shè)下酒宴，又把虞姬請出來，自己拔劍起舞，詠歌：“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何?！笔裁匆馑寄兀空f小虞呀小虞啊，我可拿你怎么辦啊？項(xiàng)羽唱著唱著流下眼淚，隨從們都不敢抬頭看，不敢仰視。一個(gè)將軍，一個(gè)統(tǒng)帥，一個(gè)霸王，在戰(zhàn)爭的最后關(guān)頭想到的不是天下，不是戰(zhàn)爭，不是事業(yè)，是寶馬和美人，確實(shí)是太兒女情長了。項(xiàng)羽

17、的這個(gè)性格博得了后世無限的同情，項(xiàng)羽這個(gè)人實(shí)在是太有人情味了，太招女孩子愛了，恐怕當(dāng)時(shí)的女孩子們聽到這個(gè)消息都會(huì)發(fā)出“嫁人要嫁項(xiàng)羽”這樣的話了。 這是一個(gè)英雄的時(shí)代，是一個(gè)英雄輩出的時(shí)代。劉邦是英雄，項(xiàng)羽是英雄，韓信是英雄，張良、陳平、蕭何、樊噲、這些人也都是英雄。只不過他們是不同的英雄而已；項(xiàng)羽是本色英雄，他所表現(xiàn)的是自己的英雄本色，是沒有遮掩顧忌、不計(jì)利害成敗地把它表現(xiàn)出來，因此在“成者王敗者寇”這樣一種歷史傳統(tǒng)中，項(xiàng)羽依然能得到人們的憑吊和同情。劉邦是時(shí)勢造出來的英雄，他順應(yīng)了時(shí)代的潮流，完成了時(shí)代賦予他的歷史使命，并通過不斷地學(xué)習(xí)使得自己在這個(gè)過程中成為一個(gè)英雄。

18、 [來源:] 答案 第3課時(shí) 一、 （一）舉： 1.舉：舉起???

19、?????????? 2.舉：盡 謝： 1.謝：道歉???????????? 2.謝：感謝???? 3.謝：辭謝???????????? 4.謝：謝罪 （二）、 1、步：名詞活用作狀語，徒步 2、道：名詞活用作動(dòng)詞，取道；間：名詞活用作狀語，抄小路。 3、間：名詞活用作狀語，抄小路 4、破：動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……破 （三）、 1、大王來何操（賓語前置句，何操，操何） 2、我持白璧一雙（定語后置句，白璧一雙，一雙白璧） 3、沛公安在（賓語前置句，安在，在安） （四）、 1、為：替 2、去：距離 3、置：放棄，丟下 4、乃：才 5、勝：禁得起 （五） 1、干

20、大事不必拘泥小節(jié)，行大禮不必計(jì)較小的謙讓。如今人家是刀和砧板，我們是魚、肉，為什么要告辭呢？ 2、沛公經(jīng)不起多喝酒，不能親自告辭，特地派我捧著一雙白璧，敬獻(xiàn)給大王足下。 （六） 1、這部分共寫了三件事，即劉邦脫身逃走，張良入謝，劉邦誅殺內(nèi)奸。 ?2、項(xiàng)羽對劉邦借故脫逃麻木不仁，根源在于他迷信武力，認(rèn)為兵力單薄的劉邦不足為患；范增則深知放虎歸山，后患無窮，同時(shí)也為自己的意見未被采納，精心策劃的陰謀一一破產(chǎn)而惱怒。不僅把玉斗“置之地”，而且“拔劍撞而破之”，更大罵“豎子不足與謀”，可謂氣急敗壞。 二、 項(xiàng)羽的性格特點(diǎn)是政治上無知，自大輕敵，剛愎自用，不善用人，又帶有直率的赳赳

21、武夫的性格。他聽到曹無傷密報(bào)與范增的勸說后，大怒，決心消滅劉邦?？墒锹牭巾?xiàng)伯說的“今人有大功而擊之，不義也”等話后，改變了注意，答應(yīng)項(xiàng)伯“善遇之”。等到劉邦到鴻門，說了一番謊話后，他聽了洋洋得意，不僅原諒了劉邦，請他喝酒，而且把自己所得情報(bào)的來源也說了出來，以表明自己原來對劉邦并無成見。宴會(huì)上范增多次示意殺劉邦，他都置之不理；項(xiàng)莊舞劍，項(xiàng)伯護(hù)衛(wèi)劉邦，他也熟視無睹。到了樊噲闖帳，怒目而視，將他訓(xùn)斥了一番，他不僅不怒，反而稱之為壯士，賜酒，賜彘肩， 賜坐。其實(shí)樊噲的話是劉邦前面說的話的重復(fù)與補(bǔ)充，只是換了一個(gè)角度來說而已。而他在這些虛偽的言辭面前，卻感到劉邦與樊噲的話全是對的，自己反而有內(nèi)疚之感，

22、思想上完全解除了警戒，以致劉邦脫逃，他也毫不在意了。到劉邦逃后，張良奉璧給他，他隨手置于座上，沒有什么反應(yīng)。文章寫他的細(xì)節(jié)與對話雖不多，卻能表現(xiàn)他的性格特點(diǎn)。鴻門宴上劉邦正是利用了項(xiàng)羽的政治上無知、自大輕敵、剛愎自用、不善用人的弱點(diǎn)，死里逃生。 ?? 劉邦的性格是善于用人，能言善辯，善于應(yīng)變。他入關(guān)后即“籍吏民封府庫”“遣將守關(guān)”“欲王關(guān)中”。而當(dāng)他聽到項(xiàng)羽要擊破他時(shí)，既驚呼“為之奈何”，虛心向張良請教，又將自己的錯(cuò)誤推到別人頭上。接著又低聲下氣地拉攏項(xiàng)伯，又是祝酒，又是“約為婚姻”，使項(xiàng)伯為他所用。到鴻門后，他抓住項(xiàng)羽的心理，用甜言蜜語來哄騙項(xiàng)羽，說自己和項(xiàng)羽是“戮力而攻秦”的；又說自己“

23、不自意能先入關(guān)破秦”，以表明自己力量不如項(xiàng)羽，以滿足項(xiàng)羽“自高自大”的心理；接著又把項(xiàng)羽要“擊破”他的事，轉(zhuǎn)到“小人之言”上去。他既稱臣謝罪，又把欲王關(guān)中的野心否認(rèn)得干干凈凈，從而得到了項(xiàng)羽得好感，于是在危機(jī)四伏的鴻門宴上躲過殺身之禍，趁機(jī)脫逃了。 三、 張良是劉邦的主要謀士，他多謀善斷，精通韜略，臨變不驚，處事有方。是他為劉邦定下了“韜晦之計(jì)”，以“不敢倍德”、“無意于稱王”蒙蔽項(xiàng)伯，欺騙楚王，終于化險(xiǎn)為夷。是他為劉邦 作了精心的部署，周密的準(zhǔn)備，從而贏得了斗爭的勝利。項(xiàng)莊舞劍，張良出，樊噲急問：“今日之事何如？”可見事先有所商量。樊噲責(zé)項(xiàng)羽，口徑一致，由辯解進(jìn)而反詰，則更可以看出事前經(jīng)

24、過周密的策劃。 張良不像范增那樣妄自尊大。他認(rèn)為劉邦稱王不是時(shí)候，很不策略，但并不明確否認(rèn)，只是問了一句：“誰為大王為此計(jì)者？”他認(rèn)為不可以武力與項(xiàng)羽相斗，也只是委婉地探詢：“料大王足以當(dāng)項(xiàng)王乎？”他始終把自己放在謀臣的位置上。這是劉邦對他絕對信任的關(guān)鍵。可以說張良是“鴻門宴”這一事件的“總導(dǎo)演”。 范增是項(xiàng)羽的主要謀士，項(xiàng)羽稱他為“亞父”，可見其地位不同尋常。他的政治洞察力，他的才智謀略絕不遜于張良。但他項(xiàng)羽尤其是對項(xiàng)羽的妄自尊大，并不完全了解，他以命令的口吻（“急擊勿失”）要項(xiàng)羽攻打劉邦，他在席上“數(shù)目項(xiàng)王，舉所佩玉玦以示之者三”，讓項(xiàng)羽“按既定方針辦”。他擅自布置項(xiàng)莊舞劍，已經(jīng)造成欲

25、取項(xiàng)羽而代之的客觀影響，但他既不知人，也不知己，這是范增的致命弱點(diǎn)。他與張良形成了鮮明的對照。 “鴻門宴”這場斗爭可以說是張良與范增的斗智。對整個(gè)事件的演變，兩人舉足輕重，可謂關(guān)鍵人物。 四、 本文除了運(yùn)用語言描寫、動(dòng)作描寫、肖像描寫來刻畫人物形象外，還運(yùn)用了以下方法來刻畫人物。 一是善于把人物放在尖銳的矛盾斗爭中來表現(xiàn)人物的精神世界和性格。如對樊噲的刻畫。他在危機(jī)關(guān)頭，不顧衛(wèi)士阻攔，闖入中軍帳，表現(xiàn)了極大的勇氣。但入帳后的種種行為都是有理有節(jié)的?！芭∥飨蛄?，瞋目視項(xiàng)王”，以引起項(xiàng)羽注意；項(xiàng)羽賜酒，他先拜謝，然后站著喝下，隨后連生彘肩也吃了；他 借機(jī)譏諷項(xiàng)羽，卻又替劉邦求賞，暗寓尊崇

26、項(xiàng)羽之意，很投項(xiàng)羽居功自傲的脾氣。在極緊張的矛盾沖突中刻畫了樊噲勇猛、豪爽、粗中有細(xì)的性格。 二是善于運(yùn)用對比的手法，使人物的性格特點(diǎn)更加鮮明、突出。例如項(xiàng)羽在優(yōu)勢下恃勇驕橫，毫無遠(yuǎn)慮；劉邦則在劣勢下能忍辱負(fù)重，善于保存自己。項(xiàng)羽剛愎自用，粗疏麻痹，拙于應(yīng)變；劉邦則善于采納意見，心眼很多，能隨機(jī)應(yīng)變。項(xiàng)羽任人唯親，致使謀臣不能施其謀，將士不能效其力；劉邦則知人善任，謀臣能從容定計(jì)，將士能見危受命。項(xiàng)羽養(yǎng)奸貽患，又自絕敵營內(nèi)應(yīng)；劉邦則有奸必肅，又能爭取敵營的人為自己效勞。這樣的對比、映襯，使人物性格更加鮮明，并揭示了劉勝、項(xiàng)敗的必然趨勢。 五、學(xué)生自主討論解決，教師可以讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見解