《河南省九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 24出師表第2課時(shí)學(xué)案 人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 24出師表第2課時(shí)學(xué)案 人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精品語(yǔ)文資料 精品資料 24、《出師表》 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、了解作者及背景 2、疏通文意，領(lǐng)會(huì)文意，背誦全文。 3、理清思路，理解文章內(nèi)容 第二課時(shí) （學(xué)習(xí)6—9自然段） 一、結(jié)合加點(diǎn)的詞 1、解釋加點(diǎn)的詞 先帝不以臣卑鄙 猥自枉屈 遂許先帝以驅(qū)馳 爾來二十有一年矣 夙夜憂嘆 深入不毛 庶竭駑鈍 攘除

2、奸兇 斟酌損益 以彰其咎 以咨諏善道 察納雅言 2、一詞多義 道 益 于 效 3、古今異義 先帝不以臣卑鄙 臣求布衣 由是感激 臨表涕零 4、正確翻譯下列句子 茍令性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯 受任于敗軍之際，奉命于危難之間 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中 今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑

3、鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。 此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職務(wù)也 陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言。 二、回答下列問題 1、縱觀全文，情辭懇切，感人肺腑，充分地表達(dá)了作者的思想感情，概括出來。 2、文中多次提到“先帝”，目的是什么？ 3、作者回顧自己身世哪八方面的情況下？作者回顧這些往事的目的是什么？ 4、作者怎樣歸納各方面的責(zé)任的？ 作者： 攸之，祎，允等： 陛下（后主） 5、諸葛亮是我國(guó)家喻戶曉的人物，有關(guān)的事跡、傳說、俗語(yǔ)有很多，你知道幾個(gè)？ 三、閱讀課文6——9自然段，回答下列問題 1、解釋下列加點(diǎn)的詞 先門不

4、以臣卑鄙 深入不毛 斟酌損益 咨諏善道 2、劃分朗讀節(jié)奏 臣 不 勝 受 恩 感 激 3、將下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ) 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中。 先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也 4、表明自己的志趣的是_________________________________敘述自己臨危受命的句子___________________________________文中有一膾炙人口的典故是________________常用來比喻誠(chéng)心誠(chéng)衰的邀請(qǐng)別人，文中的說“先帝不以臣卑鄙”，“

5、卑鄙”在文中具體表現(xiàn)為“__________________________” 5、“臨崩寄臣以大事也”，“大事”在文中指什么？摘錄文中四個(gè)主要四字短語(yǔ)回答。 6、這幾段文字回顧了對(duì)作者人勝有重大影響的三件大事，概括出來。 7、唐代詩(shī)人杜甫寫道：三顧頻頻天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣以，文中最能揭示“老臣心”的內(nèi)涵的句子是：______________________________________________________。 8、下面的一段材料是對(duì)“先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也”這一事件的具體記載。結(jié)合這則材料，說說諸葛亮為什么懷有“報(bào)先帝，忠陛下”的強(qiáng)烈感情。 章武三年春，先主于永安病篤，召亮于成都，屬以后事謂亮曰：“君才十倍曹丕，必能安國(guó)，終定大事。若嗣子可輔，輔料如其不才，君可自取?！钡茏唐唬骸俺几医吖呻胖?，效忠貞之節(jié)，繼繼的以死？”先主又為詔敕后主曰：“汝與丞相從事，事之如父。” 9、結(jié)尾再次提到郭攸攸等人與前文提出的___________相呼應(yīng)。 10、陸游曾稱贊《出師表》道：出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間？“學(xué)習(xí)了此文說說你對(duì)作者的評(píng)價(jià)？從中有何收獲（啟發(fā)）。