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1、2020年精編人教精通版英語資料 Lesson1 教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)內(nèi)容與分析 1. Just talk 本部分通過設(shè)置新學(xué)期開學(xué)，Peter, Gao Wei相互打招呼問候并介紹Peter的新朋友Jim的真實場景，引出要學(xué)習(xí)的目標(biāo)語言I’m from...，從整體上讓學(xué)生感知、模仿、學(xué)習(xí)和體驗，最終引導(dǎo)學(xué)生能夠運用目標(biāo)語言I’m from ...進行交際。 主要目標(biāo)語言： I’m from China. 2. Just read and write 本部分利用卡通人物與對應(yīng)國家國旗的形式呈現(xiàn)新詞語，要求學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀America, England, 能夠聽、說、讀、寫

2、China，并能在四線格中規(guī)范書寫；進一步鞏固I’m from...結(jié)構(gòu)，并把詞匯融入句子中進行學(xué)習(xí)、操練。在對話交流的過程中完成目標(biāo)詞匯的學(xué)習(xí)是本部分的一個特點。 3. Let’s play 本部分計了一個自我介紹并互致問候的游戲。學(xué)生根據(jù)教師所發(fā)的字母卡片，擬定自己的姓名和國籍，然后向老師或同伴進行介紹。例如：手持字母A的同學(xué)向老師介紹：I’m Andy. I am from America. 然后老師說Nice to meet you. 通過介紹和互致問候的游戲，使學(xué)生達到鞏固和運用本課教學(xué)內(nèi)容的目的。 二、課前準(zhǔn)備 1. 準(zhǔn)備有關(guān)國家的國旗或其他評價標(biāo)志，獎勵課堂上表現(xiàn)出色的學(xué)

3、生。 2. 準(zhǔn)備單詞卡片和教學(xué)掛圖，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)習(xí)。 3. 準(zhǔn)備實物教具，例如：動物毛絨玩具，給學(xué)生提供操練語言的道具。 4. 在黑板上準(zhǔn)備好四線三格，以便板書四會單詞。 5. 準(zhǔn)備三年級下冊學(xué)習(xí)過的Nice to see you again.歌曲。 6. 準(zhǔn)備教學(xué)課件。 三、教學(xué)步驟與建議 1. 熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision) 1) 師生問好。 T: Good morning/afternoon, children/class/boys and girls. Class: Good morning/afternoon, Miss/Mr XXX. T:

4、 Nice to see you again! Class: Nice to see you, too! 2) 演唱歌曲 Nice to see you again. 教師播放并帶領(lǐng)學(xué)生齊聲演唱歌曲Nice to see you again. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，復(fù)習(xí)問候語：Nice to see you again. 2. 新課呈現(xiàn)(Presentation) 1) 教師向同學(xué)們介紹說，假日期間自己結(jié)識了兩個新朋友，今天把它們帶到了課堂上。教師手拿玩具熊貓說：This is my new friend. 接著，PPT顯示一只熊貓，說；Hello! I’m Panda. I’m

5、from China. 聲音文件可以多播放幾遍，讓學(xué)生聽清楚。 2) 學(xué)習(xí)China一詞。教師拿出中國國旗卡片，引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)China, I’m from China. 并在四線三格中板書China，貼中國國旗卡片。 3) 教師接著介紹另一個動物朋友，英國短毛貓。手拿玩具貓或卡片說：This is my new friend, Cat. PPT顯示一只貓，說：Hello! I’m Cat. I’m from England.聲音文件可以多播放幾遍，讓學(xué)生聽清楚。 4) 學(xué)習(xí)England一詞。教師拿出英國國旗卡片，引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)England, I’m from England. 并貼英國

6、國旗卡片。 5) Just talk環(huán)節(jié)。教師介紹說，新學(xué)期開學(xué)了，將有新同學(xué)、新朋友加入我們的學(xué)習(xí)。接著，引導(dǎo)學(xué)生觀察教學(xué)掛圖，啟發(fā)學(xué)生思考：Where are the children? What are they talking about? 將思維引導(dǎo)到Peter is introducing his new friend to Gao Wei. 6) 播放視頻，學(xué)習(xí)對話，同時學(xué)習(xí)詞語America。 3. 趣味操練(Practice) 1) 多種方式引導(dǎo)學(xué)生體驗、模仿Just talk中語句。 2) 引導(dǎo)學(xué)生分角色表演對話，鞏固語言。 3) 自編童謠。 Peter, P

7、eter. I am Peter. I’m from England. How about you? Jim, Jim. I am Jim. I’m from America. How about you? Gao Wei, Gao Wei. I am Gao Wei. I’m from China, China, China, China! 4) 自制卡片。學(xué)生結(jié)合自己家鄉(xiāng)地名或以A，B，C，D，E五個字母開頭的地名寫在卡片上，進行練習(xí)：I’m from A… 字母Aa開始的地名：Anhui, Anshan America, Asia(亞洲) , Africa(非洲) , Au

8、stralia (澳大利亞) 字母Bb開始的地名：Beijing, Baotou Beidaihe, Boston (波士頓) , Brazil (巴西) 字母Cc開始的地名：China, Changji, Canada 字母Dd開始的地名：Dalian, Dandong, Dali Dover (多佛) 字母Ee開始的地名：England, Egypt (埃及) 4. 語言運用(Language use) 場景設(shè)置：教師可以設(shè)置一個結(jié)交朋友的場景。教師提出每個同學(xué)要向大家介紹一位新朋友的任務(wù)。 語言支持： S1: Hello! XXX. S2: Hello! XXX. S

9、1: This is my friend, XXX. S2: Hi, nice to meet you. S3: Nice to meet you, too. S2: I’m from China. Where are you from? S3: I’m from ... S1-3: Let’s play together. 5. 課堂評價(Assessment) (1) 注意對學(xué)生掌握本課語言知識、語言技能等方面進行評價。例如，教師引導(dǎo)學(xué)生在真實的情景中學(xué)會說：This is my new friend. I’m from...并在有趣的活動中認(rèn)識本課要求掌握的三個單詞：Ch

10、ina, America, England。學(xué)會向他人介紹自己的朋友。 (2) 結(jié)合本課教學(xué)過程中的實際情況，注意對學(xué)生學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出的表演能力、合作精神、動機與興趣等情感態(tài)度發(fā)展方面進行評價。 評價工具設(shè)計： 課堂教學(xué)中，建議老師們將不同國家的國旗或代表不同國家的標(biāo)志性物品的圖片制作成小卡片，作為評價工具，表揚課堂表現(xiàn)好的同學(xué)，學(xué)生可以將得到的Stickers在操練活 動中作為道具進行表演。Stickers可設(shè)計成不同樣式： 2) 指導(dǎo)學(xué)生完成《活動手冊》相關(guān)內(nèi)容并進行評價。 (1) 聽錄音，按錄音順序給對應(yīng)的圖標(biāo)序號，然后參照錄音內(nèi)容進行對話?？疾閷W(xué)生聽力理解能力、觀察能力和模

11、仿表達能力。 (2) 讀一讀單詞，觀察單詞的示范書寫，了解不同字母的占格規(guī)律。然后，先描紅練習(xí)，再仿寫單詞。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，同時鞏固本課的重點單詞。 (3) 聽錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容選擇對應(yīng)的圖片打勾?？疾閷W(xué)生聽力理解能力和對本課核心語言的掌握情況。 6. 拓展活動(Extended activities) 自我介紹。 Step 1：教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)表格信息，進行介紹。 Student Card Name: Candy Chen Age: 9 Class: Class 1, Grade 4 Country: China Student Card Name: Jim Age: 10 Class: Class 2, Grade 4 Country: America Step 2: 學(xué)生進行真實的自我介紹。