《人教精通版英語四上Unit 3It’s a pineappleLesson 13教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教精通版英語四上Unit 3It’s a pineappleLesson 13教學(xué)設(shè)計(jì)（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 精品資料 Lesson13 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)內(nèi)容與分析 1. Just talk 本部分通過教師讓同學(xué)們猜側(cè)切面的蘋果和菠蘿陰影的場景，引出要學(xué)習(xí)的目標(biāo)語言What’s this? It’s a/an ...讓學(xué)生整體上感知、模仿、學(xué)習(xí)和體驗(yàn)對(duì)話語言，最終引導(dǎo)學(xué)生能夠運(yùn)用目標(biāo)語言What’s this? It’s a/an ...進(jìn)行交際。 主要目標(biāo)語言： What’s this? It’s a pineapple/lemon. 2. Just read and write 本部分重點(diǎn)教學(xué)詞匯和核心句子結(jié)構(gòu)。要求學(xué)生能

2、夠聽、說、認(rèn)讀pineapple, lemon, 能夠聽、說、讀、寫apple, pear，并能在四線格中規(guī)范書寫；進(jìn)一步鞏固What’s this? It’s a/an…語句，并把詞匯融入句子中進(jìn)行學(xué)習(xí)、操練。在對(duì)話交流的過程中完成目標(biāo)詞匯的學(xué)習(xí)是本部分設(shè)計(jì)的一個(gè)特點(diǎn)。 3. Let’s play 本部分設(shè)計(jì)了接龍游戲。學(xué)生拿著事先畫好或老師發(fā)的水果圖片與小組的同伴用What’s this? It’s a/an…進(jìn)行接龍游戲，以達(dá)到鞏固和運(yùn)用本課目標(biāo)語言的目的。 二、課前準(zhǔn)備 1. 準(zhǔn)備四張?jiān)O(shè)計(jì)本課水果的圖片，準(zhǔn)備一個(gè)裝水果的紙盒，可能的話準(zhǔn)備梨、蘋果、檸檬、菠蘿實(shí)物水果。 2.

3、準(zhǔn)備生詞卡片和教學(xué)掛圖，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)習(xí)。 3. 準(zhǔn)備水果圖片，每人一張，給學(xué)生提供操練語言的道具，也可以課前給學(xué)生布置任務(wù)，學(xué)生自己畫好帶到課堂。 4. 請(qǐng)?jiān)诤诎迳蠝?zhǔn)備好四線三格，方便板書四會(huì)單詞。 5. 準(zhǔn)備教學(xué)課件。 三、教學(xué)步驟與建議 1. 熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision) 1) 師生問好。 T: Good morning/afternoon, children/class/boys and girls. Class: Good morning/afternoon, Miss/Mr XXX. T: Nice to see you again! Cla

4、ss: Nice to see you, too! 2) 教師邊說自編的富有節(jié)奏的韻文，邊拿出一個(gè)事先準(zhǔn)備好的盒子： What’s this? What’s this? What? What? It’s a box. It’s a box. Box, box, box. 2. 新課呈現(xiàn)(Presentation) 1) 情景呈現(xiàn)。教師手拿裝著水果的盒子，說：Let’s play a guessing game. Look at the box! There’re some fruits in the box. What’s in it? Guess! 2) 引出pear一詞。教

5、師請(qǐng)一名同學(xué)到前面來摸一摸盒子里的水果，在該同學(xué)摸的過程中引導(dǎo)全班同學(xué)一起問：What’s this? 引出pear，并在四線三格中板書pear，貼梨的卡片。 3) 引出apple一詞。教師從盒子里拿出切開一半的蘋果，問：Look! What’s this引出apple，并在四線三格中板書apple，貼蘋果的卡片。 4)學(xué)習(xí)lemon一詞。This pear is yellow. And this fruit is yellow, too. But it’s sour. (教師邊說邊做出感覺酸的表情。)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)老師的語言和動(dòng)作猜出檸檬，學(xué)習(xí)lemon。 5) 學(xué)習(xí)Just talk

6、部分。 (1) 教師引導(dǎo)學(xué)生觀看主題圖。 (2) 啟發(fā)他們思考，將焦點(diǎn)關(guān)注到黑色陰影的圖片。Guess! What’s this? 引導(dǎo)學(xué)生回答：It’s a pineapple. 6) 播放課文或者教參配盤中本部分動(dòng)畫，學(xué)習(xí)對(duì)話。 3. 趣味操練(Practice) 1) 以多種方式引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、模仿會(huì)話中的語句。 2) 引導(dǎo)學(xué)生分角色表演對(duì)話，以鞏固和運(yùn)用目標(biāo)語言。 3) 教師帶領(lǐng)同學(xué)一起學(xué)習(xí)創(chuàng)編的韻文： What’s this? What’s this? What? What? What? It’s a pear. It’s a pear. Pear, pear,

7、pear. 將pear替換成apple, pineapple, lemon，由小組同學(xué)自選水果進(jìn)行創(chuàng)編。 4) 自制卡片。學(xué)生用事先準(zhǔn)備好的水果圖片進(jìn)行接龍練習(xí)： What’s this? It’s a/an...在小組內(nèi)練習(xí)。(參照本課第三部分的Let’s play.) 4. 語言運(yùn)用(Language use) 場景設(shè)置：設(shè)計(jì)猜謎的情景。課件中可呈現(xiàn)不同水果的圖片，有的是陰影，有的是切開的，有的是放大的，有的是變形的，有的露出一部分。Step 1教師啟發(fā)并引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別更多的水果，讓學(xué)生們分組創(chuàng)編對(duì)話。Step 2兩人一組進(jìn)行活動(dòng)。Step 3交流展示。 語言支持： 問候：Hi

8、/Hello, XXX! 詢問物品的名稱：Look! What’s this? 猜測或回答：A/An...? It’s a/an… 5. 課堂評(píng)價(jià)(Assessment) 1) 課堂教學(xué)過程中的評(píng)價(jià)。 (1) 注意對(duì)學(xué)生需掌握的本課語言知識(shí)、語言技能等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。 (2) 結(jié)合本課教學(xué)過程的實(shí)際情況，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出的表演能力、合作精神、動(dòng)機(jī)與興趣等方面進(jìn)行鼓勵(lì)與評(píng)價(jià)。 請(qǐng)注意將有關(guān)評(píng)價(jià)活動(dòng)自然地與各環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合。教師可在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的同時(shí)，采取學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)等形式充分發(fā)揮學(xué)生評(píng)價(jià)主體的作用。建議教師將四種水果的圖片，作為評(píng)價(jià)工具。激勵(lì)團(tuán)隊(duì)合作共同贏得勝利。

9、 (3) 課堂表現(xiàn)自我評(píng)價(jià)表范例： 評(píng)價(jià)目標(biāo) 1 2 3 4 5 主動(dòng)回答教師提出的問題。 在小組或結(jié)對(duì)活動(dòng)中積極與他人交流合作。 全神貫注地參與整個(gè)教學(xué)實(shí)踐過程。 在小組合作活動(dòng)中充分練習(xí)，不說中文。 說唱韻文，聲音洪殼，主動(dòng)大方。 朗讀、表演時(shí)聲音響亮，表情自然。 總體表現(xiàn) 分?jǐn)?shù)： 教師可根據(jù)自己課堂教學(xué)實(shí)際設(shè)計(jì)適合自己課堂的評(píng)價(jià)表。 2) 指導(dǎo)學(xué)生完成《活動(dòng)手冊(cè)》相關(guān)內(nèi)容并進(jìn)行評(píng)價(jià)。 (1) 聽錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容給圖標(biāo)序號(hào)。然后參考

10、圖的內(nèi)容進(jìn)行會(huì)話。考查學(xué)生聽力理解能力和對(duì)本課核心語言的掌握情況。 (2) 讀一讀單詞，觀察單詞的示范書寫，了解不同字母的占格規(guī)律。然后，先描紅練習(xí)，再仿寫單詞。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，同時(shí)鞏固本課的重點(diǎn)單詞。 (3) 聽錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容畫出相應(yīng)內(nèi)容并涂色?？疾閷W(xué)生的聽力理解能力和簡單的繪畫能力。 6. 拓展活動(dòng)(Extended activities) 1) 學(xué)生可以制作單詞卡片，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦的能力。課前已經(jīng)準(zhǔn)備了一些，如果每學(xué)一個(gè)都做成卡片，學(xué)完這個(gè)單元每個(gè)學(xué)生都會(huì)擁有一套果蔬的卡片了，方便同學(xué)們復(fù)習(xí)和交流。 2) 學(xué)生根據(jù)所做的卡片與父母或同伴進(jìn)行交流。 最新精品英語資料