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1、新編語文精品資料 （備課精選）2015年高中語文 第四單元 第16課 過秦論第2課時同步練習(xí)（含解析）粵教版必修4 (分值：50分) 一、基礎(chǔ)知識(15分，每小題3分) 1．下列句子中，不含通假字的一項是(　　) A．蒙故業(yè)，因遺策 B．天下云合而響應(yīng)，贏糧而景從 C．合從締交，相舉為一 D．百有余年矣 2．下列對文章最后一段的分析，不符合文意的一項是(　　) A．“且夫”一句，寫秦朝江山依舊，險關(guān)如故。照應(yīng)課文第一段，說明秦非亡于地理形勢的變化。 B．“仁義不施，攻守之勢異也”是全文的中心，作者用以勸說后世統(tǒng)治者施行仁義以安民。 C．本段是在前文鋪敘基礎(chǔ)上的集中議

2、論，大量的史實使作者的論點水到渠成。 D．對比論證是本段的鮮明特色，將陳勝與山東六國進(jìn)行對比，說明比陳勝強大的山東六國未能戰(zhàn)勝秦國的原因以及秦亡于陳勝首倡的起義的原因均在于他們不施行仁政。 3．下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是(　　) A．非铦于鉤戟長鎩也　　　　铦：鋒利 B．非亢九國之師也 亢：抵抗 C．序八州而朝同列 朝：使……朝見 D．仁義不施，攻守之勢異也 施：施行 4．下列各句中，加點詞屬古今異義的一項是(　　) A．然而成敗異變，功業(yè)相反，何也 B．且夫天下非小弱也 C．然秦以區(qū)區(qū)之地 D．試使山東之國與陳涉度長絜大 5．下列語句中，對“之”字

3、的用法歸類正確的一項是(　　) ①秦孝公據(jù)崤函之固 ②北收要害之郡 ③有寧越……之屬為之謀 ④齊明……樂毅之徒通其意 ⑤焚百家之言 ⑥項伯乃夜馳之沛公軍 ⑦當(dāng)是時也，商君佐之 ⑧而遷徙之徒也 A．①②③/⑤⑦⑧/④⑥ B．①③④/⑤⑦/②⑥⑧ C．①②⑤⑧/③⑦/④/⑥ D．①②④/③⑥⑧/⑤⑦ 二、文本閱讀(16分) 閱讀下面文段，回答6～11題。 及至始皇，奮六世之余烈，振長策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威震四海。南取百越之地，以為桂林、象郡；百越之君，俯首系頸，委命下吏。乃使蒙恬北筑長城而守藩籬，卻匈奴七百余里，胡人不敢南下而

4、牧馬，士不敢彎弓而報怨。于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，殺豪杰，收天下之兵，聚之咸陽，銷鋒鏑，鑄以為金人十二，以弱天下之民。然后踐華為城，因河為池，據(jù)億丈之高，臨不測之淵以為固。良將勁弩，而守要害之處，信臣精卒，陳利兵而誰何。天下已定，始皇之心，自以為關(guān)中之固，金城千里，子孫帝王萬世之業(yè)也。 始皇既沒，余威震于殊俗。然而陳涉，甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也。才能不及中人，非有仲尼、墨翟之賢，陶朱、猗頓之富。躡足行伍之間，而崛起阡陌之中，率疲弊之卒，將數(shù)百之眾，轉(zhuǎn)而攻秦。斬木為兵，揭竿為旗，天下云合而響應(yīng)，贏糧而景從，山東豪俊遂并起而亡秦族矣。 6．對下列加點詞的解釋，不

5、正確的一項是(2分)(　　) A．奮六世之余烈　　　　　　烈：威烈 B．踐華為城，因河為池 池：護(hù)城河 C．焚百家之言 言：言論、著作 D．卻匈奴七百余里 卻：擊退，使……退卻 7．對下列句中加點詞的意義和用法，判斷正確的一項是(2分)(　　) ①以為桂林、象郡　　　　?、谝杂耷? ③臨不測之淵，以為固 ④自以為關(guān)中之固 A．①和②相同，③和④不同 B．①和②不同，③和④相同 C．①和②相同，③和④相同 D．①和②不同，③和④不同 8．下列句式不同于其他三項的一項是(2分)(　　) A．為天下笑者，何也 B．南取百越之地，以為桂林、象郡 C．俯首系頸，委命

6、下吏 D．收天下之兵，聚之咸陽 9．下列句子中，加點詞的用法與其他三項不同的一項是(2分)(　　) A．子孫帝王萬世之業(yè)也 B．沛公欲王關(guān)中 C．甕牖繩樞之子 D．且夫天下非小弱也 10．下列敘述不符合文意的一項是(2分)(　　) A．本段文字?jǐn)⑹隽饲厥蓟式y(tǒng)一天下時的勢如破竹和鞏固政權(quán)時的種種措施。 B．作者用鋪陳的手法敘述秦始皇統(tǒng)一天下之后至高無上的權(quán)威。 C．從這段文字記敘的秦始皇為鞏固政權(quán)而采取的措施來看，他確實為子孫后代開創(chuàng)了萬世之業(yè)。 D．這段文字所敘述的秦始皇所實行的政策，說明他不知道與昔日相比“攻守之勢異也”，因而“仁義不施”。 11．翻譯文中畫線的句子。

7、(6分) (1)于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首。(3分) 譯文： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)良將勁弩，而守要害之處，信臣精卒，陳利兵而誰何。(3分) 譯文： ________________________________________________________________________

8、 ________________________________________________________________________ 三、類文閱讀(12分) 閱讀下面的文章，回答12～15題。 六國論 蘇　轍 嘗讀六國世家，竊怪天下之諸侯，以五倍之地，十倍之眾，發(fā)憤西向，以攻山西千里之秦，而不免于滅亡。常為之深思遠(yuǎn)慮，以為必有可以自安之計。蓋未嘗不咎其當(dāng)時之士，慮患之疏，而見利之淺，且不知天下之勢也。 夫秦之所與諸侯爭天下者，不在齊、楚、燕、趙也，而在韓、魏之郊；諸侯之所與秦爭天下者，不在齊、楚、燕、趙也，而在韓、魏之野。秦之有韓、魏，譬如人之有腹心之疾也。韓、魏

9、塞秦之沖，而蔽山東之諸侯，故夫天下之所重者，莫如韓、魏也。昔者范雎用于秦而收韓，商鞅用于秦而收魏。昭王未得韓、魏之心，而出兵以攻齊之剛、壽，而范雎以為憂，然則秦之所忌者可見矣。 秦之用兵于燕、趙，秦之危事也。越韓過魏而攻人之國都，燕、趙拒之于前，而韓、魏乘之于后，此危道也。而秦之攻燕、趙，未嘗有韓、魏之憂，則韓、魏之附秦故也。夫韓、魏，諸侯之障，而使秦人得出入于其間，此豈知天下之勢耶？委區(qū)區(qū)之韓、魏，以當(dāng)強虎狼之秦，彼安得不折而入于秦哉？韓、魏折而入于秦，然后秦人得通其兵于東諸侯，而使天下遍受其禍。 夫韓、魏不能獨當(dāng)秦，而天下之諸侯藉之以蔽其西，故莫如厚韓親魏以擯秦。秦人不敢逾韓、魏以窺齊

10、、楚、燕、趙之國，而齊、楚、燕、趙之國，因得以自完于其間矣。以四無事之國，佐當(dāng)寇之韓、魏，使韓、魏無東顧之憂，而為天下出身以當(dāng)秦兵。以二國委秦，而四國休息于內(nèi)，以陰助其急。若此可以應(yīng)夫無窮，彼秦者將何為哉！不知出此，而乃貪疆場尺寸之利，背盟敗約，以自相屠滅。秦兵未出，而天下諸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙，以取其國，可不悲哉！ 12．下列句中加點字的解釋，不正確的一項是(2分)(　　) A．蓋未嘗不咎其當(dāng)時之士　　　　　　　咎：責(zé)怪 B．韓、魏塞秦之沖，而蔽山東之諸侯 蔽：遮擋 C．彼安得不折而入于秦哉 折：掉轉(zhuǎn) D．以四無事之國，佐當(dāng)寇之韓、魏 佐：幫助 13．下列語句分成四

11、組，全都是蘇轍認(rèn)為六國應(yīng)有的正確做法的一項是(2分)(　　) ①故夫天下之所重者，莫如韓、魏也 ②燕、趙拒之于前，而韓、魏乘之于后 ③委區(qū)區(qū)之韓、魏，以當(dāng)強虎狼之秦 ④藉之以蔽其西，故莫如厚韓親魏以擯秦 ⑤以四無事之國，佐當(dāng)寇之韓、魏 ⑥以二國委秦，而四國休息于內(nèi)，以陰助其急 A．①④⑤ B．②③⑥ C．①③⑤ D．②④⑥ 14．下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(2分)(　　) A．“讀六國世家”，一筆總括，拈出一個“怪”字，問題由此提起。鋪陳六國人多地廣，以優(yōu)勢攻秦，反為秦所滅，氣勢充沛，反跌有力。 B．“自安之計”一句，為“咎”字作鋪墊，一個“

12、咎”字，推出全文中心論點。由“怪”而“思”而“咎”，步步緊逼，一氣呵成，具有破竹之勢。 C．“秦之有韓、魏，譬如人之有腹心之疾也”，借用一個生動貼切的比喻，強調(diào)韓、魏的舉足輕重的作用。這一比喻是上述論點的推論和深化。 D．文章結(jié)尾對六國的貪利忘義、不顧大局終取滅亡提出尖銳的批評，并表示了痛惜之情。對強大秦國發(fā)動不義的侵略戰(zhàn)爭表示憤怒指責(zé)。 15．把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分) (1)韓、魏折而入于秦，然后秦人得通其兵于東諸侯，而使天下遍受其禍。(3分) 譯文： __________________________________________________

13、______________________ ________________________________________________________________________ (2)夫韓、魏不能獨當(dāng)秦，而天下之諸侯藉之以蔽其西，故莫如厚韓親魏以擯秦。(3分) 譯文： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 四、

14、語言運用(7分) 16．下面是一篇文章的摘要，請你根據(jù)其信息內(nèi)容提取三個關(guān)鍵詞。(3分) 《過秦論》敘寫了秦滅亡的很多原因，但最重要的一條應(yīng)是“焚書坑儒”，殘暴地毀滅了和諧文化。漢代則吸取秦朝速亡的歷史教訓(xùn)，采納董仲舒“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”“興太學(xué)以養(yǎng)士，行教化美習(xí)俗”及選用賢才，大興和諧文化的建議，實現(xiàn)了近五百年的統(tǒng)治。唐朝的繁榮昌盛，和諧文化發(fā)揮了重要作用，并使封建統(tǒng)治延續(xù)了長達(dá)一千多年。 答：________________________________________________________________________ ____________________

15、____________________________________________________ 17．下面這幅公益廣告圖片意在告訴人們“水”的重要性，試從構(gòu)思和立意兩方面簡要分析。(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________

16、________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案解析】 1．A　[B項“景”通“影”。C項“從”通“縱”。D項“有”通“又”。] 2．B　[作者寫作本文是勸說漢文帝即當(dāng)世統(tǒng)治者的，因此“后世”不妥。] 3．B　[亢：高，強] 4．D　[“山東”，古義

17、指崤山以東，即東方諸國；今義為山東省。] 5．C　[“之”字的用法依次為：結(jié)構(gòu)助詞，的/代詞，他/指示代詞，這些/動詞，到。] 6．A　[烈：功業(yè)] 7．B　[①中的“以”，介詞，把；②中的“以”，介詞，用來。③④中的“固”都是“堅固”。] 8．A　[A項是被動句式，B、C、D三項都是陳述句式。] 9．D　[A、B、C三項中的都是名詞活用為動詞，只有D項中的“小”“弱”是形容詞活用為動詞。] 10．C　[他采取的措施并不是為子孫后代開創(chuàng)了萬世之業(yè)，而是加速了秦國的滅亡。] 11．(1)在這個時候，(秦始皇)廢除了先王的法度，焚毀了諸子百家的書籍，來使百姓愚昧。 (2)好的將領(lǐng)手

18、執(zhí)強弩守衛(wèi)著要害的地方；可靠的官員、精銳的士卒拿著鋒利的兵器，盤問過往的行人。 12．C　[折：折服，屈服] 13．D　[①強調(diào)了韓、魏兩國地理位置的重要，不是做法。③是山東諸侯的錯誤做法，從后面的“彼安得不折而入于秦哉”可以看出，這樣做不正確。] 14．D　[D項理解分析錯誤，作者沒有“對強大秦國發(fā)動不義的侵略戰(zhàn)爭表示憤怒指責(zé)”。] 15．(1)韓、魏屈服而落入秦國手中，然后秦國人就能夠在東方各諸侯國通行無阻地用兵，從而使天下各國遍受它的禍害。 (2)韓、魏不能獨自抵擋秦國，然而天下的諸侯卻要憑借韓、魏來作為他們西方的屏障，所以不如優(yōu)待親近韓、魏來排斥秦國。 解析　翻譯的重點是文

19、言實詞的含義?！罢邸保?；“通”，直達(dá)；“遍”，全部；“當(dāng)”，抵擋；“藉”，依靠；“蔽”，遮蔽，引申為“屏障”；“擯”，排斥，棄絕。 參考譯文 我曾經(jīng)閱讀《史記》中的六國世家的故事，心里感到奇怪的是，全天下的諸侯憑借比秦國大五倍的土地，多十倍的軍隊，全心全力向西攻打崤山西面方圓千里的秦國，卻免不了滅亡。我常常對這個問題作認(rèn)真深入的思考，認(rèn)為一定有能夠用來使六國保全自己的策略。因此未曾不責(zé)怪當(dāng)時六國那班謀臣，他們對于禍患的考慮太粗疏，謀求利益的眼光太短淺，而且不能了解天下的形勢。 秦國所要與諸侯爭奪天下的地方，不在齊、楚、燕、趙，而是在韓、魏的國土；諸侯所要與秦國爭奪天下的地方，也不在齊

20、、楚、燕、趙，而是在韓、魏的領(lǐng)地。韓、魏的存在對于秦國來說，就好比人有心腹之患。韓、魏阻塞著秦國的交通要道，而且遮擋了崤山以東的各諸侯國，所以天下最重要的地方，沒有比得上韓、魏的。從前范雎為秦國重用就建議收服韓國，商鞅為秦國重用就建議收服魏國。秦昭王沒有得到韓、魏的歸順，卻出兵攻打齊國的剛、壽地區(qū)，范雎就認(rèn)為這是值得擔(dān)憂的，那么秦國所顧忌的是什么，就可以知道了。 秦國對燕、趙用兵，對秦國來說是一件危險的事。因為穿越韓國經(jīng)過魏國而去攻打他人的國都，燕國、趙國將會在前面抵抗，而韓國、魏國又會乘機在后面攻打，這是一條危險的道路。然而秦國攻打燕國、趙國，卻不曾有韓、魏襲擊的憂慮，這是因為韓、魏都已歸

21、附了秦國。韓國和魏國，是各諸侯國的屏障，卻讓秦國人能夠往來其間，這難道是明白天下的形勢嗎？丟下小小的韓、魏，讓它們?nèi)サ謸趸⒗且粯觾疵偷那貒鼈冊跄懿磺淙肭貒种心?？韓、魏屈服而落入秦國手中，然后秦國人就能夠在東方各諸侯國通行無阻地用兵，從而使天下各國遍受它的禍害。 韓、魏不能獨自抵擋秦國，然而天下的諸侯卻要憑借韓、魏來作為他們西方的屏障，所以不如優(yōu)待親近韓、魏來排斥秦國。秦國人不敢越過韓、魏來窺伺齊、楚、燕、趙等國，因而齊、楚、燕、趙等國就能憑借這種形勢來保全自己了。由四個沒有戰(zhàn)事的國家，來幫助面對敵寇的韓、魏，使韓、魏沒有東顧之憂，而為天下的諸侯挺身而出抵擋秦兵。讓兩個國家來對付秦

22、國，而另外四國在后方休養(yǎng)生息，暗中幫助解決韓、魏的急難。如此就可以應(yīng)付一切情況，那秦國還能有什么作為呢！不知道運用這個策略，卻貪圖邊界上的一點點利益，背棄、毀壞盟約，以至于自相殘殺。秦兵還未出動，而天下的諸侯已經(jīng)自己陷入困境了。致使秦國人得以鉆他們的空子，來奪取他們的國家，能不令人悲嘆嗎！ 16．和諧文化、歷史教訓(xùn)、繁榮昌盛 解析　提取關(guān)鍵詞實質(zhì)上就是壓縮語段，尋找主要信息，所以，解此類題的方法完全可以參考、借鑒解壓縮題的方法。這個語段的話題是和諧文化問題，所以，“和諧文化”這個詞就是我們在答題時首先要考慮的。文段通過正反事例告訴我們構(gòu)建和諧文化的必要性，這樣，我們就又可找出另外兩個關(guān)鍵詞——“歷史教訓(xùn)”“繁榮昌盛”。 17．使用特殊的運筆方式，以視覺上干枯的木段為筆畫構(gòu)成“水”字，發(fā)人深??；告誡人們，水是萬物之源，節(jié)約用水應(yīng)該成為公民的自覺意識。