《【閩教版】英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Unit 4Part B 教案精修版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【閩教版】英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Unit 4Part B 教案精修版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、閩教版英語(yǔ)精品資料（精修版） Unit 4 Part B 教案 教學(xué)目標(biāo) ◆ 語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)單詞：trousers，clothes，boring，her，shopping等。 2.學(xué)習(xí)句型： …like…. 3.學(xué)說(shuō)童謠：What Is It? 4.功能：談?wù)摲b。 ◆ 語(yǔ)言技能目標(biāo) 1.能夠用所學(xué)的語(yǔ)言描述他人和自己的服裝。 2.能運(yùn)用介詞like描述相似的事物。 ◆ 情感態(tài)度[ 通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)認(rèn)真觀察事物的態(tài)度。 教具準(zhǔn)備 1.有關(guān)服飾的圖片。 2.Wang Tao，Sally，Lil

2、y，和Yang Ming的頭飾各一個(gè)，一個(gè)箱子，男女生服裝若干。 3.錄音機(jī)或教學(xué)光盤。 教學(xué)過(guò)程 Step 1 Warming up 1. 師生互致問(wèn)候。 2.師生齊唱歌曲：What Is It? （1）教師貼出Lily的頭像，并在頭像下面貼出skirt，T-shirt和dress的圖片，然后播放韻律詩(shī)的錄音，全班學(xué)生看圖模仿說(shuō)二至三遍。 （2）教師貼出Sally的頭像，并在頭像下面貼出coat，sweater和hat的圖片，全班學(xué)生看圖，用同樣的節(jié)奏說(shuō)韻律詩(shī)一至二遍。 （3）教師貼出Wang Tao的頭像，并在頭像下面貼出shirt，shorts和shoes的圖片，說(shuō)韻

3、律詩(shī)一至二遍。 （4）教師貼出Yang Ming的頭像，并在頭像下面貼出jacket，cap和trousers的圖片，先教學(xué)單詞trousers，然后再說(shuō)韻律詩(shī)一至二遍。 3.揭示并板書(shū)課題：Unit 4　Buying New Clothes Part B。 Step 2 Revision 1.復(fù)習(xí)有關(guān)服飾的單詞。 （1）根據(jù)黑板上的圖片，讀一讀，拼一拼，并在圖片旁寫出英文單詞。 （2）教師隨機(jī)指向黑板上的圖片，請(qǐng)學(xué)生用a coat，a dress，a pair of shorts等快速說(shuō)詞，告訴學(xué)生，trousers要用a pair of trousers來(lái)表達(dá)“一條長(zhǎng)褲”。

4、 2.復(fù)習(xí)句型I wear…. 教師指著自己的服裝說(shuō)：“Today I wear a T-shirt，a skirt and a pair of shoes.What about you？”請(qǐng)個(gè)別學(xué)生匯報(bào)自己今天所穿的服裝。 Step 3 Presentation （一） 初讀課文，理解課文大意。 1.導(dǎo)入。教師說(shuō)：“Yesterday Sally bought a new dress.It’s pink.Today she wears her new dress to go to school.Now she is talking about clothes with Wan

5、g Tao.What do they say？Let’s listen and watch carefully.” 2.教師播放課文錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊看。 3.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)課文的理解。 4.將黑板上Lily和Sally的頭像合并排在一起，并將jackets，shorts，trousers，sports shoes等女孩能穿的服裝圖片貼在頭像下面，邊貼邊引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：“Girls can wear jackets，shorts，trousers….” 5.將黑板上Wang Tao和Yang Ming的頭像合并排在一起，教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：“Boys can’t wear….Boys can

6、 only wear….” 6.教師板書(shū)句子：Girls can wear trousers like boys. Boys can’t wear skirts or dresses like girls. 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)以前學(xué)過(guò)的like的用法，并指出like在這個(gè)句子中表示“像……一樣”，請(qǐng)學(xué)生讀一讀句子，并模仿說(shuō)句子，如： Boys can’t have long hair like girls.（男孩不能像女孩一樣留長(zhǎng)頭發(fā)。） Ducks can’t fly like birds.（鴨子不能像鳥(niǎo)一樣飛。） （二）熟讀課文，教學(xué)單詞boring。 1.請(qǐng)學(xué)生自讀對(duì)話，告訴

7、學(xué)生最后一句話有一個(gè)生詞，請(qǐng)根據(jù)對(duì)話內(nèi)容或單詞表，理解最后一句話的含義。 2.告訴學(xué)生，bore是boring的動(dòng)詞形式，or讀做/??/。 3.教師播放課文錄音二至三遍，學(xué)生模仿跟讀。 4.同桌兩人分角色熟讀課文。 （三） 鞏固活動(dòng)。 1.完成課本第26頁(yè)的Look and say.部分。 （1） 教師播放錄音，學(xué)生模仿跟讀。 （2） 請(qǐng)個(gè)別學(xué)生示范讀一讀。 2.完成課本第28頁(yè)的Listen and circle the right picture.部分。 （1） 請(qǐng)學(xué)生用英文說(shuō)出八幅圖。 （2） 教師播放錄音，學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)。（3）教師再次播放錄音，核對(duì)答案。

8、 聽(tīng)力材料： （A：woman B：man） ①A：Can I help you，sir? B：I need a pair of brown trousers. ②B：I also need a dress for my daughter. A：How old is she? B：She’s six. A：What about this pink one? B：That’s very nice. （A：boy B：mother） ③A：Mom，I’m tall now.I need a new pair of shorts. B：OK.Let’s go shopping.

9、 ④B：It’s a sunny day.Let’s walk to the supermarket. A：All right. Step 4Extension 1.完成課本第26頁(yè)的Read.Tick or cross.部分。 （1） 學(xué)生自讀短文了解大意，并完成練習(xí)。 （2） 教師巡視，了解學(xué)生完成情況。 （3）師生一起理解短文大意，并核對(duì)答案。 2.綜合活動(dòng)： Making a Shopping List。 將學(xué)生分為四人一小組，根據(jù)教師提供的情景制作購(gòu)物單。 情景一： Winter is coming.What clothes do you need? 情景二： Summer is coming.What clothes do you need? 情景三： Spring is coming. What clothes do you need? 學(xué)生根據(jù)這三個(gè)情景制作購(gòu)物單，然后請(qǐng)小組派代表向全班同學(xué)匯報(bào)。 Step 5 Homework 1.聽(tīng)錄音，熟讀并背誦本課內(nèi)容。 2.完成《活動(dòng)手冊(cè)》上本課練習(xí)。 3.完成課本第29頁(yè)的自我評(píng)價(jià)。