《2020河北省邢臺市七年級語文下冊 14福樓拜家的星期天導(dǎo)學(xué)案 人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020河北省邢臺市七年級語文下冊 14福樓拜家的星期天導(dǎo)學(xué)案 人教版（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019-2020學(xué)年部編版初中語文精品資料 14 福樓拜家的星期天 第一課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、學(xué)習(xí)本文抓住特征，運(yùn)用語言、動(dòng)作、外貌描寫刻畫人物性格的寫法。 2、體味莫泊桑在本文中所運(yùn)用的準(zhǔn)確而生動(dòng)的語言。 【預(yù)習(xí)自測】 1、詞語積累： 欽佩（ ） 魁梧（ ） 戲謔（ ） 義憤填膺（ ） 捋（ ） 翹（ ）起 荒謬 （ ） 白皙（ ） 滑稽（ ） 2、文學(xué)常識積累 本文作者是 （國家） （名字），被稱作 巨匠，代表作品有 等。 3、知識鏈接：閱讀課文，文中一共出

2、現(xiàn)了幾個(gè)人物，并按照人物出現(xiàn)的先后順序完成下表： 人物 國別 代表作 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【合作探究】 1、請同學(xué)們觀察課本53頁圖片，你知道圖片中的人物分別是誰嗎？請大聲閱讀課文，然后在圖上標(biāo)明他們的名字。請說明你是如何快速將他們對號入座的。 【解難答疑】 1、用簡潔的語言概括本文主要內(nèi)容。 【反饋拓展】 請?jiān)僮x課文，對課文內(nèi)容進(jìn)行圈點(diǎn)批注，然后思考下面問題。 人物 描寫方法 性格特征 ? ? ? 【反思】 第二課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、體味莫泊桑在本文

3、中所運(yùn)用的準(zhǔn)確而生動(dòng)的語言。 2、運(yùn)用準(zhǔn)確而生動(dòng)的語言進(jìn)行寫作練習(xí)。 【預(yù)習(xí)自測】 1、樓拜是莫泊桑文學(xué)創(chuàng)作的啟蒙老師，他曾對莫泊桑說：“你所要說的事物，都只有一個(gè)詞來表達(dá)，只有一個(gè)動(dòng)詞來表示他的動(dòng)作，只有一個(gè)形容詞來形容他。因此就應(yīng)該去尋找，直到發(fā)現(xiàn)這個(gè)詞，這個(gè)動(dòng)詞和這個(gè)形容詞，而決不應(yīng)滿足于‘差不多’……”。下面請同學(xué)們利用本節(jié)課所學(xué)知識，寫一寫咱班的一位同學(xué)或者是在座的老師，讓大家猜猜他（她）是誰。 【合作探究】 品味語言 文章寫了四位作家，每一位作家都有血有肉，生動(dòng)形象，靠得是作者在抓住人物最大特征和兼顧人物各自性格的同時(shí)運(yùn)用了準(zhǔn)確的語言。找出你感受最深的語句品讀，可用

4、“我發(fā)現(xiàn) 用得好，好在 ”來回答。 【解難答疑】 1、請將你在自主學(xué)習(xí)中的成果在小組中交流一下，遇到的問題共同解決一下。 2、交流你在閱讀中發(fā)現(xiàn)的美詞美句，實(shí)現(xiàn)小組之間的資源共享。 展示交流：（大展身手） 推薦方式：一、品人物描寫方法。 二、品修辭。 三、品詞語。 （各小組從一個(gè)角度品析文章。） 【反饋拓展】 1、請同學(xué)們也做回大作家，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識，寫一篇作文《七年 班的 課》，要將本節(jié)課你的片斷練習(xí)加進(jìn)作文中，使之成為一篇描寫多個(gè)人物的作文。 ?【反思】