《【人教版】七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)：Unit 3 Period 4Section B 3aSelfCheck教案精修版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【人教版】七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)：Unit 3 Period 4Section B 3aSelfCheck教案精修版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、人教版英語(yǔ)精品資料（精修版） Period 4 Section B 3a-Self Check Ⅰ.教學(xué)準(zhǔn)備 1．教師：多媒體課件、圖片、物品實(shí)物以及卡片。 2．學(xué)生：學(xué)習(xí)用品實(shí)物以及卡片。 Ⅱ.教學(xué)目標(biāo) 1．使學(xué)生正確閱讀并理解公告欄信息。 2．讓學(xué)生能夠會(huì)寫(xiě)尋物啟事和失物招領(lǐng)啟事。 3．學(xué)習(xí)本課的知識(shí)點(diǎn)。 (1)詞匯：set，a set of (2)句型：—Is that your schoolbag？—No，it isn't. Are these yours? Call Jenny at 284-5486. 4．使學(xué)生學(xué)會(huì)組織語(yǔ)言并利用關(guān)鍵信息進(jìn)行表達(dá)。

2、5．熟練運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容書(shū)寫(xiě)尋物啟事和失物招領(lǐng)啟事。 Ⅲ.教學(xué)重點(diǎn) (1)詞匯：set，a set of (2)句型：—Is that your schoolbag？—No，it isn't. Are these yours? Call Jenny at 284-5486. Ⅳ.教學(xué)難點(diǎn) 讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容書(shū)寫(xiě)尋物啟事和失物招領(lǐng)啟事。 Ⅴ.教學(xué)步驟 Step 1：Greetings and talking 1．師生問(wèn)好。 2．自由交際： 建議1：教師與學(xué)生交際訓(xùn)練，教師可以利用多媒體呈現(xiàn)出帶有小組成員信息的表格或圖片，然后根據(jù)表格所提供的信息進(jìn)行問(wèn)答訓(xùn)練。 建議2

3、：學(xué)生之間進(jìn)行交際訓(xùn)練，讓學(xué)生利用所學(xué)過(guò)的語(yǔ)言項(xiàng)目來(lái)確認(rèn)物主關(guān)系。 Step 2：Revision 建議1：通過(guò)師生問(wèn)答，復(fù)習(xí)上一課時(shí)所學(xué)的語(yǔ)言項(xiàng)目：建議教師利用多媒體呈現(xiàn)出帶有個(gè)人信息的圖片，然后向?qū)W生詢問(wèn)一些與上一課時(shí)所學(xué)語(yǔ)言項(xiàng)目有關(guān)的問(wèn)題。 Linda Mike For example： T：What's this？(The teacher shows a watch to the class.) S1：It's a watch. T：How do you spell it? S2：W-A-T-C-H. T：Is the watch yours? S3

4、：No，it isn't.It's Linda's. ... 建議2：讓學(xué)生根據(jù)家庭作業(yè)所做的卡片信息，進(jìn)行物品主人的確認(rèn)。 這樣既可以檢查學(xué)生的家庭作業(yè)情況，又可以訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。 Step 3：Present “Lost and Found” 建議1：教師利用多媒體課件展示尋物啟事和失物招領(lǐng)啟事，讓學(xué)生判斷Lost 和Found，并填到卡片上。 ______： I lost my school ID card. I must find it. Call Tom at 685-6034. ______： Some keys are in Classroom 7E

5、. Are they yours？ E-mail me at maryg2@. 建議2：抽查上一課時(shí)留下的家庭作業(yè)(讓學(xué)生寫(xiě)出尋物啟事和失物招領(lǐng)啟事)，把學(xué)生書(shū)寫(xiě)的卡片用投影儀展現(xiàn)出來(lái)，和全班一起閱讀。同時(shí)檢查啟事中是否有錯(cuò)誤，并給予指正。 Step 4：Write “Lost and Found” 1．教師用多媒體展示出尋物啟事，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)寫(xiě)尋物啟事的要點(diǎn)。 For example： T：Today we are going to learn how to write “Lost”．Look at the “Lost” below and find out the import

6、ant information about it. Lost： I lost my baseball. Yellow and red. Call Bob at 405-6678. Lost： I lost my ID card. My name is Mike. Please call 843-9096. S1：The lost thing. S2：Name. S3：Color. S4：Telephone number. T：Yes.You have done very well.If we write “Lost”，we must write the lost th

7、ing，its color，the person's name，and telephone number.We can also put a picture of the thing on it. 讓學(xué)生根據(jù)要點(diǎn)檢查自己昨天所寫(xiě)的尋物啟事，并改正或補(bǔ)全。 2．教師展示出失物招領(lǐng)啟事，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)寫(xiě)失物招領(lǐng)啟事的要點(diǎn)。 For example： T：If we pick up something，how should we write “Found”？Look at the “Found”below and then tell me the way to write “Found”. F

8、ound： Is this your schoolbag？ Please call Anna. Phone # 556-0203 Found： A set of keys in the lost and found case. Call Alan at 886-4779. S1：The thing. S2：Telephone number. S3：聯(lián)系人。 S4：Place. T：Excellent.All of you are very clever.If we write “Found”，we should write the thing，telephone numb

9、er，the person that the owner should call，also the place that the thing is. 讓學(xué)生根據(jù)要點(diǎn)檢查自己昨天所寫(xiě)的失物招領(lǐng)，并改正或補(bǔ)全。 Step 5：Practice 建議：教師用多媒體展示出課本3a的內(nèi)容，讓學(xué)生補(bǔ)全信息。 ______：My notebook My ______ is David. Please ______ me at 679-8871. ______：A set of keys Are these ______？ Call Jenny at ______. Step 6：W

10、riting 讓學(xué)生用英文寫(xiě)出簡(jiǎn)單的尋物啟事和失物招領(lǐng)啟事。建議教師把學(xué)生的作品在實(shí)物投影儀上展示，便于修改和提供寫(xiě)作案例。 For example： T：OK，let's try to write your own lost or found notice with your name and phone number. (The students write their bulletin board messages and the teacher moves around the classroom offering help.) T：Let's read some of yo

11、ur messages. Step 7：Task 1．復(fù)習(xí)單詞：讓學(xué)生完成Self Check的第一部分，寫(xiě)出所知道的學(xué)習(xí)用品。 建議教師采用競(jìng)賽的方式，看誰(shuí)寫(xiě)的最快最多，可以選幾個(gè)同學(xué)到黑板上去寫(xiě)。這樣既可以檢查學(xué)生的單詞掌握情況，也可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。 2．寫(xiě)新單詞：讓學(xué)生在練習(xí)本上寫(xiě)出本單元所學(xué)的其他單詞。 Step 8：Pronouns 讓學(xué)生完成Self Check的第二部分，用代詞填表。 I me my mine you yours her hers he him Step 9：Conversation 讓學(xué)生完

12、成Self Check的第三部分，看圖寫(xiě)對(duì)話。訓(xùn)練學(xué)生用目標(biāo)語(yǔ)言說(shuō)話、寫(xiě)作的能力。 For example： T：Look at the picture，please.What are the first pair of students talking about？Who would like to read it? S1：Is that your schoolbag? S2：No，it isn't. T：OK，now what may other people talk about？Complete the conversations using “—Is this/that..

13、.？—Yes，.../No，...” Then let the students read the conversation with their partners. Step 10：Homework 設(shè)計(jì)出自己滿意的尋物啟事和失物招領(lǐng)啟事，并幫助同學(xué)確認(rèn)物主關(guān)系。 Unit 3 Is this your pencil？ Section B 3a-Self Check Words Sentences set a set of —Is that your schoolbag？—No，it isn't. Are these yours？ Call Jenny at 284-5486. 知識(shí)講解 1．A set of keys一串鑰匙 a set of 意思是“一套，一副，一組”。后面跟可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，在句中作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)形式由set決定。 例如：這串鑰匙是我的。 This set of keys is mine. 2．物主代詞分為形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞。