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選自柳宗元《答韋中立論師道書》嗟乎!師道之不傳也久矣!欲人之無惑也難矣閱讀答案

上傳人:d**** 文檔編號:62509623 上傳時間:2022-03-15 格式:DOC 頁數(shù):6 大小:38.50KB
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1、選自柳宗元《答韋中立論師道書》嗟乎!師道之不傳也久矣!欲人之 無惑也難矣閱讀答案 閱讀下面兩段文字,完成13—16小題。 嗟乎!師道之不傳也久矣!欲人之無惑也難矣!古之圣人,其出人也遠(yuǎn)矣, 猶且從師而問焉;今之眾人,其下圣人也亦遠(yuǎn)矣,而恥學(xué)于師。是故圣益圣,愚 益愚。圣人之所以為圣,愚人之所以為愚,其皆出于此乎?愛其子,擇師而教之; 于其身也,則恥師焉,惑矣。彼童子之師,授之書而習(xí)其句讀者也,非吾所謂傳 其道解其惑者也。句讀之不知,惑之不解,或師焉,或不焉,小學(xué)而大遺,吾未 見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人,不恥相師。士大夫之族,曰師曰弟子云者,則群 聚而笑之。問之,則曰:“彼與彼年相若也,道相

2、似也,位卑則足羞,官盛則近 諛。”嗚呼!師道之不復(fù),可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人,君子不齒,今其智乃反 不能及,其可怪也歟! 孟子稱“人之患在好為人師”。由魏、晉氏以下,人益不事師。今之世, 不聞有師,有輒嘩笑之,以為狂人。獨(dú)韓愈奮不顧流俗,犯笑侮,收召后學(xué),作 《師說》,因抗顏而為師。世果群怪聚罵,指目牽引,而增與為言辭。愈以是得 狂名,居長安,炊不暇熟,又挈挈而東,如是者數(shù)矣。 屈子賦曰:“邑犬群吠,吠所怪也?!逼屯勈裰希阌晟偃?,日出則 犬吠,余以為過言。前六七年,仆來南,二年冬,幸大雪逾嶺,被南越中數(shù)州。 數(shù)州之犬,皆蒼黃①吠噬狂走者累日,至無雪乃已,然后始信前所聞?wù)摺=耥n愈 既

3、自以為蜀之日,而吾子②又欲使吾為越之雪,不以病乎?非獨(dú)見病,亦以病吾 子。然雪與日豈有過哉?顧吠者犬耳!度今天下不吠者幾人,而誰敢炫怪于群目, 以召鬧取怒乎? 【注釋】①蒼黃:同“倉皇”,驚慌失措的樣子。②吾子:古時對人的尊稱, 可譯為“您”,比“子”更親切。③本文是作者被貶永州期間給韋中立的一封回 信。韋中立,潭州刺史韋彪之孫,曾寫信要求拜柳宗元為師。 13. 下列各句中加點(diǎn)詞語解釋錯誤的一項(xiàng)是 A. 于其身也,則恥師焉恥:以……為恥 B. 授之書而習(xí)其句讀者句讀:泛指文字的誦讀 C. 被南越中數(shù)州被:覆蓋 D. 又欲使吾為越之雪,不以病乎病:有毛病 14. 下列加點(diǎn)的詞,意義

4、和用法相同的一項(xiàng)是 A. ①于其身也,則恥師焉 ②日出則犬吠 B. ①今其智乃反不能及②至無雪乃已 C. ①欲人之無惑也難矣②人之患在好為人師 D. ①愈以是得狂名②非獨(dú)見病,亦以病吾子 15. 句式特點(diǎn)與其它三句不同的一項(xiàng)是 A. 不拘于時,學(xué)于余B.此非孟德之困于周郎者乎 C?句讀之不知,惑之不解 D.兔不可復(fù)得,而身為宋國笑 16. 對上面兩段文字的理解分析不正確的一項(xiàng)是 A. 段運(yùn)用了對比手法,揭示了“師道之不傳”的原因,批判了 “恥學(xué)于師” 的惡劣習(xí)氣。 B. 段運(yùn)用“蜀犬吠日”“越犬吠雪”兩個比喻意在歌頌韓愈如蜀日、越雪 般永放光輝 C. 兩段文字中的“群

5、聚而笑之” “群怪聚罵”反映出了韓愈時代以從師為 恥的世風(fēng),也表達(dá)了自己不敢為師的苦衷。 D. 柳宗元盡管流露出不敢為人師的態(tài)度,但他對韓愈抗顏為師、提倡師道 的勇敢精神是持贊揚(yáng)態(tài)度的。 答案 14. D 15. C 16. B 文言文參考譯文: 孟子說,“人們的毛病,在于喜歡充當(dāng)別人的老師?!睆奈?、晉以來,人 們更加不尊奉老師。在當(dāng)今的時代,沒聽說還有老師;如果有,人們就會嘩然譏 笑他,把他看作狂人。只有韓愈奮然不顧時俗,冒著人們的嘲笑侮辱,招收后輩 學(xué)生,寫作《師說》,就嚴(yán)正不屈地當(dāng)起老師來。世人果然都感到驚怪,相聚咒 罵,對他指指點(diǎn)點(diǎn)使眼色,相互拉拉扯扯示意,而且大肆渲染地

6、編造謠言來攻擊 他。韓愈因此得到了狂人的名聲.他住在長安.煮飯都來不及煮熟,又被外放而 匆匆忙忙地向東奔去。象這樣的情況有好幾次了。 屈原的賦里說:“城鎮(zhèn)中的狗或群地亂叫,叫的是它們感到奇怪的東西?!?我過去聽說蜀地的南邊,經(jīng)常下雨,很少出太陽,太陽一出來就會引起狗叫。我 以為這是過分夸大的話。六七年前,我來到南方。元和二年的冬天,幸好下大雪, 越過了五嶺,覆蓋了南越的幾個州;這幾個州的狗,都驚慌地叫著咬著,瘋狂奔 跑 了好幾天,直到?jīng)]有雪了才靜止下來,這以后我才相信過去所聽說的話。 如今韓愈已經(jīng)把自己當(dāng)作蜀地的太陽, 而您又想使我成為越地的雪,我豈不要因 此受到辱罵嗎?不僅我會被辱罵,人

7、們也會因此辱罵您。然而雪和太陽難道有罪 過嗎?只不過感到驚怪而狂叫的是狗罷了。 試想當(dāng)今天下見到奇異的事情不象狗 那樣亂叫的能有 幾個人,因而誰又敢在眾人眼前顯出自己與眾不同,來招惹人們的喧鬧和 惱怒呢? 閱讀答案: - 強(qiáng)備課揮關(guān)蟲齡三生的^三三機(jī)的備合起案?,做教以理的教三三: :宰關(guān):器:?個作公正、公本著評價=生負(fù)擔(dān) f -改上狠’*。 校賽紀(jì) 迄褒三的T if,本升蕓蘭亍弐….3寫.“文并一—

8、 ::芯主匸三mm切活丁 按二《歷HvS-s,認(rèn)真完三丑三綜情^的去方三專識要到耳:為顧壬三文在科的教要體下多學(xué)的基學(xué)生學(xué)校輸送合學(xué)習(xí)力能題於的出念三要礎(chǔ)打提好科科究維丁』. 力并—檢驗(yàn)應(yīng)用/冊:二+混:運(yùn)算:應(yīng)::數(shù)的:;:瓷二 寸芻~小的意括.數(shù)數(shù):加::法.的平數(shù)范:和:億■ 數(shù)級乘法與讀、寫含間的三系的位數(shù) -二;講劃?生“教- ^5!要后生進(jìn)生的■堂比較作,'合“時- HIh :凳:..

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