《2020陜西省千陽縣紅山中學七年級語文下冊 第23課登上地球之巔導學案 人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020陜西省千陽縣紅山中學七年級語文下冊 第23課登上地球之巔導學案 人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019-2020學年部編版初中語文精品資料 登上地球之巔 【重點難點】 1、梳理"我"的心理變化過程，認識"我"的優(yōu)秀品格。 2、品味關(guān)鍵句子的含義，理解文章的深刻內(nèi)涵。 【知識鏈接】 1960年3月19日，中國登山隊在海拔5120米的珠峰下一塊寬闊的谷地上停下來。這里，就是登山隊的大本營。參加這次登山活動的共有214名隊員和工作人員，他們來自祖國各地，來自各行各業(yè)，他們有一個共同的目標：登上珠峰，為國爭光-------- 5月2日，登山隊開始了對被人稱為8000米以上高度的“死亡地帶”的征服，第二天晚上，他們

2、戰(zhàn)勝了被認為不可征服的“第二臺階”，登上了8600米的高度-------- 5月24日上午，登頂?shù)目偣ソK于打響，四名精選的隊員從8500米的高度開始了對珠峰的沖刺。課文就是從這里開始節(jié)選的。 3、文章脈絡 在艱難的登頂過程中，作者抓住了年輕的隊員們不畏艱險、勇往直前的氣概和偉大的集體主義精神、科學探索精神來描寫。寫作思路是：出發(fā)登山——過“第二臺階”——繼續(xù)前進——劉連滿同志留守——三位隊員向頂峰沖擊，勝利登頂。 【預習導學﹒自主學習】 1、給下列加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 峰巔（ ） biān（ ）骨 崔巍（ ） bèng（

3、 ）發(fā) 滯留（ ） zhì（ ）息 pú fú（ ） 養(yǎng)精xù（ ）銳 繚繞（ ） lǚ（ ）踐 聳立（ ） 斬釘截（ ）鐵 2 、概述幾名登山隊員突擊主峰的經(jīng)過 我的問題　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【課內(nèi)導學﹒合作探究】 1、速讀課文，整體感知 　　請大家快速默讀課文，把登山隊員突擊主峰的經(jīng)過劃分成幾個階段，在原文中畫出相關(guān)語句。然后復述這一個激動人心的過程。 默讀全文

4、，請說說登山英雄遇到了哪些困難？他們又是靠什么來戰(zhàn)勝的？ 3、本文選材詳略得當，試簡要概述文中詳寫了哪兩個典型事件？有什么好處？ 課文中有不少描寫自然環(huán)境的句子，它們在文章中起什么作用? 5、閱讀第15自然段。 這段文字真實地描述了劉連滿同志在險境中復雜的心理變化歷程。他在死神撲來之際，對生命是多么的珍惜。但為了同志，為了黨和祖國，為了自己的事業(yè)，毅然留下短信，把救命的氧氣無私地奉獻給肩負光榮而艱巨使命的同志們。這種無私奉獻、勇于獻身的崇高精神，將激勵我們青少年探索自然奧秘的壯志豪情。 【訓練反饋﹒鞏固提高】 1、下列加點字注音無誤的一項是（

5、 ） A、繚繞（rào） 巔峰（diān） 履踐（lǚ） B、匍匐（pú） 窒息（zhì） 輪廓（guò） C、崔巍（wēi） 砭骨（fá） 滯留（zhì） D、支撐（zhǎng） 蓄銳（xù） 巉巖（chán） 2、下列加點字解釋有誤的一項是（ ） A、窒息（阻塞不通） 砭骨（疲勞） B、崔?。ㄉ礁叽笮蹅ィ? 滯留（凝集不流通） C、履踐（踩踏） 巉巖（山勢險峻） D、朦朧（月光不明） 匍匐（爬） 3、下列對本文理解有誤

6、的一項是（ ） A、本文寫四個人登山的故事，三位隊員最后的勝利，是團結(jié)協(xié)作、共同奮斗的結(jié)果，是集體主義精神的勝利。 B、登頂過程中，登山英雄們靠意志、毅力、團結(jié)合作和犧牲精神克服寒冷、黑夜和缺氧這三大困難。 C、作者敘述事件有詳有略，選擇最典型的事件來表現(xiàn)人物的精神風貌。 D、作者除了盡力渲染惡劣的自然環(huán)境外，還不時用閑筆描寫美麗的珠穆朗瑪峰的景色，這是反襯的手法。 4、以下的句子屬于描寫表達方式的是（ ） A．5月24日清晨，陽光燦爛，珠穆朗瑪尖錐形的頂峰聳立在藍天之上，朵朵白云雀山嶺間繚繞不散。 B．突擊頂峰的隊員們走了大約兩個鐘頭，才上升了約70米。 C．在身體虛弱和嚴重缺氧的情況下，還要摸黑進行高山行軍，這不僅極其困難，而且相當危險。 D．他們終于登上了珠穆瑪峰的頂峰，完成了人類歷史上從北路攀上世界最高峰的創(chuàng)舉。 5、下列句中加線的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵? ） A、我國加入WTO之后，“誠信”成為全社會關(guān)注的熱點話題。 B、遠處奇峰疊翠，水中倒影如墨，讓人領(lǐng)略到如詩如畫的山水之美。 C、本屆全國書市上亮相的不少作品，文質(zhì)兼美，引人入勝。 D、晚會結(jié)束前，她獻上了一曲《燭光里的媽媽》，唱得栩栩如生。 【課后反思】