《割麥子 迎面接力跑 小學(xué)體育課教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《割麥子 迎面接力跑 小學(xué)體育課教案（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 小學(xué)體育課教案 教學(xué)內(nèi)容：割麥子 迎面接力跑 一、課的設(shè)計(jì)與思考： 1、指導(dǎo)思想：按照中國(guó)教育改革發(fā)展綱要的精神和小學(xué)體育教學(xué)大綱要求，根據(jù)國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推動(dòng)素質(zhì)教育的決定》，在新的形勢(shì)下展開(kāi)課堂教學(xué)改革，確立以人為本、樹立教學(xué)為學(xué)生終身體育奠定基礎(chǔ)的教學(xué)思想，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐水平和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。如何根據(jù)小學(xué)體育教學(xué)的特點(diǎn)和實(shí)際，體現(xiàn)新的教學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐水平和創(chuàng)新思維，體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體作用，是本課教學(xué)實(shí)踐中力求的目標(biāo)。 2、課的構(gòu)思和設(shè)計(jì)： （1）本課以浙江省編三年級(jí)《體育與保健》下冊(cè)第16課

2、教材：割麥子、迎面接力跑為教學(xué)內(nèi)容，以情景“我們?nèi)⒓觿趧?dòng)實(shí)踐協(xié)助農(nóng)民伯伯割麥子”為載體，讓學(xué)生在模擬的勞動(dòng)情景中，去體驗(yàn)勞動(dòng)生活，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐水平和創(chuàng)新思維。同時(shí)本課教學(xué)注重學(xué)生思想教學(xué)，使學(xué)生在快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)過(guò)程中，交流合作、師生互動(dòng)，玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)，輕輕松松地完成教學(xué)目標(biāo)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和智力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐水平、創(chuàng)新思維和身體的基本活動(dòng)水平 。 （2）課的設(shè)計(jì)安排。導(dǎo)入：常規(guī)教學(xué)、隊(duì)列練習(xí)；激發(fā)（創(chuàng)設(shè)情景）：小游戲、勞動(dòng)模仿操；學(xué)習(xí)：展開(kāi)勞動(dòng)競(jìng)賽（游戲：割麥子）；發(fā)展： 傳遞勞動(dòng)工具接力（迎面接力賽）；調(diào)整放松：舞蹈（歡樂(lè)舞）、小結(jié)及保健教學(xué)。 3、本課的教學(xué)特色：

3、（1）教學(xué)的思想性。體育課教學(xué)的思想性體現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中實(shí)行合理的滲透，通過(guò)知識(shí)的內(nèi)化，培養(yǎng)學(xué)生的各種思想感情。本課教學(xué)以情景-----“割麥子”為載體，以學(xué)生的自我探索、情感體驗(yàn)，小團(tuán)體間的相互合作、創(chuàng)新為手段，注重學(xué)生的思想教學(xué)。 （2）教學(xué)的新穎性。教學(xué)過(guò)程打破了課的舊有模式，根據(jù)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)生理特點(diǎn)，把學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程分為導(dǎo)入、激發(fā)、學(xué)習(xí)、發(fā)展和放松等過(guò)程；教案形式又設(shè)計(jì)為課序、課的內(nèi)容、指導(dǎo)與練習(xí)法、組織隊(duì)形、教育滲透等內(nèi)容，突出了教案的可操作性和新穎性；教學(xué)方法由原有的講解示范、練習(xí)比賽法等形式基礎(chǔ)上又增加了群體合作、自主探索、成功體驗(yàn)、創(chuàng)造解決法等形式。 （3）教學(xué)的積極主動(dòng)和延展性

4、。因?yàn)檎n的創(chuàng)造性設(shè)計(jì)，使用了情境教學(xué)法，使學(xué)生沉浸于情節(jié)角色中，在課中盡情地玩、盡情地學(xué)，充分地體驗(yàn)了體育的樂(lè)趣、成功的樂(lè)趣、運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，為終身體育打下基礎(chǔ)。 （4）教學(xué)的創(chuàng)造性。本課教學(xué)注重學(xué)生創(chuàng)造意識(shí)的培養(yǎng)，在教法和學(xué)法上，鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)行探究和創(chuàng)新，自創(chuàng)合理、可行的方法來(lái)增進(jìn)知識(shí)，增長(zhǎng)技能，培養(yǎng)學(xué)生的求異思維和實(shí)踐水平。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、運(yùn)動(dòng)參與方面：學(xué)生對(duì)體育課表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣，將樂(lè)于參加各種游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中增強(qiáng)自信。 2、運(yùn)動(dòng)技能方面：學(xué)生能夠在簡(jiǎn)單快樂(lè)的游戲后，學(xué)習(xí)迎面接力跑的方法。 3、身體健康方面：學(xué)生通過(guò)奔跑游戲的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生

5、的快速奔跑水平和協(xié)調(diào)水平。 4、心理健康方面：學(xué)生能夠體驗(yàn)體育的快樂(lè)、感受進(jìn)步或成功或挫折的水平。 5、社會(huì)適合方面：學(xué)生應(yīng)具有良好的團(tuán)結(jié)合作精神，在活動(dòng)中表現(xiàn)出對(duì)他人的尊重關(guān)心和自我探索水平。 三、課的結(jié)構(gòu)與實(shí)行： 課序 課的內(nèi)容 指導(dǎo)與練習(xí)法 組織隊(duì)形 教育滲透 一、 導(dǎo)入 1、體育委員整隊(duì)、匯報(bào)人數(shù)師生問(wèn)好。 2、宣告本課學(xué)習(xí)任務(wù)。 3、檢查服裝，安排見(jiàn)習(xí)生。 4、隊(duì)列練習(xí)：（1）立正、稍息；四面轉(zhuǎn)法。（2）反向趣味練習(xí)。 1、課前向?qū)W生預(yù)告課的內(nèi)容。 2、教師帶領(lǐng)引導(dǎo)學(xué)生實(shí)行隊(duì)列練習(xí)、游戲。 3、學(xué)生了解課的內(nèi)容，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興

6、趣。 4、預(yù)期目標(biāo)：學(xué)生的各種感官共同參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)興趣較濃。 ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ★ 1、注重儀表和文明禮貌，好學(xué)上進(jìn)，積極參與。 2、學(xué)做解放軍有組織、有紀(jì)律。 二、 激發(fā) 1、勞動(dòng)模仿操（配樂(lè)）： (1)挑擔(dān) (2)打石頭 (3)拔蘿卜 (4)打氣 (5)鏟東西 (6)拉纖 2、小游戲：踩影子； 小貓抓尾巴； 老鷹抓小雞（配樂(lè)：老鷹抓小雞） 1、教師創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)、講解動(dòng)作注意點(diǎn)。 2、學(xué)生分組模仿動(dòng)作，教師觀察學(xué)生的情感，適時(shí)參

7、與學(xué)生的練習(xí)、游戲。 3、鼓勵(lì)學(xué)生自行創(chuàng)造趣味性小游戲，并注意指導(dǎo)。 4、預(yù)期目標(biāo)：模仿逼真、遵守規(guī)則，教師在激發(fā)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生情緒活躍、形象生動(dòng)地進(jìn)入學(xué)習(xí)角色。 ♀♀♀♀ ♀♀♀♀ ♀♀♀♀ 一組 二組 ♀♀♀♀ ★ ♀♀♀♀ 三組 四組 ♀♀♀♀ ♀♀♀♀ （1） （2） 1、齊心協(xié)力、團(tuán)

8、結(jié)合作共同完成任務(wù)。 2、熱愛(ài)勞動(dòng)、勞動(dòng)最光榮。 3、機(jī)智勇敢，反應(yīng)敏捷，積極思維敢于創(chuàng)新。 三、 學(xué)習(xí) 游戲：開(kāi)展勞動(dòng)競(jìng)賽（割麥子）方法：學(xué)生分成人數(shù)相等的四路縱隊(duì)，分別站在相距10米左右的兩條平行線后側(cè)。令后，一側(cè)排頭手持“鐮刀”朝前跑，至“麥子”處依次用手提起，用“鐮刀”從下面揮過(guò)再放下，割完“麥子”繼續(xù)朝前跑，至對(duì)面則把“鐮刀”傳遞給對(duì)面同學(xué)。依次類推，先跑完的隊(duì)為勝。 教與學(xué)的方法： 1、教師引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生共同游戲。 2、教師講解動(dòng)作方法并教學(xué)生兒歌：手拿小鐮刀，要想得第一，割麥勁頭高，動(dòng)作快又好。 3、

9、教師引導(dǎo)示范動(dòng)作做法。 4、學(xué)生個(gè)體評(píng)議，相互評(píng)議、教師評(píng)議，共同商討制訂游戲規(guī)則。 5、教師適時(shí)參與游戲，及時(shí)提醒、糾正個(gè)別學(xué)生的動(dòng)作，鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取，爭(zhēng)創(chuàng)第一。 6、請(qǐng)優(yōu)勝組進(jìn)行表演。 7、預(yù)期目標(biāo)：學(xué)生能學(xué)會(huì)這個(gè)游戲的做法，并能與同伴友好合作，充分發(fā)揮學(xué)生的表現(xiàn)力，課堂氣氛活躍，心情愉快。 ♀♀♀♀ ♀♀♀♀ ♀♀♀♀ ♂♂♂♂ ♂♂♂♂ ★ ♂♂♂♂ ♀♀♀♀ ♀♀♀♀ ♀♀♀♀ 1、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，進(jìn)行責(zé)任性的培養(yǎng)。 2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)最光榮的教育。 3、培養(yǎng)學(xué)生在尊紀(jì)守規(guī)的

10、基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新。 四、 發(fā)展 練習(xí)：傳遞勞動(dòng)工具接力賽（迎面接力跑）方法：學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每隊(duì)再分成甲乙兩組，成縱隊(duì)相對(duì)站立于兩邊的起跑線。令后，各隊(duì)甲組排頭迅速向乙組跑去，將“鐮刀”（接力棒）交給乙組排頭，自己站至乙組排尾，乙組排頭用同樣的方法傳給甲組。依次類推，以不犯規(guī)或少犯規(guī)又先跑完的隊(duì)為勝。 教與學(xué)的方法： 1、強(qiáng)調(diào)情景教學(xué)，在勞動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行一項(xiàng)體育游戲。 2、教師邊示范邊引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)動(dòng)作并強(qiáng)調(diào)傳遞棒的方法和比賽規(guī)則。 3、教育學(xué)生在規(guī)定的路線中進(jìn)行，避免互相沖撞。 4、請(qǐng)兩位同學(xué)進(jìn)行演示。 5、小組試

11、做后動(dòng)腦創(chuàng)新，探討獲勝的方法。 6、小組之間開(kāi)展比賽。每次活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行小結(jié)、鼓勵(lì)。 7、預(yù)期目標(biāo)：遵守規(guī)則，互相配合，充分地發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，有一定的探究表現(xiàn)。 ♀♀♀♀ ♀♀♀♀ ♀♀♀♀ ★ ♀♀♀♀ ♀♀♀♀ ♀♀♀♀ 1、在練習(xí)比賽中將方便讓給別人。 2、處理好個(gè)人與集體的關(guān)系，團(tuán)結(jié)合作才能取得好成績(jī)。 3、公平競(jìng)爭(zhēng)，公正評(píng)價(jià)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。 五、 調(diào)正 放松 1、 舞蹈：歡樂(lè)舞（配樂(lè)） 2、 小結(jié)及保健教學(xué)

12、 3、收還器材 教與學(xué)的方法： 1、教師與學(xué)生一起調(diào)正放松，教師引導(dǎo)，學(xué)生模仿，師生共舞。 2、小結(jié)：師生評(píng)議，共同例舉本課的收獲。 3、保健教學(xué)：今天，我們幫農(nóng)民伯伯收割“麥子”，又進(jìn)行一項(xiàng)體育游戲，大家有什么收獲呢？參加勞動(dòng)出了汗應(yīng)怎么辦？ 3、指導(dǎo)學(xué)生收還器材。 4、預(yù)期目標(biāo)：隊(duì)伍集合靜齊快，放松動(dòng)作優(yōu)美合拍，學(xué)生充分展示自己。積極發(fā)言，善于發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。 ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ (1) ★ (2)散點(diǎn) 1、學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處彌補(bǔ)自己的不足。 2、體驗(yàn)我很快樂(lè)，又學(xué)到很多東西，并為小組爭(zhēng)得榮譽(yù)，有成就感。 3、再次體驗(yàn)勞動(dòng)的光榮和創(chuàng)造的樂(lè)趣。 教學(xué) 媒體 接力棒4根；手榴彈16只；錄音機(jī)一臺(tái)；磁帶；小黑板一塊 教學(xué) 場(chǎng)地 籃球場(chǎng)一只 教案點(diǎn)評(píng)：