《【新教材】中考語(yǔ)文 閱讀理解訓(xùn)練44 古滕》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【新教材】中考語(yǔ)文 閱讀理解訓(xùn)練44 古滕（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、最新精品資料最新精品資料最新精品資料 44． 《古滕》 （王劍冰） （1）翻下來(lái)，騰挪上去，再翻下再，再騰挪上去，就像臨產(chǎn)前的巨蟒，痛苦得不知如何擺放自己的身體、又似臺(tái)風(fēng)中的巨浪，狂躁不安地疊起萬(wàn)般花樣、 （2）這該是多少藤的糾纏??！洋洋灑灑不知多少輪回、可主人說(shuō)這只是一棵藤時(shí)，我吃驚了、怎么能是一棵藤呢？但它確實(shí)是一棵藤，一棵獨(dú)立的藤，學(xué)名叫“白花魚藤”，屬稀有的物種、 （3）好美的名字，有色有形，詩(shī)意盎然、 （4）這棵藤距離何仙姑家廟不遠(yuǎn)、說(shuō)它沾了何仙姑的仙氣，或何仙姑沾了它的仙氣也未可知、《仙佛奇蹤》說(shuō)：何仙姑為廣州增城何泰的女兒，生時(shí)頭頂有六條頭發(fā)，經(jīng)常在山谷之中健行如飛、

2、傳說(shuō)武則天曾遣使召見她去宮中，入京的途中何仙姑突然失蹤、之后白日生仙、這之后還有人為呂洞賓與何仙姑罩上了感情色彩、說(shuō)何仙姑成仙返回家鄉(xiāng)，在家廟的樹林里乘涼，師傅呂洞賓欣然而往，匆忙間用神仙拐杖叉住了何仙姑的綠絲帶，何仙姑掩面飛往天庭，呂洞賓丟掉拐杖去追何仙姑、于是，仙姑的綠絲帶化作了盤龍古藤，呂洞賓的神仙拐杖也變成了支撐古藤的大樹、當(dāng)然這只是傳說(shuō)，但我仍然會(huì)恍惚間把這藤想成是何仙姑長(zhǎng)長(zhǎng)的六條頭發(fā)、 （5）我敬慕地站立著，品讀著這棵意象萬(wàn)千的古藤、 （6）它一定受過(guò)無(wú)盡的苦痛、風(fēng)雨剝蝕過(guò)它，雷電轟擊過(guò)它，戰(zhàn)火遭歷過(guò)它，它依附的大樹，長(zhǎng)大，長(zhǎng)高，長(zhǎng)老，直到一個(gè)夜晚轟然倒塌、那傷感的聲音，把一棵

3、藤的后半生弄得不知所措、現(xiàn)在那棵樹只剩下一段冒出地表的枯樹樁、 （7）藤，身子一半已朽，一些枝條亂于風(fēng)中、 （8）藤，要么死亡，要么活著、 （9）無(wú)有依托就不再存有想法，就像失去娘的孩子，自己為自己做樁，自己為自己相繞，直立而起，倒下，再直立、藤留下堅(jiān)毅、痛苦、掙扎的過(guò)程、1300年風(fēng)霜雨雪，把它變成根，變成樹，變成精、 （10）藤，木的典范、水土的凝鑄、生命的闡述、像不羈的狂草，有重筆有輕染，有淋漓的汁點(diǎn)、 （11）因也就想到，一位90高齡書家出席一個(gè)集會(huì)，有人上前攙扶說(shuō)，您老氣色不錯(cuò)啊、老人說(shuō)，色沒(méi)有了，氣還有、而看這藤，乃真氣色、據(jù)悉，藤依然6月開花如瑞雪，而后還結(jié)果，花開季節(jié)

4、，芬芳遍地，香氣襲人、那該是多么迷人的意境啊！ （12）人其實(shí)同藤一樣，　　 （13）見過(guò)一些社會(huì)底層的老人，這些人多是農(nóng)家人，田間里辛勞一生，慢慢地累彎了腰，在墻角路邊聊度余生，那腰也就更像一棵藤、我還在醫(yī)院里看到一個(gè)老態(tài)女子，彎了的腰使頭幾乎垂于地面，走路時(shí)雙手撐在腳上，腳挪手也挪，身子像個(gè)甲殼蟲、如果不是住進(jìn)了產(chǎn)房，你幾乎忽略了她是一個(gè)女人、可她確確實(shí)實(shí)地生出了一個(gè)孩子，成為一個(gè)母親，那是個(gè)大胖小子呢、這個(gè)枯藤一般瘦弱的女人，總是彎曲著身子，幸福地?fù)е陌着值膬鹤樱鞘撬砩献涕L(zhǎng)出的嫩芽，是她生命的又一次接續(xù)、她不需要誰(shuí)的同情與攙扶，她詮釋了一個(gè)生命、 （14）我們?cè)噲D找到白花魚

5、藤的起點(diǎn)與終點(diǎn)、很多的人繞來(lái)繞去，終不得結(jié)論、它沒(méi)有根嗎？沒(méi)有頭嗎？也許真的就找不到答案了，它不再靠根活著，不再靠頭伸展，只要生命在體內(nèi)一息尚存，就以藤的個(gè)性，滋生、蔓延、上升、翻騰、 （15）很多人開始同這棵藤照相合影，但總是找不到合適的角度，它真不同于一棵樹、一束花、有的干脆坐在它彎曲的軀干上，于是又有一些人坐著或趴上去，我真擔(dān)心它那枯老的身子會(huì)突然頹毀、但藤承受住了，為了我們的某種滿足、 （16）我們熱熱鬧鬧地走后，它還將留在那里，守著它的歲月，守著它的孤獨(dú)、當(dāng)然也守著倔強(qiáng)的形象，被凝注，被人思索，被人景仰、 17．下列對(duì)文章的理解，不正確的兩項(xiàng)是（4分） （　　）

6、A．第（4）段作者用美好的傳說(shuō)講述古藤的由來(lái)，賦予古藤神秘色彩，增強(qiáng)了可讀性，同時(shí)引出下文古藤失去依傍的命運(yùn)變故、 B．面對(duì)古藤，作者經(jīng)歷了一個(gè)由贊嘆到吃驚，進(jìn)而敬慕，直到景仰的情感變化過(guò)程、 C．文中三處提到了老人，第一處是為了引出古藤的真氣色，第二、三處拿人和藤進(jìn)行類比，集中說(shuō)明選擇活著是非常重要的、 D．第（14）段“它沒(méi)有根嗎？沒(méi)有頭嗎？也許真的就找不到答案了”一句；間接地表達(dá)了作者因?yàn)檎也坏酱鸢傅倪z憾之情、 E．如果朗讀第（2）段，其中的兩個(gè)“多少”、前兩個(gè)“一棵”、“確實(shí)”、“獨(dú)立”需要重讀、 18．閱讀原文，回答下列問(wèn)題、（6分） ①結(jié)合上下文，談?wù)勀銓?duì)畫線句

7、子“而看這藤，乃真氣色”中“氣色”一詞的理解、（2分） ②畫線句子“1300年風(fēng)霜雨雪，把它變成根，變成樹，變成精”有什么含義？（4分） 19．在第（12）段橫線處補(bǔ)寫一段文字，使上下文語(yǔ)意連貫、（不少于30字）（40分） 20．從修辭角度說(shuō)說(shuō)畫線句子“像不羈的狂草，有重筆有輕染，有淋漓的汁點(diǎn)”的好處、（共4分） 參考答案 17．答案C D 評(píng)分：4分，答對(duì)一個(gè)給2分。 18．示例：①氣，指活著。色，指怎樣活著。 評(píng)分：共2分，意對(duì)即可。 示例：②“把它變成根”指藤無(wú)所依傍后開始獨(dú)立，自己為自己做樁。（1分）“變成樹”指藤變成了一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體；（1分）

8、這句話顯示了藤之生命升華的過(guò)程。（1分） 評(píng)分：共4分。共4個(gè)要點(diǎn)，每個(gè)要點(diǎn)1分。意對(duì)即可。 19．示例：從一點(diǎn)點(diǎn)爬起，活得不知有多艱難。要依靠親人，依靠師長(zhǎng)，依靠領(lǐng)導(dǎo)，依靠社會(huì)，要學(xué)著做人，學(xué)著生活，學(xué)著應(yīng)付，學(xué)著面對(duì)。 評(píng)分：4分。“語(yǔ)意連貫”3分，“語(yǔ)言”1分；字?jǐn)?shù)不足從得分中扣1分，不倒扣。 20．示例：這句話用了比喻的修辭。（1分）生動(dòng)形象地寫出了古藤相互糾纏的樣子。（1分）有疏有密的枝條，有深有淺的顏色，鮮潤(rùn)的色澤。（1分）以及不受外界束縛，不受命運(yùn)變?cè)实挠绊?。自由頑強(qiáng)地生命形態(tài)。（1分） 評(píng)分：共4分。共4個(gè)要點(diǎn)，每個(gè)要點(diǎn)1分。 最新精品資料最新精品資料最新精品資料