《2020人教版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 專題05孔乙己》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020人教版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 專題05孔乙己（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019-2020學(xué)年部編版初中語(yǔ)文精品資料 5《孔乙己》 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．學(xué)習(xí)用人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫來(lái)展示人物思想性格的寫法。 2．品味小說(shuō)辛辣深刻的語(yǔ)言，理解社會(huì)環(huán)境描寫對(duì)塑造人物形象的作用。 一、基礎(chǔ)知識(shí) 1.下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（? ） 　　A.附和（hè）?????????? 硯臺(tái)（yàn）???????? 羼水（chàn） 　　B.漲紅（zhàng）??????? 綻出（zhàn）??????? 茴香（huí） 　　C.間或（jiàn）????????著了慌（zháo）????? 舀水（yǎo） 　　D.不屑置辯（xiāo）???? 腿折（shé）?

2、??????? 蒲包(pú) 2.《孔乙己》一文的線索是（??? ） 　　A.以孔乙己先后兩次出場(chǎng)為線索。 　　B.以酒店小伙計(jì)"我"的見聞為線索。 　　C.以孔乙己的服飾由"長(zhǎng)"變"短"為線索。 3."他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。"這段話用的是（??? ） 　　A.心理描寫??? B.動(dòng)作描寫??? C.外貌描寫 4.文學(xué)常識(shí)填空： 《孔乙己》選自???????，作者是???????。寫出我們學(xué)過(guò)的他的任意兩篇課文的篇名???????、???????。 二、重難點(diǎn) 1.

3、 說(shuō)一說(shuō)孔乙己是怎樣的人物形象，并舉例說(shuō)出他三個(gè)方面的性格特征。 2. 孔乙己是“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高”的信奉者。請(qǐng)結(jié)合文章的具體語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)作者是通過(guò)哪些方面的描寫來(lái)刻畫孔乙己這一特點(diǎn)的。

4、 三、典型例題分析 1．《孔乙己》一文中的“笑”內(nèi)涵豐富，給讀者留下了深刻的印象。上面節(jié)選部分的兩節(jié)最后都寫到了眾人的“笑”，對(duì)此你是怎樣理解它的作用的?

5、 2．有人說(shuō)孔乙己是喜劇人物，也有人說(shuō)孔乙己是悲劇人物。請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)這兩種說(shuō)法分別是從哪個(gè)角度來(lái)說(shuō)的。 3. 對(duì)于把書讀到像孔乙己這樣與社會(huì)格格不入、

6、迂腐僵化近乎廢物的讀書人，你可能會(huì)有許多感想。請(qǐng)結(jié)合孔乙己的遭遇和結(jié)局，就“讀書與生存”這個(gè)問(wèn)題廣開思路、語(yǔ)言扼要地談?wù)勀愕目捶ā? 四、專項(xiàng)練習(xí) （一）基礎(chǔ)練習(xí) 閱讀《孔乙己》一文的片段．完成下面題目。 1.孔乙己由“不屑置辯”轉(zhuǎn)為“頹唐不安”反映了他內(nèi)心深處怎樣的矛

7、盾？ 2.為什么寫“我整天的靠著火，也須穿上棉襖了”?

8、 （二）提升練習(xí) 課外小說(shuō)閱讀 感動(dòng)是一種養(yǎng)分 何蔚 ⑴常常有一些無(wú)法言說(shuō)的感動(dòng)。 ⑵譬如看見果實(shí)墜地，從一棵樹的手腕上，一枚青澀的蘋果或一只熟透的蜜桃，冷不丁地跳到地上，在塵土中灼下一道輕痕，打下一個(gè)水印，或者連一點(diǎn)兒蛛絲馬跡也不曾留下，可就在這一瞬間，它已經(jīng)深深地感動(dòng)了我。 ⑶譬如看見一只鳥兒，在我的窗臺(tái)上跳躍盼顧，抖動(dòng)漂亮的羽毛沖著我叫了那么一聲，甚至只有半聲，爾后又匆匆飛走。譬如看見一個(gè)朋友久違的眼神和手勢(shì)，看見一顆滾動(dòng)在草葉上的露珠被風(fēng)摔碎之前的最后一次閃耀，

9、看見一群螞蟻抬著一只蜜蜂在大地上緩緩行進(jìn)時(shí)所表現(xiàn)出的那種小心謹(jǐn)慎與肅穆莊嚴(yán)……總之，感動(dòng)我的有時(shí)是一種聲音，一種復(fù)雜的隱喻了生命幻象的聲音；有時(shí)是一種色彩，一種沉重的、負(fù)載了諸多情感信息的色彩；有時(shí)是一種狀態(tài)，一種含蓄的、超越了明示話語(yǔ)的狀態(tài)。也有時(shí)候，感動(dòng)我的竟是一種細(xì)微、尋常得極容易被人忽略的場(chǎng)景，正如一群螞蟻抬著一只蜜蜂的殘骸亦慘亦烈地向前移動(dòng)，最終，它們幾乎全部移進(jìn)了我的內(nèi)心，默化成一曲悲壯的挽歌和一場(chǎng)永久的儀式。 ⑷更多的時(shí)候，感動(dòng)我的仿佛什么也不是，即便是，也僅僅只是事物的一粒元素而已。 ⑸不知道為什么會(huì)感動(dòng)。 ⑹但有一點(diǎn)是可以肯定的：若是沒有感動(dòng)，我想我就會(huì)于不痛不癢中丟棄

10、自己。因?yàn)槲抑?，這個(gè)世界上連一朵花一莖草一湖水和一尾魚，都那么持久地?fù)碛兄钊烁袆?dòng)的特質(zhì)。所有的生命幾乎都離不開感動(dòng)。如果對(duì)美視而不見，對(duì)春天也無(wú)動(dòng)于衷，那么還有什么理由在美和春天之間邁動(dòng)雙腳？ ⑺想一想，一朵花因?yàn)槭裁炊r艷嫵媚，一莖草因?yàn)槭裁炊鴵u曳多姿，一湖水因?yàn)槭裁炊宀ㄑ?，一尾魚因?yàn)槭裁炊S出河面？ ⑻許多時(shí)候，我就是這樣不可抗拒地被一些極小的事物感動(dòng)著，被極小的感動(dòng)潤(rùn)澤著。只是，我好像從來(lái)沒有留心將每一次感動(dòng)的具體根由進(jìn)行仔細(xì)地探究，一條一款地羅列起來(lái)，為誘發(fā)下一次感動(dòng)埋好伏筆。我想，誰(shuí)如果真這么愚蠢地對(duì)待感動(dòng)的話，那他就不可能擁有更多的感動(dòng)了。感動(dòng)是不能提前準(zhǔn)備的，如同做夢(mèng)

11、一樣，因此也沒有必要在事后對(duì)它做一番精彩的歸納、總結(jié)或者賞析。 ⑼常常被感動(dòng)而充滿激情的人是有福的。 ⑽我或許屬于其中之一。故我想，感動(dòng)是由于我深愛著世上一切美好的事物，甚至比別人更留意也更鐘情于它們。而這些美好的事物也仿佛是我的朋友和親人，也同樣愛著、留意著、鐘情著我。我們永遠(yuǎn)保持著那種和諧友善、親密真摯的聯(lián)系，保持著深層的感情交流、碰撞與溝通。彼此間相互提醒、暗示，相互期許、關(guān)懷和給予。每次小小的感動(dòng)都會(huì)洗凈我靈魂中某個(gè)小小的斑點(diǎn)和污漬，每一次深深的感動(dòng)都有可能斬?cái)辔倚郧橹心骋欢紊钌畹牧痈Ｈ諒?fù)一日，年復(fù)一年，感動(dòng)使我的內(nèi)心變得清潔、明亮、豐富而又寬敞，使我面對(duì)每一輪嶄新的日出都能贏得

12、一個(gè)全新的自我。 ⑾對(duì)于我，感動(dòng)始終是一種崇高的養(yǎng)分，如同豐盈甘美的母乳；對(duì)于感動(dòng)，我則始終都是一個(gè)受益不盡的吮吸者，吸著母乳的精華漸漸長(zhǎng)高，長(zhǎng)大，健康，強(qiáng)壯，享有智慧與激情。 ⑿因此我敢說(shuō)，一個(gè)人，只要他還能感動(dòng)，就不至于徹底喪失良知與天性。只要能感動(dòng)，即使將你放在生活的最邊緣，你也決不會(huì)輕易放棄做人的資格以及與生俱來(lái)的發(fā)言權(quán)。 1.結(jié)合全文，怎樣理解第⑴段中的劃線的詞語(yǔ)？ 2.怎樣理解第⑹段中的“如果對(duì)美視而不見，對(duì)春天也無(wú)動(dòng)于衷，那

13、么還有什么理由在美和春天之間邁動(dòng)雙腳？” 3.文章第⑻段中劃線的詞語(yǔ)“這樣”指代什么內(nèi)容？ 4.閱讀全文，說(shuō)說(shuō)作者為什么認(rèn)為“感動(dòng)是一種養(yǎng)分”。