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1、小班優(yōu)秀教案：美術課《下雨了》 一、活動背景： 從幼兒生活中尋找具有豐富感性內(nèi)容經(jīng)驗的題材是培養(yǎng)幼兒感知，創(chuàng)造能力的重要一環(huán)，抓住幼兒身邊的熟悉的事物，更能吸引幼兒進行創(chuàng)作，針對這個特點，我利用連續(xù)幾天下雨不斷一事，為幼兒設計了這一活動，讓幼兒通過事先的觀察，了解雨的特征，獲取有關雨的信息之后，引導幼兒學習短垂線、長垂線、斜線的畫法，激發(fā)幼兒對繪畫活動的興趣。 二、活動實錄： （一）活動目標： 1、引導幼兒學習用各種線型來表現(xiàn)不同的雨，培養(yǎng)幼兒手的控制能力。 2、激發(fā)幼兒對大自然的熱愛以及對繪畫活動的興趣。 （二）活動準備： 1、畫紙人手一份，油畫棒每人一份。 2、每人

2、一雙雨靴，一件雨衣。 3、事先帶幼兒觀察過下雨的過程，掌握有關雨的知識信息。 （三）活動過程： 1、出示“雨具”，引起幼兒活動的興趣。 師：這是什么？（教師出示幼兒帶來的雨衣，雨靴問） 幼A：那件黃色的雨衣是我的。 幼B：那個是我的。 （教師手指雨衣，雨靴再問是什么？） 幼C：這些是雨衣和雨靴。 師：為什么今天小朋友都帶了雨衣上幼兒園呀？ 幼A：在下雨。 幼B：今天在下雨。 師小結：對，因為今天外面在下雨，所以小朋友都帶了雨衣上幼兒園，而且這幾天呀，一直在下雨對吧，前天老師還和你們一起觀察過下雨的過程是不是？（幼齊答：是）請小朋友想一想，雨是從哪兒落下來的呢？ 幼A：

3、上面落下來的。 幼B：從天上落下來的。 師：雨落下來的時候是什么樣子的，小朋友知道嗎？ 幼A：是一滴一滴的。 幼B：是一根一根的。 幼C：有的時候一滴一滴，有的時候是一根一根的。 師：那你們知道什么時候雨是一滴一滴的，什么時候雨是一根一根落下來的？ 幼A：下小雨時是一滴一滴的，大雨時是一根一根落下來的。 師小結：看來小朋友在觀察下雨過程時很仔細。的確，當下小雨時它是一滴一滴的落下來的，而下大雨時則是像線一樣一根一根的落下來，如果刮著風的話，雨還會斜著落下來，有時向左斜，有時向右斜，好像在跳舞一樣。我們來學一學雨落下來的樣子好不好？（幼齊答：好） 2、鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)不同

4、的雨。 （評析：通過回想雨的不同形態(tài)，讓幼兒對雨有了進一步的了解和認識，再加上讓幼兒用身體動作來表現(xiàn)下雨，更使幼兒對雨以及對這個活動增強了興趣。） 3、引導幼兒學習用各種線型表現(xiàn)下雨的過程。 師：剛才我們說了說雨，還學了學雨落下的樣子，現(xiàn)在我們來畫一畫雨好嗎？（幼齊答：好） 師：先畫什么樣子的雨呢？（有的幼兒說先畫大雨，有的幼兒說先畫小雨等。） 師：我們按從小到大的順序來畫，先畫小雨好嗎？（好） 教師邊示范畫法，邊講解：下小雨了，雨點從天上落下來，一滴一滴落在地上，下大雨了，嘩啦啦，雨像是線一樣一根一根的落下來，刮大風了，雨被風吹得都斜了過來。剛才我們說到的就是這三種情況，下面請

5、小朋友伸出右手食指，跟著老師一起練習畫下雨。 教師和幼兒一起邊說邊作畫空練習。 4、幼兒大膽作畫，教師指導。 （1）師：教師發(fā)現(xiàn)小朋友在空中畫的雨非常的好看，我們把它們請下來，讓它們飛到我們的畫紙上來，讓更多的人看到他們好嗎？（幼齊答：好）畫的時候，請大家還是先畫小雨，再畫大雨，然后畫刮風時的雨。 （2）幼兒進行創(chuàng)作，教師個別指導，鼓勵幼兒大膽作畫。 5、展示交流。 （1）展示全部作品，幼兒相互欣賞。 （2）師：你喜歡哪張作品，為什么？（引導幼兒大膽講述） （評析：講評時不強調(diào)作品的好壞，而讓幼兒自由說出自己的喜好，哪怕是一個小細節(jié)，都成了同伴贊揚的對象，這種方式既培養(yǎng)了幼兒大膽表述的習慣，也增強了幼兒本身的自心信。） 6、活動延伸 幫助幼兒穿好雨衣，雨靴，帶領幼兒進行《踩雨》活動，讓幼兒在雨中尋找更多的快樂。 三、活動評價 這一活動內(nèi)容是教師從發(fā)生在幼兒身邊的事物是尋找而產(chǎn)生的，選材適時及時，符合幼兒情感需要?；顒舆^程中，教師總是以積極的心情與幼兒進行交流，充分調(diào)動幼兒的學習積極性，讓每個幼兒都能主動參與活動，并鼓勵幼兒大膽表述，互相欣賞，肯定和接納每個幼兒的創(chuàng)造過程，從而激發(fā)了幼兒再次創(chuàng)作的興趣和愿望。