《年人教精通版英語四上Unit 2What’s your numberLesson 9教學設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《年人教精通版英語四上Unit 2What’s your numberLesson 9教學設(shè)計（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2020年精編人教精通版英語資料 Lesson9 教學設(shè)計 一、教學內(nèi)容與分析 1. Just talk 本部分以做算術(shù)題的形式進行英語會話學習。在復(fù)習數(shù)字、詢問學號的基礎(chǔ)上學習16以內(nèi)的加法。通過做算術(shù)題，在Lisa和Mimi交流的真實場景中引出要學習的目標語言What’s seven and eight? It’s fifteen.讓學生整體上感知、模仿、學習和體驗對話語言，最終使學生能夠運用目標語言進行交際。 主要目標語言： What’s seven and eight? It’s fifteen. 2. Just read and write 本部分通過觀察兩棵樹上所

2、結(jié)的蘋果數(shù)量來呈現(xiàn)生詞，要求學生能夠聽、說、認讀fifteen, sixteen；能夠聽、說、讀、寫five, six，并能在四線格中規(guī)范書寫；進一步學習What’s... and...? It’s…的句子結(jié)構(gòu)，并把詞匯融人句子中進行學習替換鞏固。在句子或?qū)υ捊虒W的過程中完成目標詞匯教學是本部分設(shè)計的一個特點。 3. Let’s play 本部分設(shè)計了一個找“鄰居”，即找相鄰數(shù)字的游戲。學生與教師或同伴之間練習數(shù)字表達，理解相鄰數(shù)字之間的關(guān)系，突出We are neighbours. 通過該游戲，達到鞏固和運用本課教學內(nèi)容的目的。 二、課前準備 1. 準備一些蘋果卡片，或與本課話題相關(guān)

3、的其他一些評價標志，獎勵課堂上表現(xiàn)出色的學生。 2. 準備20以內(nèi)的數(shù)字生詞卡和教學掛圖，給學生創(chuàng)設(shè)情景，學習單詞。 3. 準備生活中能體現(xiàn)數(shù)字的一些圖片，用于預(yù)熱或操練。 三、教學步驟與建議 1. 熱身/復(fù)習(Warm-up/Revision) 1) 朗誦或播放有關(guān)數(shù)字的歌謠，例如：Number one, Number two,…Number ten, do it again. 創(chuàng)設(shè)學習氛圍，為本課學習做鋪墊。 2) 教師運用前幾課所學的內(nèi)容，詢問學生姓名、班級、學號等，積極開展對話表演或口語交際活動。 2. 新課呈現(xiàn)(Presentation) 1) 教師呈現(xiàn)師生交流的情景

4、，出現(xiàn)上數(shù)學課場景。詢問學生是否喜歡數(shù)學，引導(dǎo)學生做簡單的數(shù)學題，即 + = ? 讓學生用英語說出3+2=5，并隨之借助單詞卡片認讀five，教師板書單詞。 2) 繼續(xù)引導(dǎo)學生做數(shù)學題，用“蘋果樹”做道具，演示10+5=?學習單詞fifteen，注意指導(dǎo)學生正確讀音，關(guān)注與five拼寫、讀音、詞義的不同。 3) 借助教具“蘋果樹”鞏固數(shù)字fifteen。接著學習單詞sixteen，并引導(dǎo)學生思考什么數(shù)字相加是sixteen。滲透加法算式的英文表達法，為會話學習做鋪墊。 4) 學習會話。教師出示教學掛圖，介紹貓咪在做算術(shù)題，問學生它的學號是多少。播放錄音或視頻光盤，讓學生了解會話內(nèi)容，捕

5、捉關(guān)鍵信息：I’m number six. 5) 教師提出問題：Lisa在考查貓咪什么問題？怎么問的？貓咪做對了沒有？再次播放錄音或視頻光盤，讓學生進一步了解會話內(nèi)容，捕捉關(guān)鍵信息并主動表達聽到的內(nèi)容：What’s one and two? What’s seven and eight? 學生聽、模仿、理解，教師板書句子，學生認讀。 6) 為了更好地鞏固會話內(nèi)容，教師引導(dǎo)學生打開書，分角色認讀對話。 7) 在三人小組里，進行算式問答練習，一人出示數(shù)字卡片，提問并評價，另外兩個人回答。三人輪換不同的角色。 3. 趣味操練(Practice) 1) 自編歌謠，復(fù)習鞏固所學內(nèi)容。 例如：

6、 Thirteen! Thirteen! What’s one and thirteen? Fourteen! Fourteen! One and thirteen is fourteen! Fifteen! Fifteen! What’s one and fifteen? Sixteen! Sixteen! One and fifteen is sixteen! 2) 將英文數(shù)字和阿拉伯數(shù)字混放在一起，讓學生找出數(shù)字的另一種形式對應(yīng)起來，比一比誰的反應(yīng)快？鞏固英文單詞的認讀，增加趣味性。 3) 完成教材中的活動，進一步練習數(shù)字。教師任意說出一個數(shù)字，讓學生找鄰居。 4) 全

7、班快速提問搶答。教師出示20以內(nèi)的加法算式卡片，把全班分成兩大組，一組提問，另一組回答，再互換角色。教師借助評價工具獎勵說得又快又好的組。 5) 啟發(fā)學生思考，做智力問答，引導(dǎo)學生找規(guī)律。 4. 語言運用(Language use) 場景設(shè)置：教師創(chuàng)設(shè)場景，布置任務(wù)。學校組織數(shù)學競賽，歡迎同學們積極參加。 子生四人一組，先把自己的信息填入表格，再與小組同伴交流，完成測試任務(wù)。比一比哪組算的又快又正確？學生分組排演對話，模擬情境下交流運用，突出核心語言what is ... and ... ? It’s ... 語言支持： S1: Good morning, XXX. How o

8、ld are you? S2: I’m ... S1: Which class are you in? S2: I’m in Class ..., Grade ... S1: What’s your number? S2: I’m number... S1: What is ... and ...? S2: It’s … S1: Great! Next, XXX, it’s your turn. S3: ... S4: ... 5. 課堂評價(Assessment) 1) 課堂教學過程中的評價。 (1) 對學生掌握本課的單詞、句子結(jié)構(gòu)等語言知識和聽、說、玩、演、寫等

9、運用英語的語言技能情況進行評價。例如，結(jié)合教學內(nèi)容，可準備兩顆蘋果樹圖片作為評價工具，男女生分組進行評價，按學生表現(xiàn)貼蘋果，積累個數(shù)，多者為勝。學生分組展開競賽，按不同環(huán)節(jié)的實施情況，老師隨時調(diào)控評價。鼓勵學生參與并大膽發(fā)言，積極表達。 (2) 對學生綜合學習能力進行評價，從學習策略等方面進行引導(dǎo)和鼓勵。如，教師可讓學生思考并回答問題，讓學生做記錄。評價標準可設(shè)計為：答對1?2題為Good；答對3?4題為Better；答對5?6題為Best，主要以正面鼓勵和引導(dǎo)為主，以此激發(fā)學生學習興趣和自信心，培養(yǎng)自主學習能力。 此外，教師可參照本單元第七課對應(yīng)部分設(shè)置有關(guān)本課學習評價表。 2) 指導(dǎo)

10、學生完成《活動手冊》相關(guān)內(nèi)容并進行評價。 (1) 看圖，根據(jù)圖片信息在圖下面的三個數(shù)字中選擇正確的一項。然后根據(jù)圖片內(nèi)容進行對話?？疾閷W生的觀察理解與判斷能力，以及對本課核心詞匯的掌握情況。. (2) 讀一讀單詞，觀察單詞的示范書寫，了解不同字母的占格規(guī)律。然后，先描紅練習，再仿寫單詞。培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，同時鞏固本課的重點單詞。 (3) 看圖，根據(jù)圖示在四線格中填寫相應(yīng)的單詞。考查學生的觀察判斷能力和單詞書寫能力。 6. 拓展活動(Extended activities) 1) 創(chuàng)設(shè)情景進行數(shù)字的鞏固練習。學校組織學生看電影，老師發(fā)給大家電影票，學生之間互問座次號，找出鄰座的同學。 2) 學生聽本課錄音，朗讀會話并與同伴對話交流。