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七年級英語上冊 Unit 1 My name’s Gina Period 1Section A 1a1c教案 人教新目標版精修版

上傳人:仙*** 文檔編號:62737075 上傳時間:2022-03-15 格式:DOC 頁數(shù):5 大小:100.50KB
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1、人教版英語精品資料(精修版) Period 1 Section A 1a-1c Ⅰ.教學(xué)準備 1.教師:錄音機、電腦、圖片、面具。 2.學(xué)生:利用網(wǎng)絡(luò)查閱中英文姓名及初次見面時各國或各地風(fēng)俗、禮儀的材料。 Ⅱ.教學(xué)目標 1.學(xué)會問候他人。 2.學(xué)會做自我介紹,認識新朋友,并正確稱呼他們的英文名字。 3.學(xué)習(xí)本課的知識點。 (1)詞匯:name,nice,to,meet,too,your,Ms. (2)句型:—What's your name?—My name's... —Hello!Cindy!I'm Dale.—Nice to meet you! what's=w

2、hat is I'm = I am name's = name is Ⅲ.教學(xué)重點難點 1.讓學(xué)生學(xué)會做自我介紹,學(xué)會交朋友。 2.正確使用問候語。 Ⅳ.教學(xué)步驟 Step 1:Greetings and talking 運用預(yù)備單元學(xué)習(xí)的Good morning!Good afternoon!Hello/Hi!...等問候語和學(xué)生打招呼,拉近了與學(xué)生之間的距離,也復(fù)習(xí)了舊知識。 Step 2:Lead-in 1.利用一些實物,復(fù)習(xí)“What's this in English?”這一句型。 For example: T:What

3、's this in English? S:It's a book. T:What color is it? S:It's blue. 2.運用以上句型過渡到課本1a,寫出圖中物品的英文名稱。 For example: T:Look at the picture.What's this in English? S:It's a map. T:How many new words can you find?Discuss in groups. 將學(xué)生分為四組,采取小組競賽制,每組選擇一名學(xué)生將單詞寫在黑板上,比一比哪一組寫得多。 3.給學(xué)生幾分鐘的時間認讀這些單詞。 Ste

4、p 3:Presentation 1.結(jié)識新朋友。 教師首先向?qū)W生做一個自我介紹,將名字寫在黑板上:My name is...My first name is...My last name is...同時介紹一下名字的意義。然后學(xué)生就近結(jié)組,進行自我介紹。例如:一個學(xué)生叫徐燁,他說:My name is Xu Ye.一個叫王超的學(xué)生介紹說:My name is Wang Chao. “What's your name?”傳句子比賽。學(xué)生按行分組,一個同學(xué)問,“What's your name?”第二個學(xué)生回答,“My name is...”然后再接著問第三個人,“What's your

5、 name?” 第三個人回答,“My name is...”再接著問第四個人“What's your name?”……最先完成的一行獲勝。 教師帶上面具與學(xué)生交流,就把“我是一個新形象”這一信息清晰地傳達給了學(xué)生。學(xué)生也能輕而易舉地接收這一信息,這樣做的目的,在于為Nice to meet you!提供一個真實的情境,讓學(xué)生理解它是用于初次見面的問候語。 For example: T:Hello.What's your name? S:My name is... T:Nice to meet you.(shake hands) S:Nice to meet you,too. 將句

6、型板書在黑板上,讓學(xué)生練習(xí)對話。 —What's your name? —My name is Alan. —I'm Gina.Nice to meet you! —Nice to meet you,too. 2.通過教學(xué)課件展示1b中的英文名字,教學(xué)生認讀。 For example: T:Look at the screen.They are from England.What are their names?Let's know them. This boy is Alan.Read after me,“Alan”. 用同樣的方法介紹Ms.Brown,Cindy,Dale

7、,Gina,Jenny等人名,采取領(lǐng)讀、拼讀、齊讀等方式認讀這些名字,并且引導(dǎo)學(xué)生觀察這些名字的寫法,以及如何用漢語拼音書寫名字。 這項任務(wù)主要是為聽力做準備。 Step 4:Listen and number 對于聽力應(yīng)該注意對學(xué)生聽力策略的指導(dǎo),首先讓學(xué)生看懂聽力任務(wù),并且對于1b這種聽錄音排序題目應(yīng)盡可能的先認讀一下句子,這樣有助于找到答案。操作建議如下: 1.播放第一遍錄音要求學(xué)生只聽。 2.播放第二遍要求學(xué)生聽錄音排序。 3.檢查答案。 4.播放第三遍要求學(xué)生模仿錄音跟讀。 5.游戲:最佳模仿者。練習(xí)1b中的對話。要求如下: 聲音響亮(20) 咬字清晰(20)

8、 語調(diào)模仿(20) 流暢程度(20) 情感投入(20) 6.為自己選擇一個英文名字,練習(xí)以下對話。 A:Good morning,I'm Cindy.What's your name? B:Hi,Cindy.My name's Dale.Nice to meet you. A:Nice to meet you,too. Step 5:Competition(此環(huán)節(jié)鍛煉學(xué)生綜合運用語言的能力) 1.讓學(xué)生在五分鐘內(nèi)盡可能多的用英語詢問他人姓名,并做記錄,看一看誰問的最多,用上下列句型。. —What's your name?—My name's... —How do you

9、spell it?—... —Hello.My name's...—I'm...Nice to meet you. 2.將結(jié)果寫在下面表格中,以備下節(jié)課學(xué)習(xí)物主代詞。 Boys' names Girls' names 這是一個鞏固性的活動,要求學(xué)生能運用目標語進行真實的交際。同時,在活動的過程中,學(xué)生又進行了拼寫能力的鍛煉。男女同學(xué)進行問候既為下一節(jié)課his/her的運用作好了準備,同時也使學(xué)生養(yǎng)成良好的運用英語的習(xí)慣。在英語學(xué)習(xí)的初始階段,一定要鼓勵與幫助學(xué)生,這將是今后英語學(xué)習(xí)活動順利展開的重要保證。學(xué)生活動中,教師應(yīng)四處走動,向?qū)W生提供

10、幫助。 Step 6:Summary 根據(jù)呈現(xiàn)在黑板或者課件上本節(jié)課學(xué)習(xí)的語言點,讓學(xué)生自己總結(jié)怎樣介紹自己以及問候他人。 Step 7:Homework 1.Recite 1b. 2.Bring some nice pictures of your friends,family members,pets etc. Unit 1 My name's Gina Section A 1a-1c A:What's your name? B:(My name is) Alan. A:I'm Jenny.Nice to meet you! B:Nice to meet you

11、,too. 知識講解 1.What's your name? (1)這是一個由what引導(dǎo)的特殊疑問句,是詢問別人姓名的常用語,回答時常用“My name is...”或“I'm...”或者直接說出名字。 (2)your意為“你的,你們的”,是形容詞性物主代詞,不能單獨使用,后面要接名詞。在句中作定語,不能作主語。類似的形容詞性物主代詞還有my(我的),his(他的),her(她的)等。 2.Nice to meet you! 意為“見到你很高興”。這是英美人初次見面時的常用語,以示客氣,也可以用于雙方很久沒有見面,偶然相逢的場合,用來表達高興的心情。對方在回答時用“Nice to meet you,too!”其中too意為“也”。在表達“見到你很高興!”時,也可以用“Glad to meet you!”

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