《pep三年級英語上冊第一單元》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《pep三年級英語上冊第一單元（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、B 部分 第一課時 一、教學內容與分析 1、Let’s talk 本部分通過情景會話，讓學生學習如何用What’s your name? 詢問對方的姓名以及表達道別的說法：Goodbye\Bye. 2、 Let’s play 本部分從實際生活入手，通過玩游戲來進一步鞏固Let’s talk中的會話. 二、課前準備 教師應準備自己的名字卡及本課主要人物的頭飾；要示學生準備一個面具，并制作一個寫有本人姓名的頭飾。 三、教學步驟 1、熱身/復習（Warm-up/ Revision） （1）、唱 ABC song歌 （2）、師生互相問候 2、 新課展示 （Presentati

2、on） （1）、老師指自己說Hello! I’m Miss / Mr… 然后用My name’s… 再重復兩遍自己的名字。接著對一名學生發(fā)問What’s your name? （用清晰、緩慢的語調問兩遍）邊問邊指他，并用口型揭示他回答My name’s… 用類似的方法在教室里與學生進行問答練習，注意引導學生用My name’s… 回答問題。 （2）、跟讀、模仿What’s your name? 注意學生對name的發(fā)音。 （3）、教道別語Goodbye\bye, 告訴學生意思是“再見” （4）、聽錄音來展示B部分Let’s talk的內容。 3、趣味操練 （Practice） （1

3、）、Pair work: 可讓學生戴上頭飾，表演書上Let’s talk的對話。 （2）、Let’s play中的游戲. （3）、四人或六人為一小組，先將學生自制的頭飾收集在一起，再由每組的“小老量”通過問What’s your name? 同學回答My name’s… 的方式練習，答對的同學拿回頭飾戴在頭上。 4、課堂評價（Assessment） 做活動手冊本單元第4部分練習。 5、課外活動（Add-activities） （1）、要示學生聽錄音，然后仿讀課本第4-7頁的內容并拌有動作表演。 （2）、鼓勵學生用第4-7頁所學的內容與同學和老師進行交流。 板書設計： Unit

4、 1 Hello What’s your name? My name’s… 教學反思： 每節(jié)課開課以前，我就上節(jié)課所說內容，采用師師問答、生生問答、小組問答等多種形式進行復習，這一方法不僅有效的復習了上節(jié)課或以前所學的內容，而且為新授內容做了鋪墊，起到了承上啟下的作用。 第二課時 一、教學內容與分析 1、Let’s learn 本部分將繼續(xù)學習有關學校及學習用品的詞匯： bag, book, pencil box, pen. 2、Let’s do 本部分主要讓學生聽懂一些簡單的指示語，并按照指令做出相應的動作。通過聽聽做做的活動，讓學生練習并運用所學

5、的詞匯。 二、課前準備 教師自備與本課教學有關的文具（實物）和教師卡片。 三、教學步驟 1、熱身/復習（Warm-up/Revision） （1）“開火車”：學生一個接一個進行口語問答，要求又快又好。 （2）通過圖片和單詞卡片復習學過的單詞crayon, ruler, eraser, pencil. （可通過做Touching game或Matching game來復習） 2、新課展示 （Presentation） （1）Let’s learn A、通過實物教pencil box, bag, book, pen.在教“鉛筆盒”pencil box時，出示“鉛筆袋”penci

6、l-case, 并說明它們的區(qū)別，即：用軟皮或塑料制成的通常稱為pencil-case, 用鐵等較堅硬材料制成的叫做pencil-box. 同時教pencil-box. B、新單詞的教學也可通過舊單詞來引出。如：pencil 到pencil box. （2）、Let’s do 教師邊做打開書的動作邊說Open your book. 然后邊做合上書的動作邊說Close your book. （重復兩次）。再拿起鉛筆盒，做打開、合上的動作，并說：Open the pencil box. Close the pencil box. 請學生說出open, close的意思。 用同樣的方法教Sho

7、w me your pen. Carry your bag. 等句子。 3、趣味操練（Practice） （1）、讓學生將所有學過的文具全部擺在桌上。教師說：“Show me your book.” ，學生須快速舉起并大聲說：“Book”. （2）、游戲：畫文具。 （3）、在本課教學中，教師也可以采用 “選詞競賽”的游戲。 （4）、通過游戲Simon says練習以show, open, close, carry 所引導的祈使句。 4、課堂評價（Assessment） 做活動手冊本單元第5部分練習。學生根據(jù)錄音，圈出所聽到的文具。（1）、學生看圖，用英語說出圖中每樣文具物品。（

8、2）、教師講解題目的意思并指導做的方法。（3）學生聽錄音做練習。（4）、核對答案. 5課外活動（Add-activities） （1）、要求學生聽本課所學內容的錄音，跟讀單詞和句子，并在實際生活中自然運用。 （2）、將學習用具逐個用英語說給家人聽。 板書設計： Unit 1 Hello Open the pencil box. Close the pencil Show me your pen. Carry your bag 教學反思： 盡量用英語組織教學，創(chuàng)設各種情景，鼓勵學生大膽對話。 第三課時 一、教學內容與分析 1、Start t

9、o read 本部分通過找字母、找單詞，檢查學生對學過的字母和單詞的熟悉度。 2、Let’s check 本部分通過聽力練習和連線，檢查學生對本課所學內容掌握的情況。 3、Story time 讓學生理解故事內容，并能表演故事。 二、課前準備 準備一個裝有本單元所學的文具的書包，與本課教學內容相關的詞卡和圖片。 三、教學步驟 1、熱身/復習（Warm-up/Revision） （1）、唱”Hello”歌。 （2）、通過實物和單詞卡復習有關文具。 （3）、用Show me your… 請學生將他們的文具擺出來。 （4）、用游戲Simon says復習第8頁所學的指令性的

10、動作。 2、新課展示（Presentation） （1）教師讓學生齊唱ABC song,然后讓學生在書本上以最快的速度找出相同的字母。找得最快的那組為贏。 （2）教師在自己準備的書包里拿出pencil,pen, book,crayon等讓學生認讀，然后找出書本中相同的單詞，并寫出具體的數(shù)字。 3、趣味操練 （Practice） 1、聽力練習：Let’s check （1）根據(jù)聽到的句子，讓學生為圖片排序，寫上正確的序號。 （2）讓學生為書上的單詞連線。 （3）播放Hello歌曲，讓學生跟唱。 （4）播放Story time的錄音，讓能力強的學生說說故事，教師講解一些難點。然后再播放一次錄音，讓學生跟讀。盡量可以讓學生表演故事。 4、課堂評價 （Assessment） 做活動手本單元第6部分練習。此項練習旨訓練學生的觀察和反應能力。 5、課外活動（Add-activities） 讓學生聽錄音，跟讀A、B部分Let’s do和Let’s chant的內容，邊讀邊做出相應的動作。 板書設計： Unit 1 Hello 唱”Hello”歌。 Show me your… 教學反思： 實物、圖片、簡筆畫、幻燈片等是英語教學中常用的直觀教具，除教師制作直觀教具外，我發(fā)動學生自己制作教具、學具。