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1、 《特殊的保護 特殊的愛》教案 【教學(xué)目標(biāo)】： 1、知識目標(biāo) 了解相關(guān)家庭保護、學(xué)校保護、社會保護和司法保護的基本內(nèi)容 2、水平目標(biāo) 初步培養(yǎng)準(zhǔn)確判斷違反未成年人保護法的一些現(xiàn)象和行為的水平 3、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo) 逐步提升依法保護自己、維護自身合法權(quán)益的水平 【教學(xué)重點】： 家庭、學(xué)校、社會和司法部門對學(xué)生保護的含義和主要內(nèi)容 【教學(xué)難點】： 社會保護和司法保護 【教學(xué)方法】： 1、情境創(chuàng)設(shè)法 2、自學(xué)指導(dǎo)法 3、案例探究法 【教學(xué)課時】： 1課時 【教學(xué)過程】： 一、導(dǎo)入新課： 同學(xué)們，在上課前讓我們先聽一則報道：在某社區(qū)出口處，一中年婦女嘴

2、里持續(xù)斥罵著，離她不遠處低頭站著一個十二、三歲的小女孩。她大喊著要小女孩跪下。小女孩慢慢跪在地上，頭垂在胸前，而她仍在不停地斥罵。周圍群眾實在看不過去，上前勸她不要再罵了，但她仍未停止。20分鐘過去了，一位老太太拉小女孩起來，向小區(qū)走去。罵人的婦女是小女孩的母親，事發(fā)原因是她沒有完成作業(yè)。 案例中的小女孩因為沒有完成作業(yè)，而被自己的親自母親罰跪、斥罵。母親的行為是否違法？如若違法，她的行為違反了哪部法律的規(guī)定？如果你遇到這樣的問題該怎么辦？帶著這些疑問讓我們一起走近第八課第一框題《特殊的保護 特殊的愛》（板書） 二、自學(xué)指導(dǎo)（一）： 同學(xué)們默看教材103頁，然后從書中找到這四道題的答案

3、，比誰找的快，比誰找的準(zhǔn)，時間2分鐘。（小黑板出示問題） 1、哪些人是未成年人？ 2、國家為什么要對未成年人實行特殊的保護？ 3、國家通過哪兩部法律對未成年人的合法權(quán)益實行專門保護？ 4、在未成年人保護法中設(shè)置了幾道防線保護我們的合法權(quán)益？ 2分鐘后，都能找到答案的請舉手。（若不會比較多，能夠討論1分鐘）然后，學(xué)生舉手示意回答問題。 當(dāng)學(xué)生回答第四題后，教師過渡：國家正是通過家庭、學(xué)校、社會、司法四道特殊的防線，保護著我們健康成長。那么，家庭保護、學(xué)校保護、社會保護、司法保護的含義是什么，其基本內(nèi)容都有哪些？請同學(xué)們看自學(xué)指導(dǎo)（二） 三、自學(xué)指導(dǎo)（二）： 學(xué)生繼續(xù)看書，結(jié)合小黑

4、板上的問題迅速地默看教材3分鐘，然后從書中找到答案。(時間3分鐘) 1、家庭保護的含義和基本內(nèi)容分別是什么？ 2、學(xué)校保護的含義和基本內(nèi)容分別是什么？ 3、社會保護的含義和基本內(nèi)容分別是什么？ 4、司法保護的含義和基本內(nèi)容分別是什么？ 3分鐘后，都能找到答案的請舉手。（若不會的比較多，能夠討論2分鐘）再次問有多少同學(xué)找到答案了，我們先不交流答案。我們下面通過一個真實的案例來探究這些問題的答案。 教師過渡：在現(xiàn)實生活中，不尊重未成年人，侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象時有發(fā)生，當(dāng)這些侵害事件發(fā)生后，很多未成年人不知道如何保護自己，更有甚者，把自己從受害者反而變成了一個施害者，下面讓我們感受

5、一個真實的案例——《墮落的初中生》。 （發(fā)給學(xué)生案例分析題） 四、案例分析： 材料一： 小濤15歲的時候，父母離異。法院把小濤判給了父親。母親再婚后沒有看望過小濤，父親對小濤的學(xué)習(xí)不聞不問，還經(jīng)常召集幾個朋友在家一起參與賭博，甚至有時候讓小濤也“搭一搭手”，慢慢地小濤學(xué)會了搓麻將，成績開始直線下降。 請分析：（1）小濤父母的行為是否違反未成年人保護法？并說明理由。 （2）在家庭生活中，可能還會出現(xiàn)哪些侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象？ 如：家長罰跪、隨意打罵、施壓、輟學(xué)務(wù)工、虐待遺棄、歧視殘疾、溺嬰、棄嬰等 （3）你認為家庭應(yīng)該如何保護未成年人？

6、 教師：可見，家庭是我們未成年人成長的搖籃。我們的性格、道德品質(zhì)、理想情操的形成，都與家庭環(huán)境、家庭教育有很大關(guān)系。但小濤最基本的一道防線被沖跨了。 材料二： 小濤成績下降后，老師對他很冷淡，漠不關(guān)心，挖苦、諷刺、罰站是常有的事情。慢慢地小濤開始厭學(xué)。 請分析：（1）學(xué)校的做法是否違反未成年人保護法？請說明理由。 （2）學(xué)校保護的含義是什么？你認為學(xué)校應(yīng)該如何保護未成年人？ （3）請同學(xué)們談?wù)勎覀冇篮鸵恢袨榱吮Ｗo學(xué)生健康成長，都采取了哪些措施？ 如：安裝攝像頭、防震演練、樓道安裝照明燈、設(shè)立心理咨詢實、師生談話、開運動會、展開夏令營活動等 教師

7、：可見，為了保護你們健康成長，你們學(xué)校做了大量的工作。你們是幸運的，你們是幸福的。如果小濤生活在你們學(xué)校也許就會避免悲劇的發(fā)生。 材料三： 小濤對學(xué)習(xí)失去了信心，開始放縱自己。經(jīng)常夜不歸宿、打架斗毆，還學(xué)會了抽煙、喝酒。一次偶然的機會，小濤被網(wǎng)吧老板“招呼”到網(wǎng)吧。從此，小濤迷上了游戲，一玩就是一通宵…… 請分析：（1）該網(wǎng)吧老板的做法是否違法？ （2）社會上還存有哪些侵害未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象？ 如：招童工；戲廳、網(wǎng)吧、營業(yè)性舞廳向未成年人開放；向未成年人出售、出租有淫穢暴力內(nèi)容的書刊、音像制品等。 （3）社會在保護未成年人健康成長方面應(yīng)如何做？

8、 教師：因為社會疏于對網(wǎng)吧的監(jiān)管，致使小軍沒有得到一定的社會保護，一步一步走向了犯罪的深淵。 材料四： 為了弄到錢到網(wǎng)吧玩游戲，小濤和另外幾個“朋友”手持匕首對同學(xué)進行恐嚇敲詐，共作案8起，搶劫現(xiàn)金1200余元。當(dāng)小濤再次作案時，被公安機關(guān)當(dāng)場抓獲。由于小濤是未成年人，公安機關(guān)對外沒有透露其姓名，法院也進行了不公開審理……小濤最終走上了犯罪的深淵。 請分析：（1）從材料中可以看出小濤得到了什么保護？并說明理由 （2）小濤的墮落留給我們哪些啟示？ 五、教師小結(jié)： 通過案例分析相信大家對自學(xué)指導(dǎo)（二）的問題有了明確的答案。的確，小濤的成長是不幸

9、的，如果小濤的父母能給小濤營造一個溫暖的家，如果小濤的老師能夠關(guān)心呵護他，如果社會加強對網(wǎng)吧的監(jiān)管，如果小濤能夠拿起法律的武器去捍衛(wèi)自己的合法權(quán)益，如果他在挫折面前不低頭……我想他還會有美好的明天。 （時間許的話，可以播放《明天更美好》來結(jié)束課程。） 最后，祝愿同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)和生活中能夠一直幸福健康地成長！ 【設(shè)計思路】： 本節(jié)課先是以教材102頁的故事導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。然后指導(dǎo)學(xué)生看書，解決國家為什么對未成年人進行特殊保護？未成年人保護法設(shè)置了幾道防線？等這些基本問題。然后設(shè)置自學(xué)指導(dǎo)（二），因為是本課重點，因此仍然讓學(xué)生自己看書，把問題答案先找到。這時，學(xué)生想急于把答案告訴大家，老師趁勢設(shè)置案例，以一名初中生墮落的經(jīng)過貫穿整堂課，將學(xué)生帶入特定場景，結(jié)合現(xiàn)實生活，探究分析出對未成年人的四種特殊保護，從而解決了本課的知識目標(biāo)和能力目標(biāo)，該案例最后一問的設(shè)置是情感的升華。 【優(yōu)質(zhì)課教案】 特殊的保護 特殊的愛 安陽辛村鎮(zhèn)第一初級中學(xué) 王超 2010年5月23日