《【閩教版】英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Unit 6Part B 教案【精校版】》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【閩教版】英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Unit 6Part B 教案【精校版】（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、閩教版精品英語(yǔ)資料（精校版） Unit 6 Part B 教案 教學(xué)目標(biāo) ◆ 語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)單詞seat，last，little，fan和詞組last night。 2.學(xué)習(xí)句子：Why were you late today？ I got up late this morning. What did you do last night？ I watched a football game. When did you go to bed？ At half past eleven. 3. 功能：談?wù)撨^(guò)去發(fā)生的事情。

2、 ◆ 語(yǔ)言技能目標(biāo) 1.能在上課、聚會(huì)、活動(dòng)遲到時(shí)表達(dá)自己的歉意。 2.能用所學(xué)語(yǔ)言表達(dá)過(guò)去發(fā)生的事情。 3.能在小組活動(dòng)中，詢問(wèn)自己的伙伴過(guò)去所做的事情。 ◆ 情感態(tài)度 告訴學(xué)生要合理安排時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。 教具準(zhǔn)備 1.卡片： （1）單詞卡片seat，last，fan，last night等。 （2）一些動(dòng)詞原形及其過(guò)去式的卡片。 （3）詞組卡片：get up，get to school，take a taxi，play the violin，do one’s homework，read a story book，watch a footbal

3、l game等。 2.一個(gè)紙板鐘和課文Part A與Part B的掛圖。 3.錄音機(jī)或教學(xué)光盤(pán)。 教學(xué)過(guò)程 Step 1 Warming up 1.師生互致問(wèn)候。 2.聽(tīng)錄音，齊讀韻律詩(shī)：Late。 Step 2 Review 1.導(dǎo)入。教師說(shuō)：“Yesterday Wang Tao had an unusual day.Do you remember?”教師板書(shū)：An Unusual Day。 2.請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說(shuō)說(shuō)上節(jié)課教過(guò)的句子，教師貼出相應(yīng)的課文掛圖，并在圖下寫(xiě)出主要的單詞或詞組。 3.教師出示有關(guān)動(dòng)詞原形和動(dòng)詞過(guò)去式的卡片，復(fù)習(xí)鞏固動(dòng)詞的變化形式。 4.教師出示

4、有關(guān)詞組卡片，并將詞組卡片貼在黑板上，每組請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)，面向全體學(xué)生，教師指著黑板上的任意一個(gè)詞組，全班學(xué)生一起大聲說(shuō)出該詞組，臺(tái)上學(xué)生必須馬上做出相應(yīng)的動(dòng)作，做得太慢或做錯(cuò)的學(xué)生出局，留到最后的學(xué)生為獲勝者。 5.教師出示紙板鐘，教師撥動(dòng)鐘面上的指針，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出時(shí)間。特別鞏固at half past…的表達(dá)法。 6.播放本單元Part A的錄音，學(xué)生模仿跟讀。 7.揭示并板書(shū)課題：Unit 6 An Unusual Day Part B。 Step 3 Presentation （一）預(yù)測(cè)故事發(fā)展內(nèi)容。 1.教師說(shuō)：“Wang Tao got to school at ei

5、ght o’clock.He was late.He came to his classroom.What happened next？” 2.請(qǐng)學(xué)生展開(kāi)想象，說(shuō)說(shuō)可能發(fā)生的事情。 （二）學(xué)習(xí)單詞seat，表演課文第一段對(duì)話。 1.教師出示課文第一幅圖，播放課文錄音，學(xué)生模仿跟讀。 2.通過(guò)卡片和動(dòng)作教學(xué)單詞seat和句子Go to your seat. 3.請(qǐng)一位學(xué)生站到教室門(mén)口，與教師示范表演對(duì)話。 4.同桌練習(xí)對(duì)話，然后請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)，一位扮演老師，一位扮演遲到的學(xué)生表演對(duì)話。 （三）學(xué)習(xí)課文的第二段和第三段對(duì)話。 1.教師出示卡片After class貼在黑板上

6、，并貼出課文的第二幅圖和第三幅圖，提出問(wèn)題：“After class，what happened？Please look at the pictures and say something about it.” 2.學(xué)生自由發(fā)言，教師根據(jù)學(xué)生所說(shuō)，總結(jié)并板書(shū)why和when。 3.請(qǐng)學(xué)生自讀對(duì)話，找出Miss Gao提出的三個(gè)問(wèn)題。 （1）教學(xué)單詞last，并將單詞past，last，late同時(shí)呈現(xiàn)，幫助學(xué)生區(qū)別它們的音、形、義。 （2）教學(xué)詞組last night和so late。 （3）教師領(lǐng)讀三個(gè)問(wèn)句，然后請(qǐng)個(gè)別學(xué)生讀一讀。 4.學(xué)習(xí)答句。 （1）教師問(wèn)：“Miss Ga

7、o asked three questions.How did Wang Tao answer？Please listen and repeat.” （2）教師播放課文錄音，學(xué)生小聲模仿跟讀。 （3）采用教師說(shuō)問(wèn)句，全班學(xué)生一起回答或個(gè)別學(xué)生回答等方式鞏固對(duì)話。[來(lái)源:學(xué)+科+網(wǎng)] （4）教學(xué)a little football fan。通過(guò)句子You’re a little football fan.讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際模仿說(shuō)句子。如： My father is a football fan. My mother is a film fan. My brother is a basket

8、ball fan. She is a fan of Wang Fei. … 5. 情感教育：我們要合理安排時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。 （四）鞏固活動(dòng)。 1.請(qǐng)學(xué)生翻開(kāi)課本第45頁(yè)，教師播放課文錄音二至三遍，請(qǐng)學(xué)生模仿跟讀。 2.學(xué)生分角色表演對(duì)話。 3.完成課本第46頁(yè)的Ask and answer.部分。 （1）請(qǐng)學(xué)生兩人一組，合作完成對(duì)話練習(xí)。 （2）個(gè)別學(xué)生展示對(duì)話。 （3）教師播放錄音，學(xué)生模仿跟讀。 4.完成課本第46頁(yè)的Read.Tick or cross.部分。 （1）請(qǐng)學(xué)生自讀短文，完成練習(xí)，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。 （2）展示個(gè)別

9、學(xué)生所做的練習(xí)，教師講解并訂正。 5.完成課本第47頁(yè)的Learn to write.部分。 請(qǐng)學(xué)生根據(jù)圖片的提示獨(dú)立完成，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)糾錯(cuò)。 Step 4 Extension 綜合活動(dòng)：小記者。 學(xué)生四人一組，選出一人當(dāng)小記者，對(duì)同伴進(jìn)行采訪。 如：S1：Hello，XXX. S2：Hi. S1：What did you do yesterday evening? S2：I read an interesting book. S1：When did you go to bed? S2：At ten o’clock. … 請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上臺(tái)展示對(duì)話。 Step 5 Homework 1.聽(tīng)錄音，熟讀本課內(nèi)容。 2.完成《活動(dòng)手冊(cè)》中本課的練習(xí)。 3.完成課本第49頁(yè)自我評(píng)價(jià)表。 教后反思：