《部編七年級語文下冊練習(xí)試題-說和做記聞一多先生言行片段能力訓(xùn)練》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編七年級語文下冊練習(xí)試題-說和做記聞一多先生言行片段能力訓(xùn)練（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2 說和做 記聞一多先生言行片段 能力訓(xùn)練 練一練 1．成語填空。 潛心（??? ）注? 心會神（??? ） （??? ）而不舍? （??? ）盡心血 一反（??? ）往? （??? ）乎不同 群蟻排（??? ）? 無（??? ）及此 2．解釋詞語。 詩興不作： 目不窺園： 兀兀窮年： 高標(biāo)： 3．你對課文了解嗎？ （1）這篇文章記敘了聞一多先生的主要事跡。他是詩人、 ________、________。 （2）讀了全文，我們可以了解聞一多先生前期 ________，不畏艱辛，廢寢忘食，十?dāng)?shù)年如一日，終于在學(xué)術(shù)上取得累累碩果。后期則 ________，成為中國革

2、命知識分子的楷模。聞一多先生在前期和后期所走的道路不同，但在________方面卻有相同之處。 （3）文章分兩個部分。其過渡段的作用是： ________。 議一議 1．文章從哪兩個方面寫聞一多先生的“說”與“做”？把這兩方面結(jié)合起來看，聞一多先生是怎樣一個人？ 2．文章開篇是怎樣起筆的？這樣寫有什么好處？ 3．聞一多先生在兩個方面的“說”與“做”矛盾不矛盾？作者為什么采用這樣的方法來敘述，意圖何在？ 4．你還有疑問嗎？請寫在下面。 讀一讀 課內(nèi)閱讀： 作為學(xué)者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學(xué)的兩年時間，我對他是有著深刻印象的。那時候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。

3、①他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。②仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。③他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。他從唐詩下手，④目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。⑤深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。 不動不響，無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子，

4、寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩雜論》的碩果。 他并沒有先“說”，但他“做”了。做出了卓越的成績。 1．給加粗的字注音。 鍥而不舍? 鍥（??? ）??碩果? 碩（??? ）? 目不窺園? 窺（??? ） 2．概括本段敘述的主要內(nèi)容（含標(biāo)點(diǎn)不超過15字）。 3．文中“不動不響，無聲無聞。”一句的深刻含義是什么？ 4．選文的最后一段，作者運(yùn)用了________的表達(dá)方式對前文作了總結(jié)。 5．本文的語言很有特點(diǎn)。請從所給的五個畫線句中選出一句進(jìn)行欣賞，說說它好在哪里。 課外閱讀： （一）這幾天，大家曉得，在昆明出現(xiàn)了歷史上最卑劣最無恥的事情！李先生究竟犯

5、了什么罪，竟遭此毒手？他只不過用筆寫寫文章，用嘴說說話，而他所寫的，所說的，都無非是一個沒有失掉良心的中國人的話！大家都有一支筆，有一張嘴，有什么理由拿出來???！有事實(shí)拿出來??。。勏壬曇艏恿耍槭裁匆蛞?dú)?，而且又不?的來打來殺，而偷偷摸摸的來暗殺?。ü恼疲┻@成什么話？（鼓掌） 今天，這里有沒有特務(wù)？你站出來！是好漢的站出來！你出來講！憑什么要?dú)⑺览钕壬?？（厲聲，熱烈的鼓掌）殺死了人，又不敢承認(rèn)，還要誣蔑人，說什么“桃色事件”，說什么共產(chǎn)黨殺共產(chǎn)黨，無恥??！無恥啊?。崃业墓恼疲┻@是某集團(tuán)的無恥，恰是李先生的光榮！李先生在昆明被暗殺是李先生留給昆明的光榮！也是昆明人的光榮?。ü恼疲?/p>

6、…… （二）①反動派暗殺李先生的消息傳出以后，大家聽了都悲憤痛恨。②我心里想，這些無恥的東西，不知他們是怎么想法，他們的心理是什么狀態(tài)，他們的心是怎樣長的！（捶擊桌子）③其實(shí)很簡單，他們這樣瘋狂的來制造恐怖，正是他們自己在慌?。、茉诤ε掳。、菟运麄冎圃炜植?，其實(shí)是他們自己在恐怖?。、尢貏?wù)們，你們想想，你們還有幾天？⑦你們完了，快完了?、嗄銈円詾榇騻麕讉€，殺死幾個，就可以了事，就可以把人民嚇倒了嗎？⑨其實(shí)廣大的人民是打不盡的，殺不完的?、庖沁@樣可以的話，世界上早沒有人了。 1．本文選自聞一多的《最后一次講演》，從文中的字里行間我們感覺到聞一多先生作為民主戰(zhàn)士的________精神。 2

7、．第（一）段中“講、說”和敵人的“ ________”對比；“光明正大”和“ ________”對比，揭露了________。 3．文中“最卑劣最無恥的事情”是指： ________。 4．“無恥啊！無恥?。∵@是某集團(tuán)的無恥”這句話用了________的修辭手法，表達(dá)了作者_(dá)_______的情感。 5．用“‖”給第（二）段文字劃分層次。 ①? ②? ③? ④? ⑤? ⑥? ⑦? ⑧? ⑨? ⑩ 寫一寫 讀了《聞一多先生的說和做》，你一定會有許多的感受。請寫一篇讀后感。字?jǐn)?shù)在400字左右。 ? 參考答案 ? 練一練 1．貫? 凝? 鍥

8、? 瀝? 既? 迥? 衙? 暇 2．作，起的意思。詩興不作，寫詩的興致不起、不發(fā)。窺，從小孔或縫隙里偷偷地看。眼睛不暗中看一看家里的園圃，即專心致志。兀（w)）兀，用心勞苦的樣子。窮，盡。一年到頭勞苦不息。出自韓愈的《進(jìn)學(xué)解》，該文中有“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年”的句子。凡高聳物體的末端都可以叫做高標(biāo)，文中的高標(biāo)指超群、出眾。 3．（1）學(xué)者? 民主戰(zhàn)士 （2）為了探索救國救民的出路而潛心學(xué)術(shù)? 投身于民主運(yùn)動，體現(xiàn)出民主戰(zhàn)士的大勇? 言行一致 （3）連綴緊密，脈絡(luò)清楚，過渡自然。把聞一多先生作為學(xué)者和作為革命家方面的情況用極其簡明的語言并列地提出來，給讀者以深刻的印象。 議一議

9、 1．文章是從作為學(xué)者和作為革命家兩方面論述聞一多先生的說和做的。把這兩方面綜合起來看，聞一多先生是口的巨人，行的高標(biāo)，是卓越的學(xué)者，大勇的革命烈士。 2．文章引用聞一多先生的話起筆，直接點(diǎn)題，不拐彎子。擺到讀者眼前的引文經(jīng)過了精心挑選，言簡意明。它有兩個特點(diǎn)：一是運(yùn)用比較的方法突出聞一多先生對待“說”與“做”的態(tài)度；二是語意遞進(jìn)加深：“做了再說”，“做了也不一定說”。文章采用這樣的方法起筆，不僅開門見山，而且引起懸念：聞一多先生是這樣說的，又是怎樣做的呢？使讀者迫不及待地要讀下文。 3．盡管聞先生在兩個方面對待“說”與“做”的情況迥然不同，但實(shí)質(zhì)上二者并不矛盾。二者統(tǒng)一在言論與行動的完全

10、一致，而且以寶貴的生命“證實(shí)了他的‘言’和‘行’”。言行一致是聞先生人格的寫照。如果籠統(tǒng)地寫，容易落入窠臼，流于一般化。作者采用剖析的方法記述，具體、實(shí)在。不僅從不同的側(cè)面揭示了聞先生的精神世界，而且揭示了他思想前進(jìn)的歷程。 4．略 讀一讀 課內(nèi)閱讀： 1．qiè? shuò? kuī 2．聞一多潛心鉆研寫成《唐詩雜論》 3．不是“不動”，而是在“動”，在廢寢忘食地“動”，用燈火“漂白了四壁”動。這個“不動”是不說，是無聲，是聽不到。用“不動”來突出聞先生的“做”，突出他瀝盡心血，埋頭實(shí)干。 4．議論 5．略 課外閱讀： 1．義無反顧，英勇無畏的革命 2．打、殺? 偷偷摸摸? 國民黨反動派卑劣無恥到極點(diǎn) 3．第一，李先生無罪而遭毒手；第二，偷偷摸摸施行暗殺 4．反復(fù)? 憤怒、蔑視 5．①‖②③④⑤‖⑥⑦⑧⑨⑩