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2、 1 第五單元 表內(nèi)除法（一） 第3課時 認識除法（分幾份） 【教學(xué)目標】 1、在具體情境中進一步理解除法的意義。 2、認識除法各部分的名稱，能根據(jù)具體情境和問題寫出除法算式。 3、鼓勵學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。 【教學(xué)重點】 使學(xué)生明確“把一個數(shù)量按照每幾個分成一份，求能分成多少份。這是第二種分法”，能知道這種方法怎樣用算式來表示

3、;而且知道這種分法與第一種分法是緊密聯(lián)系的。 【教學(xué)難點】 理解第二種分法的含義。初步感悟到兩種方法的內(nèi)在聯(lián)系。 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、問:誰能用簡單的語言來說說，我們上節(jié)課主要學(xué)習(xí)了什么知識? 2、實物演示 ①出示:把6個桃子，平均分成3份」每份幾個? ②請一個學(xué)生到黑板前來，一邊分，一邊說。下面幾個提問可以用投影片（或?qū)嵨锿队埃╋@示。 ③問:根據(jù)他剛才分的過程，誰能列出一個除法算式?（6÷3=2） ④問:算式中的每個數(shù)的名稱各是什么?（算式中6叫被除數(shù)，3叫除數(shù)，2叫商） ⑥問:這個算式該怎么讀?（讀作:6除以3等于2、 ⑥問:這個算式表示什么意思?（這個

4、算式表示;把6平均分成3份，每份是2、 3、 教師談話:今天，我們要在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)分東西的另一種方法。 二、探究新知 1、分桃子 （1）出示6個桃子，每盤放2個，可以放幾盤? （2）師問:這道題跟剛才的題目有什么聯(lián)系，又有什么區(qū)別? （3）請同學(xué)們試著按要求分一分。（學(xué)生自己邊說邊擺，實際動手分一分，教師巡視，觀察學(xué)生操作過程） （4）教師找學(xué)生在實物投影上邊說邊擺分的過程二 （5）問“6個桃子，每2個放一盤，能分成幾盤?” 2、分足球 （1）出示20個足球，每只筐里裝5個，需要幾只筐? （2）提問：“每只筐里裝5個”，是什么意思?（每5個放一筐，就是說每

5、份是5個，每盤要放得同樣多} （3）請同學(xué)們試著按要求分一分。（學(xué)生自己邊說邊擺，實際動手分一分，教師巡視，觀察學(xué)生操作過程。） 在分之前教師讓學(xué)生回想剛才分桃子的方法，引導(dǎo)學(xué)生思考應(yīng)先怎么分，再怎么分。在獨立思考后同桌討論。然后再動手實際的分一分。 （4）學(xué)生匯報分的過程和結(jié)果，教師同時演示（如果時間允許，還可以再讓1個學(xué)生邊說，邊操作一下分的全過程 師生小結(jié):20個足球，每5個放一筐，放了4盤. （5）問:我們已經(jīng)知道了，平均分用除法表示，誰能把剛才我們分桃子的過程用一個除法算式表示出來?（生：20÷5=4（盤）） （6）問:這個算式表示什么意思呢?（先叫幾個學(xué)生試著說一說）

6、 （7）教師說出算式表示的意思，同時板書:有20個，每5個分一份，分成了4份。 3、對比感悟 （1）師問:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第一種分東西的方法，也就是一個一個分的方法題目的特點是已知要分的總數(shù)是多少，要把總數(shù)平均分成幾份，求一份是多少。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的題目有什么特點，誰能簡單說說今天學(xué)習(xí)的這種分東西的方法? （今天學(xué)習(xí)的是第二種分東西的分法，也就是一份一份分東西的方法題目的特點是:已知要分的總數(shù)和一份的數(shù)各是多少，求能分成多少份 （2） 問:這兩種分東西的方法有什么相同點，又有什么不同點? 三、鞏固練習(xí) 1、先擺一擺，再寫出算式。 （1）12根小棒，每2根一份，能分成幾份?

7、12÷（ ）=（ ） （2）12根小棒，每6根一份，能分成幾份? 2、看一看這兩道題的算式，你有什么發(fā)現(xiàn)? （1）要分的總數(shù)不變，每一份的數(shù)越小，分得的份 數(shù)就越多; （2） 反之，要分的總數(shù)不變，每一份的數(shù)越大，分得的份數(shù)就越多少。 四、歸納質(zhì)疑 通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家有什么收獲，還有什么問題嗎? 5、 完成練一練 1、第1題叫學(xué)生讀算式，并說出各數(shù)的名稱。 2、第2題，使學(xué)生理解，按要求讓學(xué)生自己做，然后進行交流。 3、第3題，學(xué)生獨立完成。 4、第4題，可以讓學(xué)生用花片代替骨頭分一分，獨立把算式填完整。 教學(xué)反思 這節(jié)課學(xué)習(xí)的是除法的第二種含義。要讓學(xué)生知道2種情況下都要列除法算式。要讓學(xué)生們記住除法算式中各部分的名稱。同時復(fù)習(xí)其它三種算式各部分的名稱。個別學(xué)生對除法的2種含義掌握的不好、需再深入的講解并多加練習(xí)。