《【新教材】中考語文 閱讀理解訓練26》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《【新教材】中考語文 閱讀理解訓練26(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、最新精品資料最新精品資料最新精品資料
中考語文 閱讀理解訓練26
我走在街上……一個衰老的乞丐把我叫住、
他向我伸出一只紅腫的臟手……他呻吟著,他喃喃地祈求著周濟、
我摸遍了所有口袋……既沒有錢包,也沒有懷表,甚至連塊手絹也沒有、我身上什么也沒有帶著、
可是乞丐等待著……他那又伸出的手微微晃動著,哆嗦著、
我驚惶失措,羞愧異常,便緊緊地握住這只顫抖著的臟手……“請勿見怪,老哥、我什么也沒有帶著,老哥、”
乞丐那對發(fā)炎的眼睛凝視著我、他那發(fā)青的嘴唇笑了——他也緊緊地握住我冰涼的手指、
“沒有關(guān)系,兄弟,”他訥訥地低語道,“為這也要謝謝你、這也是施舍呵,兄弟、”
2、我明白了,我也得到了我老哥的施舍、
1.本文揭示的主題是( )
A.寫出了人與人之間的關(guān)切與理解,展示了高尚的人道主義思想境界、
B.寫出了人間的貧富懸殊,揭露了不合理的社會制度、
C.寫出了人間的黑暗,揭示了生活的悲涼、
D.寫出了富人對貧者的無限同情之心、
2.在人物描寫上,本文采用的主要方法是( )
A.正面描寫、側(cè)面描寫和心理描寫B(tài).語言描寫、行動描寫和肖像描寫
C.肖像描寫、語言描寫和側(cè)面描寫D.正面描寫、場面描寫和細節(jié)描寫
3.文中寫到乞丐與“我”都得到了“施舍”,這兩種“施舍”的相同之點與不同之點是( ?。?
A.相同的是
3、誰也沒受損害,不同的是富者對貧者的同情、
B.相同的是彼此握了手,不同的是各人的身份依然不同、
C.相同的是彼此的相互溝通與理解,不同的是在彼此相互理解中的思想境界上的差異、
D.相同的是彼此都動了感情,不同的是貧者對富者表示理解、
參考答案
1.A。首先排除B、C,A、D對比,D項只寫出了富人對貧者的同情,而文章所表現(xiàn)出的是人們相互間的理解。所以選A。
2.B。人物描寫包括正面描寫和側(cè)面描寫,其中正面描寫人物的方法有:肖像描寫、語言描寫、行動描寫和心理描寫。本文人物描寫的方法涉及語言、行動和肖像,沒有側(cè)面描寫和場面描寫。
3.C。乞丐與“我”都達到了彼此之間的溝通與理解,這是雙方都認為得到的“施舍”。不同之處是乞丐認為“我”對他人道主義上的同情與關(guān)切和物質(zhì)上的經(jīng)濟援助一樣,也是“施舍”;而“我”認為能得到別人的理解與尊重,真誠的信任,也是精神上的一種“施舍”。
最新精品資料最新精品資料最新精品資料