《我會讀 海底抓魚語文教學(xué)課件 識字》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《我會讀 海底抓魚語文教學(xué)課件 識字（39頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、寧靜寧靜 器官器官 竊竊私語竊竊私語 汪汪汪汪 海參海參危險危險 警報警報 肌肉肌肉 攻擊攻擊 章魚章魚 推力推力迅速迅速 后退后退 細胞細胞 差異差異 海藻海藻 達到達到儲量儲量 鐵礦鐵礦 金屬金屬寧靜寧靜 器官器官 竊竊竊竊私私語語 汪汪汪汪 海參海參危險危險 警警報報 肌肌肉肉 攻擊攻擊 章章魚魚 推力推力迅速迅速 后退后退 細細胞胞 差差異異 海海藻藻 達達到到儲儲量量 鐵礦鐵礦 金金屬屬我我會會讀讀qiqissjnjnjjzhnzhnbobozozoddchchshshchch竊竊私私達達儲儲警警胞胞藻藻屬屬章章海底抓魚海底抓魚肌肌差差 海底世界很奇妙，有奇異的景色和豐富的物產(chǎn)，海底

2、世界很奇妙，有奇異的景色和豐富的物產(chǎn)，你見過嗎？讀課文看看，跟你看到的一樣嗎？你見過嗎？讀課文看看，跟你看到的一樣嗎？朗讀課文說一說：文中的哪句話概括介紹海底朗讀課文說一說：文中的哪句話概括介紹海底世界的特點？世界的特點？海底真是個海底真是個_，_的世界。的世界。景色奇異景色奇異物產(chǎn)豐富物產(chǎn)豐富2 23 3自然段自然段4 46 6自然段自然段 大聲讀第大聲讀第1 1自然段，說一說：本文開篇自然段，說一說：本文開篇有什么特點？有什么特點？你可知道，大海深處是怎樣的嗎？你可知道，大海深處是怎樣的嗎？ 引出全文要解說的主要內(nèi)容，引引出全文要解說的主要內(nèi)容，引起讀者思考，激發(fā)閱讀興趣。起讀者思考，激發(fā)

3、閱讀興趣。 自由讀第自由讀第2 23 3自然段，思考：海底景色自然段，思考：海底景色奇異在什么地方？奇異在什么地方？ 海面上波濤澎湃的時候，海底依然海面上波濤澎湃的時候，海底依然很寧靜很寧靜寧靜寧靜海面波濤澎湃海面波濤澎湃海底依然寧靜海底依然寧靜 陽光很難射進深海，水越深光線越暗，陽光很難射進深海，水越深光線越暗，五百米以下就全黑了。五百米以下就全黑了。黑黑 在這一片黑暗的深海里，卻有許多光在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點像閃爍的星星點像閃爍的星星許多光許多光點點 海底是否沒有一點兒聲音呢？海底是否沒有一點兒聲音呢？不是的。不是的。1.1.你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有你用水中聽音

4、器一聽，就能聽見各種聲音：有的的像蜜蜂一樣嗡嗡像蜜蜂一樣嗡嗡，有的，有的像小鳥一樣啾啾像小鳥一樣啾啾，有，有的的像小狗一樣汪汪像小狗一樣汪汪，還有的，還有的好像在打鼾好像在打鼾2.2.你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有嗡嗡聲嗡嗡聲，有，有啾啾聲啾啾聲，有，有汪汪聲汪汪聲，有的好像，有的好像打呼打呼嚕嚕的聲音。的聲音。 “ “有的有的有的有的有的有的還有還有的的”是排比句，說明海底有各種有是排比句，說明海底有各種有趣的聲音。同時運用比喻，把各種聲音趣的聲音。同時運用比喻，把各種聲音形象地描繪出來，使人有如身臨其境。形象地描繪出來，使人有如身臨其境。海

5、底景色的奇異之處海底景色的奇異之處寧靜中有聲音寧靜中有聲音黑暗中有光點黑暗中有光點 自由讀自由讀4 46 6自然段，說一說：課文主要自然段，說一說：課文主要介紹了海底的哪些物產(chǎn)？介紹了海底的哪些物產(chǎn)？動物動物植物植物礦物礦物海海 參參章魚和烏賊章魚和烏賊梭子魚梭子魚貝貝 類類u讀一讀第讀一讀第4 4自然段，你發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的自然段，你發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的動物？動物？ 海海參參靠肌肉伸縮爬行，靠肌肉伸縮爬行，每小時每小時只能前只能前進進四米四米。 參參_人參人參_參加參加shnshncncn_參差不齊參差不齊cncn 有一種魚身體像梭子，每小時能游幾有一種魚身體像梭子，每小時能游幾十千米，攻擊其他動

6、物的時候，十千米，攻擊其他動物的時候，比普通的比普通的火車還快火車還快。 章章 魚魚烏烏 賊賊貝貝 類類課文從哪些方面描寫了海底植物的差異？課文從哪些方面描寫了海底植物的差異？ 色彩色彩 大小大小u讀一讀第讀一讀第5 5自然段，思考：自然段，思考： 它們的色彩（它們的色彩（ ），有褐色），有褐色的，有紫色的，還有紅色的。的，有紫色的，還有紅色的。色彩色彩多種多樣多種多樣大小大小單細胞海藻單細胞海藻海藻海藻海底有什么礦產(chǎn)資源？海底有什么礦產(chǎn)資源？煤、鐵、石油和天然氣，還有稀有金屬。煤、鐵、石油和天然氣，還有稀有金屬。u快速讀第快速讀第6 6自然段，說一說：自然段，說一說： 課文通過介紹海底世界的

7、奇異景象和豐課文通過介紹海底世界的奇異景象和豐富資源，說明了海底是個景色奇異、物產(chǎn)豐富資源，說明了海底是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界，激發(fā)我們富的世界，激發(fā)我們熱愛大自然熱愛大自然，探索大自探索大自然奧秘然奧秘的興趣。的興趣。對科學(xué)對未來的大膽設(shè)想對科學(xué)對未來的大膽設(shè)想l 海底生物能在如此惡劣多變的環(huán)境下生存下海底生物能在如此惡劣多變的環(huán)境下生存下來，那么在火星上，甚至其他星球上是不是來，那么在火星上，甚至其他星球上是不是也可能有生物？也可能有生物？l 如果能深入研究這些生物，人類是否有可能如果能深入研究這些生物，人類是否有可能在別的星球上生存？在別的星球上生存？l 海底是否還蘊藏著我們不知道的

8、巨大能量？海底是否還蘊藏著我們不知道的巨大能量？l 海洋生物這種適應(yīng)環(huán)境的方式是否給了我們海洋生物這種適應(yīng)環(huán)境的方式是否給了我們什么靈感呢？什么靈感呢？一、看拼音，寫詞語。一、看拼音，寫詞語。wi xin hi shnwi xin hi shn（ ） （ ） xn s hu tu xn s hu tu（ ） （ ）危險危險海參海參迅速迅速后退后退二、把海底動物和它們的活動特點連接起來。二、把海底動物和它們的活動特點連接起來。海參海參梭子魚梭子魚貝類貝類烏賊和章魚烏賊和章魚每小時能游幾十千米每小時能游幾十千米靠肌肉伸縮爬行靠肌肉伸縮爬行利用水的反推力迅速后退利用水的反推力迅速后退巴在輪船底下旅行

9、巴在輪船底下旅行三、拓展閱讀。三、拓展閱讀。與大海有關(guān)的詩句：與大海有關(guān)的詩句：乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。 李白李白行路難行路難春江潮水連海平，海上明月共潮生。春江潮水連海平，海上明月共潮生。 張若虛張若虛春江花月夜春江花月夜課后習(xí)題參考答案課后習(xí)題參考答案 朗讀指導(dǎo)：本文形象地介紹了景色奇異、朗讀指導(dǎo)：本文形象地介紹了景色奇異、物產(chǎn)豐富的海底世界，朗讀時注意用輕松上物產(chǎn)豐富的海底世界，朗讀時注意用輕松上揚的語調(diào)和親切欣喜的語氣來讀。揚的語調(diào)和親切欣喜的語氣來讀。朗讀課文。說說課文是從哪幾個方面介紹海底朗讀課文。說說課文是從哪幾個方面介紹海底世界的。世界的

10、。 參考答案：課文是從海底動物的聲音和參考答案：課文是從海底動物的聲音和活動方法、植物、礦藏這幾個方面來具體介活動方法、植物、礦藏這幾個方面來具體介紹海底世界的。紹海底世界的。在課文中找找下面的句子在哪個自然段，說在課文中找找下面的句子在哪個自然段，說說那段話是怎樣把這個意思寫清楚的。說那段話是怎樣把這個意思寫清楚的。 海底的動物，各有各的活動方法。海底的動物，各有各的活動方法。 參考答案：這個句子在文中第四自然段參考答案：這個句子在文中第四自然段, ,這一句是這段話的總起句，后面的內(nèi)容分別這一句是這段話的總起句，后面的內(nèi)容分別運用了列數(shù)字、作比較等說明方法，從速度運用了列數(shù)字、作比較等說明方

11、法，從速度的快慢、運動的方式來介紹海底動物的活動的快慢、運動的方式來介紹海底動物的活動方法各不相同。方法各不相同。 海底的植物差異也很大。海底的植物差異也很大。 參考答案：這句話是課文第五自然段的參考答案：這句話是課文第五自然段的總起句，后面的內(nèi)容運用了舉例子、列數(shù)字總起句，后面的內(nèi)容運用了舉例子、列數(shù)字和作比較的說明方法，從色彩的多種多樣和和作比較的說明方法，從色彩的多種多樣和大小相差很遠來講述海底植物的差異很大。大小相差很遠來講述海底植物的差異很大。讀一讀，注意加點的部分，體會這樣寫的好處。讀一讀，注意加點的部分，體會這樣寫的好處。 海底的動物常常在竊竊私語。海底的動物常常在竊竊私語。 還

12、有些貝類自己不動，卻能巴在輪船底下還有些貝類自己不動，卻能巴在輪船底下做免費的長途旅行。做免費的長途旅行。. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 參考答案：參考答案：“竊竊私語竊竊私語”“”“免費的長途免費的長途旅行旅行”都是把海底的動物當(dāng)作人來寫，這樣都是把海底的動物當(dāng)作人來寫，這樣寫既生動形象，又讓文章富有趣味，激發(fā)讀寫既生動形象，又讓文章富有趣味，激發(fā)讀者豐富的想象。者豐富的想象。 閱讀有關(guān)海洋知識的材料，通過各種途閱讀有關(guān)海洋知識的材料，通過各種途徑深入探究，比如閱讀科普類作品：徑深入探究，比如閱讀科普類作品：少年少年百科全書百科全書十萬個為什么十萬個為什么等，還可以從等，還可以從電影、電視、光碟、網(wǎng)絡(luò)中搜尋。為開展電影、電視、光碟、網(wǎng)絡(luò)中搜尋。為開展“我了解的海底世界我了解的海底世界”讀書交流活動做準備。讀書交流活動做準備。