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1、寫作能力：寫作能力：4.1 4.1 能記敘生活中的人、事、物。能記敘生活中的人、事、物。4.2 4.2 能說明生活中的事物和事理。能說明生活中的事物和事理。4.3 4.3 能對社會現(xiàn)象表達自己的感受、認識和見解。能對社會現(xiàn)象表達自己的感受、認識和見解。4.4 4.4 能在規(guī)定時間內(nèi)完成能在規(guī)定時間內(nèi)完成 600 600 字左右的文章。字左右的文章。4.5 4.5 文章應符合題意，中心明確，內(nèi)容充實，感情真摯，結(jié)構(gòu)完整，文章應符合題意，中心明確，內(nèi)容充實，感情真摯，結(jié)構(gòu)完整，條理清楚，表達通順、連貫。條理清楚，表達通順、連貫。4.6 4.6 字跡清楚，書寫規(guī)范，文面整潔。字跡清楚，書寫規(guī)范，文面

2、整潔。說明：說明：（1 1）題目不寫扣）題目不寫扣 2 2 分。分。（2 2）字跡不清楚，書寫不規(guī)范，卷面不整潔扣）字跡不清楚，書寫不規(guī)范，卷面不整潔扣 1 12 2分（符合任意兩項分（符合任意兩項即扣即扣 2 2 分）。分）。（3 3）錯別字總扣）錯別字總扣 1 1 分（滿分（滿 2 2 個即扣）。個即扣）。年份年份作文題目作文題目2016年年沒想到，真沒想到?jīng)]想到，真沒想到2015年年不止一次，我努力嘗試不止一次，我努力嘗試2014年年這里也有樂趣這里也有樂趣2013年年今天，我想說說心里話今天，我想說說心里話2012年年心里美滋滋的心里美滋滋的2011年年悄悄地提醒悄悄地提醒2010年年

3、黑板上的記憶黑板上的記憶2009年年在學海中游泳在學海中游泳2008年年我眼中的色彩我眼中的色彩2007年年記住這一天記住這一天親情：亦柔亦剛，細膩表達親情：亦柔亦剛，細膩表達友情：同甘共苦，義氣沖天友情：同甘共苦，義氣沖天個人成長：內(nèi)在強大，以靜制動個人成長：內(nèi)在強大，以靜制動校園：千錘百煉，純粹精妙校園：千錘百煉，純粹精妙文化：雜糅萬般，歷史悠久文化：雜糅萬般，歷史悠久關(guān)注社會：生活百態(tài)，盡在其中關(guān)注社會：生活百態(tài)，盡在其中如何寫好命題作文如何寫好命題作文（做生活有心人）（做生活有心人）一、從生活中尋找一、從生活中尋找 校園生活校園生活 家庭生活家庭生活 社會生活社會生活（做閱讀有心人）（

4、做閱讀有心人）二、從閱讀中挖掘二、從閱讀中挖掘123 （做媒體有心人）（做媒體有心人）三、從媒體中感悟三、從媒體中感悟1 1新聞、民生、新聞、民生、 焦點訪談、感動中國的焦點訪談、感動中國的人物等。人物等。2 2關(guān)注時事、社關(guān)注時事、社會熱點以及各行各業(yè)的會熱點以及各行各業(yè)的風云人物風云人物一、選材要真實、具有感染力一、選材要真實、具有感染力二、選材要新穎、獨特二、選材要新穎、獨特三、選材要鮮活、有時代氣息三、選材要鮮活、有時代氣息舉例：舉例：心里美滋滋的心里美滋滋的材料分類材料分類立意立意選材選材家庭生活家庭生活家庭的幸福美滿家庭的幸福美滿令我倍感甜蜜。令我倍感甜蜜。全家合唱吉祥三寶，爸爸五

5、音不全，媽媽花腔女高音，全家合唱吉祥三寶，爸爸五音不全，媽媽花腔女高音，我邊唱邊跳，樂不可支。聯(lián)想到家庭日常生活，爸爸對媽媽我邊唱邊跳，樂不可支。聯(lián)想到家庭日常生活，爸爸對媽媽灰太狼式的言聽計從，媽媽對我紅太狼式的予取予求，一家灰太狼式的言聽計從，媽媽對我紅太狼式的予取予求，一家三口花樣百出的家庭活動，令我不禁為自己擁有幸福的家而三口花樣百出的家庭活動，令我不禁為自己擁有幸福的家而心里美滋滋的。我們是吉祥如意的一家人。心里美滋滋的。我們是吉祥如意的一家人。學習生活學習生活參加學校社團活參加學校社團活動令我獲得成就動令我獲得成就感。感。加入了心儀的校內(nèi)社團，心里美滋滋的；課余時間訓練，接加入了心

6、儀的校內(nèi)社團，心里美滋滋的；課余時間訓練，接觸到一個新鮮的廣闊的天地，心里美滋滋的；社團里結(jié)識了觸到一個新鮮的廣闊的天地，心里美滋滋的；社團里結(jié)識了新的同學，鬧過笑話，幫助過別人，也得到了別人的幫助，新的同學，鬧過笑話，幫助過別人，也得到了別人的幫助，心里美滋滋的；參加社團表演，獲得了與學習上的成功不一心里美滋滋的；參加社團表演，獲得了與學習上的成功不一樣的滿足感，心里美滋滋的。樣的滿足感，心里美滋滋的。個人成長個人成長逐漸長大令我油逐漸長大令我油然而生成就感。然而生成就感。小時候，媽媽走到哪里都緊緊地牽著我的手，我的小手被媽小時候，媽媽走到哪里都緊緊地牽著我的手，我的小手被媽媽的大手溫暖地包

7、裹，令我心里美滋滋的，我擁有滿滿的愛；媽的大手溫暖地包裹，令我心里美滋滋的，我擁有滿滿的愛；漸漸長大，不知不覺，走在路上，變成了我牽著媽媽的手，漸漸長大，不知不覺，走在路上，變成了我牽著媽媽的手，我的手已經(jīng)與她一般大小，比她還有力，責任感油然而生，我的手已經(jīng)與她一般大小，比她還有力，責任感油然而生，我會長成家里的頂梁柱。想到此，心里美滋滋的，我還會長我會長成家里的頂梁柱。想到此，心里美滋滋的，我還會長得更高更壯，媽媽，把你的手放心的交給我吧，孩子長大啦。得更高更壯，媽媽，把你的手放心的交給我吧，孩子長大啦。社會活動社會活動為社會做出了微為社會做出了微小貢獻或目睹社小貢獻或目睹社會風尚令我喜悅。

8、會風尚令我喜悅。參加街頭募捐，勇敢地大方地展現(xiàn)自己的才藝吸引路人駐足參加街頭募捐，勇敢地大方地展現(xiàn)自己的才藝吸引路人駐足欣賞，心里美滋滋的；看見路人紛紛解囊捐助，感受到人間欣賞，心里美滋滋的；看見路人紛紛解囊捐助，感受到人間溫情，同時覺得自己和同伴的行為得到了社會認可，心里美溫情，同時覺得自己和同伴的行為得到了社會認可，心里美滋滋的；活動結(jié)束后捐出一天的所得，想到失學兒童得到全滋滋的；活動結(jié)束后捐出一天的所得，想到失學兒童得到全社會的幫助，其中也有我的一份功勞，心里美滋滋的。社會的幫助，其中也有我的一份功勞，心里美滋滋的。文化人文文化人文為一個英國小朋為一個英國小朋友送上一支竹笛友送上一支竹笛

9、曲，享受到了文曲，享受到了文化交流的樂趣?；涣鞯臉啡ぁＳ螌W英國時，被安排住在倫敦一戶普通的英國人家。他們對游學英國時，被安排住在倫敦一戶普通的英國人家。他們對我雖然禮貌，但總覺得客客氣氣的外表難以掩蓋陌生和疏離。我雖然禮貌，但總覺得客客氣氣的外表難以掩蓋陌生和疏離。一天下午，我結(jié)束當天的游覽提前回到主人家，撞見主人家一天下午，我結(jié)束當天的游覽提前回到主人家，撞見主人家邀請了幾個小朋友給女兒辦生日派對，氣氛正歡樂。片刻的邀請了幾個小朋友給女兒辦生日派對，氣氛正歡樂。片刻的尷尬后，其女兒極力邀請我參加派對。我沒有任何準備，情尷尬后，其女兒極力邀請我參加派對。我沒有任何準備，情急時靈機一動，拿出竹

10、笛吹奏了一曲彩云追月送給她，急時靈機一動，拿出竹笛吹奏了一曲彩云追月送給她，立時引起了所有人的興趣，紛紛驚嘆樂聲的美妙，圍著我打立時引起了所有人的興趣，紛紛驚嘆樂聲的美妙，圍著我打聽聽“神奇的神奇的”中國樂器，進而打聽中國的小朋友是怎樣生活中國樂器，進而打聽中國的小朋友是怎樣生活的。我們之間的關(guān)系大為改善，成了相談甚歡的好友。我無的。我們之間的關(guān)系大為改善，成了相談甚歡的好友。我無意間成為了一個小小的意間成為了一個小小的“中英親善大使中英親善大使”，心里美滋滋的。，心里美滋滋的。舉例：我家樓下可以看見武警支隊的訓練場地舉例：我家樓下可以看見武警支隊的訓練場地年份年份作文題目作文題目2016年年

11、沒想到，真沒想到?jīng)]想到，真沒想到2015年年不止一次，我努力嘗試不止一次，我努力嘗試2014年年這里也有樂趣這里也有樂趣2013年年今天，我想說說心里話今天，我想說說心里話2012年年心里美滋滋的心里美滋滋的2011年年悄悄地提醒悄悄地提醒2010年年黑板上的記憶黑板上的記憶2009年年在學海中游泳在學海中游泳2008年年我眼中的色彩我眼中的色彩2007年年記住這一天記住這一天以以20162016年上海中考作文題年上海中考作文題沒想到，真沒想到?jīng)]想到，真沒想到為例，為例，進行選材進行選材要求：1.寫一篇600字左右的文章。 2.不得透露個人相關(guān)的信息。 3.不得抄襲。 1、審題構(gòu)思方面，要緊抓

12、、審題構(gòu)思方面，要緊抓“真沒想到真沒想到”來構(gòu)思全文。來構(gòu)思全文。（1）要突出“意料之外”：一則“真沒想到”本身就有這層意思，二則要注意“情理之中”才好。（2）建議體現(xiàn)出“沒想到”的“落差”，突出“豐富跌宕”，也可以突出“驚喜”、“驚訝”。這還隱藏著如果要寫好這篇文章，就要先做好鋪墊，再寫“意料之外”。這個構(gòu)思在這個題里是具有普遍性的。（3）正確理解并落實“真沒想到”?！罢鏇]想到”在文中的地位應該是主干。關(guān)鍵詞“沒想到”重復，表示出乎意料的程度之高。同時作為關(guān)鍵詞的“真”也需要關(guān)注，說明在情感體驗上的差異程度比較大。2.2.選材方面，應該選取生活題材來寫作，選材方面，應該選取生活題材來寫作，建議不要改變身份。建議不要改變身份。3.3.行文結(jié)構(gòu)上注意敘事的曲折性，隨著事行文結(jié)構(gòu)上注意敘事的曲折性，隨著事件的發(fā)展，前后的比較反差。同時注意可件的發(fā)展，前后的比較反差。同時注意可以讓心理或情感成為一條線索，來貫穿全以讓心理或情感成為一條線索，來貫穿全文，使得文章的內(nèi)容比較完整，同時注意文，使得文章的內(nèi)容比較完整，同時注意文章主旨的提煉和升華。文章主旨的提煉和升華。寫作過程審題審題立意立意選材選材構(gòu)思構(gòu)思一題多構(gòu)一題多構(gòu)一材多用一材多用精準精準深刻深刻新穎新穎