《幼小銜接特色數(shù)學(xué)詳案 第3課 認(rèn)識(shí)位置》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼小銜接特色數(shù)學(xué)詳案 第3課 認(rèn)識(shí)位置（11頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 教案 教師 年級(jí) 幼兒園大班 期次 課程 特色數(shù)學(xué) 講次 第三課 名稱 《認(rèn)識(shí)位置》 教學(xué)目標(biāo)： 1、能夠分清上下左右前后，能理解位置的相對(duì)性 2、能夠完成誰在誰的左邊、誰在誰的右邊這種題型。。 3、積極參與活動(dòng)，通過肢體進(jìn)行判斷相對(duì)位置。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：能夠分清上下左右前后，強(qiáng)調(diào)左右的學(xué)習(xí) 難點(diǎn)：能夠完成誰在誰的左邊、誰在誰的右邊這種題型。 教學(xué)流程及授課提綱 1、 復(fù)習(xí)舊知識(shí) 師：來同學(xué)們上課了！3-2-1！ 生：請坐好 師：大家還記得上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的什么嗎？ 生：單雙數(shù) 師：相信大家回家之后都認(rèn)真復(fù)習(xí)了！那現(xiàn)在老師考一

2、考大家吧！老師拿一把大剪刀，咔咔咔把大家剪成兩個(gè)隊(duì)伍，左邊是**隊(duì)，右邊是##隊(duì)，大家來舉手搶答判斷老師寫出的數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)，答對(duì)的人可以給你的組加上2分，答錯(cuò)了就要扣除一分，如果哪個(gè)組最后贏了老師就獎(jiǎng)勵(lì)多加10積分，輸了可是有懲罰的！ （老師在黑板上寫上1-100任意數(shù)字提問單雙數(shù)，懲罰變成一只小動(dòng)物回到自己的位置上才能恢復(fù)） 二、學(xué)習(xí)新知識(shí) 師：好游戲結(jié)束了，我們要跟著小眼睛導(dǎo)游繼續(xù)去學(xué)習(xí)了，它的要求是 生：頭不動(dòng)，眼球動(dòng) 師：看看第一站我們遇到了什么？ 生：一個(gè)指示牌 師：指示牌上有什么呢 生：兩個(gè)箭頭，一個(gè)上，一個(gè)下。 師：那老師問問同學(xué)們，哪里是上面呢？那哪里是

3、下面呢？ 學(xué)：手指著上面，或看向上方和下方。 師：同學(xué)們把你們的小手舉起來，和老師一樣（食指指向天空，代表上面）這是上面是不是呀？下面呢？現(xiàn)在跟著老師一起（學(xué)生起立眼睛看著腳用跺腳表示下面）再來一遍，手指指向上，和老師一起說“上、上、上”腳跺地“下、下、下”。 學(xué)：上、上、上。下、下、下。 師：老師問大家“頭在上面還是下面呢？” 學(xué)：上面 師：對(duì)了，那腳在上面還是下面？ 學(xué)：下面。 師：現(xiàn)在和老師做一個(gè)小游戲，全體起立，站到座位旁邊?，F(xiàn)在聽老師說游戲規(guī)則，不然一會(huì)兒你不會(huì)玩就麻煩了，食指指向天空是上，腳跺地代表是下，聽清楚老師說的是上還是下，現(xiàn)在練習(xí)一下喲！ 上，下，上。準(zhǔn)備

4、——開始！ （玩10個(gè)左右之后，和學(xué)生擊掌表示學(xué)生完成不錯(cuò)，進(jìn)入下個(gè)環(huán)節(jié)） 師：看，小導(dǎo)游來到了哪里？神秘的森林里，森林的大樹上住著誰呢？我們先從大樹的上面看，上面住著的是小鳥，小鳥下面住著是小松鼠，小松鼠下面住著是小白兔。一天呀，他們?nèi)齻€(gè)小動(dòng)物回到大樹上，忘記自己的家住在哪里了，現(xiàn)在呀同學(xué)們要幫忙找找他們?nèi)齻€(gè)的家在哪？ 學(xué)：好的。 師：小鳥在小松鼠的？小白兔在小松鼠的？小松鼠在小白兔的？ 學(xué)：上面、下面、上面。 學(xué)習(xí)“前、后” 師：同學(xué)們幫助他們找到自己的家后，咱們的導(dǎo)游又繼續(xù)向森林的更深處走去，遇到了兩個(gè)奇怪的人，這兩個(gè)奇怪的人在干什么呀？你們幫萌萌老師看看在干什么呀？是在玩

5、疊疊高嗎？一個(gè)人騎在另一個(gè)人的身上？ 學(xué)：是或不是。 師：（說是的同學(xué)，老師反問他，我能騎在你的脖子上嗎？不能對(duì)不對(duì)?。┪覀兛催@兩個(gè)人的顏色一深一淺，那他們兩個(gè)人是怎么站的？一前一后站的對(duì)不對(duì)！那老師問了你們知道哪里是前？你們的前面是哪里？給老師指指看。 學(xué)：指前面 師：在這里，那老師的前面在哪里？好，很棒呀！那我們說面朝前方，也就是小鼻尖指向了前面，背對(duì)后邊也就是小屁股指向了后面對(duì)不對(duì)！那好，老師問你們，老師現(xiàn)在的前面是你們，老師現(xiàn)在變了（轉(zhuǎn)身，再轉(zhuǎn)身，問老師的前面有什么）。 學(xué)：（根據(jù)老師轉(zhuǎn)身的方向，學(xué)生會(huì)說正確的） 師：所以說老師的前面一直隨著哪變？一直隨著我的方向在變，永遠(yuǎn)

6、是我的小鼻尖指向的地方是前面，那好，后面也是一樣的，永遠(yuǎn)是小屁股指向的地方是后面。 師：好，同學(xué)們現(xiàn)在排排站好，跟在老師的后面。老師現(xiàn)在是火車頭，后面跟著的是1號(hào)車廂，1號(hào)車廂后面是2號(hào)車廂，2號(hào)車廂后面是3號(hào)車廂...老師說了2號(hào)車廂的前面是幾號(hào)車廂？ 學(xué)：1號(hào)車廂。 師：對(duì)了，2號(hào)車廂的小鼻尖指向的是1號(hào)車廂。同學(xué)們注意了小火車馬上就要開走了，現(xiàn)在的小火車的前面有什么？火車的后面有什么？（圍著教室轉(zhuǎn)一圈，分別讓學(xué)生們說出前面有什么） 學(xué)：窗戶，門口... 師：真棒，同學(xué)們回到自己的座位上?，F(xiàn)在，森林里發(fā)生了一件大事！看他們把小汽車都開出來了。小汽車開的飛快，快跟老師看一下這些小汽

7、車，這些小汽車都有車牌號(hào)。開在最前面的是3號(hào)小汽車，第二個(gè)是4號(hào)，第三個(gè)是1號(hào)，第四個(gè)是5號(hào)，最后一個(gè)是2號(hào)。（讓學(xué)生跟著一起說，1、2、3、4、5這些號(hào)碼） 師：5號(hào)小汽車說了“我排第幾？”我們一起來看看5號(hào)在哪呢？這呢，看看他排第幾？ 學(xué)：排第4。 師：4號(hào)小汽車說“那我排第幾？” 學(xué)：排第二。 師：2號(hào)小汽車問“我的前面小汽車是誰？我看不到了？”2號(hào)小汽車在這呢，他的前面是幾號(hào)小汽車？ 學(xué)：5號(hào)小汽車。 師：1號(hào)小汽車的后面是幾號(hào)呢？ 學(xué)：5號(hào)小汽車。 學(xué)習(xí)“左、右” 師：你們知道這些小汽車要開向哪里嗎？我們接著往下看！這些小汽車開著開著又遇到了指示牌，這次指示牌上的

8、箭頭又變了分別指向了哪呀？ 學(xué)：一面指向的是左，一面指向的是右。（也有不會(huì)的） 師：也有同學(xué)不知道，那你們告訴他怎么區(qū)分左右呢？我們最經(jīng)常用的是左手和右手。那我問問右手在哪了？在這面對(duì)不對(duì)？ 學(xué)：舉右手。（帶動(dòng)學(xué)生把左手舉起來） 師：右手可以干什么？ 學(xué)：吃飯，寫字... 師：這位同學(xué)特別棒呀，他提出左手可以寫字，那我問問寫字只能用那只手呀！ 學(xué)：右手 師：現(xiàn)在把你們的小手都舉起來。告訴老師你們用來寫字的是哪只手？這是右邊，同學(xué)們記住了這是右邊（老師帶著學(xué)生們動(dòng)動(dòng)右手，再舉起另一只手）那這是左手，左手代表的是左邊。 （注意：鏡面問題，先和學(xué)生們做相同的一邊，要是有學(xué)生說老師您

9、做錯(cuò)了，說明這個(gè)學(xué)生的方向感強(qiáng)，老師要轉(zhuǎn)身在和學(xué)生們一起） 同學(xué)們看，教室的窗戶在我們的哪里，門口在我們的哪里？ 學(xué)：窗戶在左邊，門口在右邊。 師：現(xiàn)在我請一位同學(xué)們上臺(tái)，這位同學(xué)上臺(tái)背對(duì)著大家啊，任意伸出一只手，坐著的同學(xué)要大聲說出來他伸出的是左手還是右手，看看誰說的又快又對(duì)！有哪位同學(xué)想先上來試試？ 學(xué)：我！（每人舉手，老師直接叫學(xué)生上去） 師：小汽車分成了兩隊(duì)，先往左面開了，左指示牌的小汽車開到了文具店里，文具店里都有哪些文具呢？我們幫他看一看都有些什么文具。第一個(gè)是鉛筆，第二個(gè)是橡皮，第三個(gè)是尺子，第四個(gè)是鉛筆盒、最后一個(gè)是小刀?？纯磸淖髷?shù)橡皮是第幾個(gè)？看應(yīng)該在哪邊數(shù)，在鉛筆

10、這面還是小刀這邊呢？左邊是哪邊呢，把你們的左手舉起來！在哪邊數(shù)？ 學(xué)：在鉛筆這數(shù)。 師：真棒，鉛筆這邊是左，小刀那面是右。橡皮從左面數(shù)是第幾個(gè)？ 學(xué)：第二個(gè)。 師：那從右邊數(shù)呢，橡皮是第幾個(gè)，注意是右邊！1、2、3、4... 學(xué)：第四個(gè)。 師：尺子的左邊是誰，右邊是誰，看看尺子在哪呢？好，在這呢！ 學(xué)：左面是橡皮，右邊是鉛筆盒。 師：同學(xué)們真棒，還有一部分小汽車，他們往右開走了，他們?nèi)チ耸裁吹胤?？我們來看一下，跟隨著右指示牌的小汽車開到了森林運(yùn)動(dòng)會(huì)上，這是森林里發(fā)生的那件大事情，大森林里的動(dòng)物都出來比賽了。讓我們一起去看看動(dòng)物們的比賽。這是運(yùn)動(dòng)會(huì)上的觀光車，動(dòng)物們都在向大家招手

11、呢，觀光車上都有誰呢？ 學(xué)：老虎、熊貓、大象...... 師：第一個(gè)是老虎，第二個(gè)是松鼠，第三個(gè)是猴子，第四個(gè)是大象，熊貓排在最后一個(gè)，也就是最右邊。 學(xué)：學(xué)生跟著老師一起說有哪些動(dòng)物。 師：同學(xué)們看看，大象的右邊是誰，左邊是誰？把你們的小手伸出來，右邊是？左邊是？ 學(xué)：右邊是熊貓，左邊是猴子。 師：排在最左邊的是誰，最左邊的是？ 學(xué)：老虎。 師：松鼠在誰的左邊呢？跟著老師把左手舉起來，啪，摁在松鼠的身上，你的右手呢蓋在松鼠旁邊動(dòng)物的身上，把你的右手拿開看看把誰給蓋住了，原來是猴子，同學(xué)們知道松鼠是在誰的左邊了嗎？排在最右邊的是誰？右手舉起來看看吧。 學(xué)：猴子，熊貓。 師：

12、猴子在誰的右邊呢？還用剛才蓋住小動(dòng)物的方法，右手舉起來蓋在猴子的身上，你的左手蓋在猴子旁邊的小動(dòng)物身上，把左手拿起來，看看你蓋住的是誰？原來猴子在松鼠的右邊。 學(xué)：猴子，松鼠。 師：比賽開始了，跑道上都有誰呢？從左數(shù)第一個(gè)是滿身斑點(diǎn)的豹子，第二個(gè)是森林之王獅子，第三個(gè)是特別大的大象，第四個(gè)是黑白相間的小牛，最后是每天都叫大家起床的小雞。獅子的左邊是誰？ 學(xué)：花豹 師：大象的左邊是誰？右邊是誰？ 學(xué)：左邊是獅子，右邊是小牛。 師：小雞在小牛的哪邊？右邊還是左邊？ 學(xué)：右邊。 師：小雞在誰的右邊？看到在誰的右邊，怎么做呢？把你們的右手舉起來吧，要用右手蓋住誰，小雞對(duì)不對(duì)？再把左手伸

13、出來，蓋在他旁邊的小動(dòng)物身上，蓋住的是誰，小雞就在誰的右邊是不是？那把你們的打開看看蓋住的是誰？ 學(xué)：是，蓋住的是小牛。 師：同學(xué)們學(xué)習(xí)的都很快呀！看，比賽開始了，跑在最前面的是誰？誰被落在最后一名了？ 學(xué)：大象在第一個(gè)，小雞在最后一個(gè)。 師：小牛是第幾名？我們一起來數(shù)一數(shù)，第一名是大象，第二名是獅子，第三名是豹子，第四名是小牛，最后一名是小雞。小牛是第幾名？ 學(xué)：第四名。 師：獅子在誰的前面呢？獅子是第幾名，第二名對(duì)不對(duì)，第二名在第三名的前面。第三名是豹子。獅子在誰的前面呢？ 學(xué)：豹子前面。 師：運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束，比賽結(jié)果出來了，前三名來到了頒獎(jiǎng)臺(tái)上。第一名是大象，第二名是獅子，第

14、三名是豹子。誰站在了最上面，誰站在了最下面？ 學(xué)：大象站在最上面，老虎站在最下面。 師：同學(xué)們看，這是為小動(dòng)物們準(zhǔn)備的禮物，都是些什么呢，一起來看看吧。最上面的一排是第一個(gè)玩具熊，第二個(gè)是洋娃娃，第三個(gè)是電話。中間這一排是第一個(gè)是木馬，第二個(gè)是拖拉機(jī)，第三個(gè)是小琴。下面這一排的第一個(gè)是機(jī)器人，第二個(gè)是籃球第三個(gè)是小汽車。(和學(xué)生們一起說都有哪些禮物)大象說我選的獎(jiǎng)品是拖拉機(jī)，同學(xué)們幫大象找找拖拉機(jī)的右面是什么，左面是什么，上面是什么，下面是什么？ 學(xué)：右面是小琴，左面是木馬，上面是洋娃娃，下面是籃球。 師：獅子說我選的獎(jiǎng)品是洋娃娃，他在誰的左邊，在誰的右邊呢？遇到這樣說的要怎么辦呢？把

15、你們的小手伸出來。先用左手蓋住洋娃娃右手下面是誰呢？ 學(xué)：電話。 師：同學(xué)們都說對(duì)了呀！洋娃娃在電話的左邊?，F(xiàn)在伸出你的右手蓋住洋娃娃，左手蓋住的是誰呢？ 學(xué)：玩具熊。 師：同學(xué)們太棒了吧！豹子說我選的獎(jiǎng)品是籃球，豹子非常喜歡運(yùn)動(dòng)呀！同學(xué)們幫忙看看，籃球在誰的左邊，在誰的右面呢？同學(xué)們自己動(dòng)動(dòng)手看看吧！ 學(xué)：在小汽車的左邊，在機(jī)器人的右邊。 三、故事 師：哼，我不服氣，我不服氣！我要再比一次！咦？我們看看這是誰說的。是小兔子對(duì)不對(duì)！ 學(xué)：是小兔子。 師：對(duì)，就是小兔子說的。同學(xué)們知道小兔子為什么這樣說嗎？ 學(xué)：因?yàn)樗斀o了小烏龜，因?yàn)樗诤托觚敱荣惖臅r(shí)候睡著了，別看小烏龜

16、慢吞吞的但是它跑在了前面，小兔子因?yàn)樗X落在了后面！ 師：所以她不服氣，還要和小烏龜再比一次。比賽再次開始，同學(xué)們看小兔子跑的快嗎，一溜煙就跑到了哪里，跑到了最前面！那小烏龜呢？ 學(xué)：小烏龜落在了后面。 師：還真是喲，看看小烏龜?shù)谋砬榇舸舻模⊥米优艿缴巾斨笳f我和小烏龜都贏了一次，我們還是好朋友，所以這次我們要一起下山，我抱著小烏龜回去，我們一起下山？小兔子在山頂向小烏龜喊“小烏龜，快點(diǎn)我在前面等著你，我們一起下山。” 師：小烏龜慢吞吞的爬到山頂之后，你猜猜下山發(fā)生了什么事情？它們是怎么下山的呢，同學(xué)們好好想想？ 學(xué)：好，想...... 師：那好呀，老師在這留一個(gè)問題呀，這個(gè)問題

17、我們留到最后好不好，我們最后再答這個(gè)問題啊，現(xiàn)在老師根據(jù)你們的課堂表現(xiàn)，每個(gè)同學(xué)都積極回答問題，積極舉手了?，F(xiàn)在老師準(zhǔn)備了一些禮物，這些禮物都藏在了這些圖形后面了，只要你答對(duì)了問題就能獲得這份禮物。 四、請你來摸 （這個(gè)環(huán)節(jié)就是為了復(fù)習(xí)今天學(xué)習(xí)的知識(shí)，位置。） 師：現(xiàn)在誰積極舉手上來挑戰(zhàn)老師的第一個(gè)問題，好，這位同學(xué)們來，仔細(xì)聽老師的問題呀！ 1、這個(gè)圖形的左邊是什么圖形？ 2、這個(gè)圖形的右邊是什么圖形？ 3、這個(gè)圖形在哪個(gè)圖形的右邊？ 4、這個(gè)圖形在哪個(gè)圖形的左邊？ 5、這個(gè)圖形在哪個(gè)圖形的上面或下面？ （點(diǎn)到炸彈的同學(xué)直接把其他同學(xué)的禮物炸開。） 師：你的小禮物把其他同

18、學(xué)的禮物直接炸開了， 學(xué)：同學(xué)們互相擁抱。 師：好了，現(xiàn)在同學(xué)們坐好了，剛才老師留了一個(gè)問題說小兔子和小烏龜是如何下山的呢？ 學(xué)：他們一起下山了，小兔子自己下山了...... 師：有的同學(xué)和老師的故事一樣喲，聽老師來講，小兔子很快的跑到山頂之后說“我和小烏龜是朋友，我要在山頂?shù)戎觚斏蟻恚覀円黄鹣氯??！庇谑切⊥米泳驮谏巾斏系戎觚斏仙剑鹊叫觚斏仙揭院笱?，到了傍晚，太陽就快要落山了。小烏龜看到小兔子在等他，非常感?dòng)，小兔子說：“我們是好朋友嘛！”小烏龜拍拍胸膛說：“小兔子，你做到我的背上，我可以帶你下山，我下山可厲害了，可以用我的龜殼滑下山?！庇谑切⊥米泳吞男觚?shù)谋成?，小烏龜就想大家玩滑梯一樣滑了下去，趕在太陽下山之前到了山腳下。小兔子說：“小烏龜你真了不起！”就這樣小兔子和小烏龜回家了。 5、 布置作業(yè) 6、 總結(jié)下課