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1、第八課 美好集體有我在美好集體有我在憧憬美好集體我與集體共成長(zhǎng)共同的愿景良好的氛圍在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)（個(gè)人做）在共建中盡責(zé)（共同做）集體愿景的作用美好集體的作用充滿活力(具)共同確定愿景和目標(biāo)需要每個(gè)人的智慧和力量，樹立主人翁意識(shí)需要每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能、發(fā)揮所長(zhǎng)學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任民主、公正關(guān)懷、友愛善于合作正確認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)如何合作學(xué)會(huì)接納他人，理解和包容他人；學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，互相幫助；學(xué)會(huì)參與，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)需要維護(hù)集體榮譽(yù)(總)有賴于每個(gè)成員的自覺愿望和自主行動(dòng)，需要我們自主建設(shè)、自我管理(具)共同商定集體的規(guī)則和制度內(nèi)容，自治精神(具)共同創(chuàng)造良好的集體氛圍1班集體是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，實(shí)踐證明，美好的班

2、集體能夠激班集體是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，實(shí)踐證明，美好的班集體能夠激勵(lì)學(xué)生充滿激情地學(xué)習(xí)和生活。一個(gè)美好班集體的形成，靠的是勵(lì)學(xué)生充滿激情地學(xué)習(xí)和生活。一個(gè)美好班集體的形成，靠的是() A個(gè)別成員的團(tuán)結(jié)與奉獻(xiàn) B有共同的愿景和夢(mèng)想，集體成員團(tuán)結(jié)一致 C各自都有奮斗目標(biāo)并不懈努力 D你爭(zhēng)我奪互相攀比的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) 2下列做法有利于創(chuàng)建美好班集體的是下列做法有利于創(chuàng)建美好班集體的是() A班干部為拉選票請(qǐng)同學(xué)吃肯德基 B將本班清潔區(qū)的垃圾倒在別班的清潔區(qū) C為提高學(xué)習(xí)成績(jī)，不參加任何課余活動(dòng) D同學(xué)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步 BDBD3小明競(jìng)選班長(zhǎng)時(shí)，就如何帶領(lǐng)全班同學(xué)創(chuàng)建良好的班集體發(fā)表了演講。以下小明競(jìng)選班

3、長(zhǎng)時(shí)，就如何帶領(lǐng)全班同學(xué)創(chuàng)建良好的班集體發(fā)表了演講。以下是他的演講提綱中的部分內(nèi)容，其中不恰當(dāng)?shù)氖鞘撬难葜v提綱中的部分內(nèi)容，其中不恰當(dāng)?shù)氖?) A我將與全班同學(xué)共同制定出我們班的奮斗目標(biāo) B每個(gè)人都有公平的發(fā)展機(jī)會(huì)，沒有偏見與排斥 C我們班的事務(wù)我都會(huì)一肩挑，一切由我說了算 D相互幫助，共同進(jìn)步，充分發(fā)揮各自的能力 4某班主任把班集體比喻成一個(gè)大家庭，每當(dāng)有轉(zhuǎn)來或剛?cè)雽W(xué)的新生，他都會(huì)某班主任把班集體比喻成一個(gè)大家庭，每當(dāng)有轉(zhuǎn)來或剛?cè)雽W(xué)的新生，他都會(huì)對(duì)同學(xué)們說：對(duì)同學(xué)們說：“大家有緣才能走到一起，共同組成一個(gè)新集體，需要大家團(tuán)結(jié)合大家有緣才能走到一起，共同組成一個(gè)新集體，需要大家團(tuán)結(jié)合作，和睦

4、相處，彼此珍惜。作，和睦相處，彼此珍惜?！边@使得班級(jí)的凝聚力日漸增強(qiáng)。美好集體具有鮮明這使得班級(jí)的凝聚力日漸增強(qiáng)。美好集體具有鮮明的特點(diǎn)，下面說法正確的是的特點(diǎn)，下面說法正確的是() 美好集體是民主的、公正的，每個(gè)人都得到同樣的尊重美好集體是充滿關(guān)懷和友愛的，大家都能感受到集體的溫暖美好集體是善于合作的，大家相互幫助，共同進(jìn)步美好集體是目標(biāo)明確的，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生才能得到優(yōu)待美好集體是充滿活力的，成員之間和而不同，相互激勵(lì) A B C D CACA5馬克思和恩格斯馬克思和恩格斯“偉大的友誼偉大的友誼”世界聞名，正是擁有共同的夢(mèng)想，認(rèn)同共世界聞名，正是擁有共同的夢(mèng)想，認(rèn)同共同的價(jià)值觀，兩人通過無間

5、合作才催生了人類歷史上最完美的理想同的價(jià)值觀，兩人通過無間合作才催生了人類歷史上最完美的理想共產(chǎn)主義共產(chǎn)主義。兩位偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師的成功說明了。兩位偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師的成功說明了() A愿景的實(shí)現(xiàn)需要偉大人物的合作 B在合作中競(jìng)爭(zhēng)，要尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí) C沒有共同的愿景就不能成功 D共同的愿景引領(lǐng)人們團(tuán)結(jié)一致，開拓進(jìn)取 6某校八年級(jí)某校八年級(jí)(2)班組隊(duì)參加學(xué)校的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，老師要求同學(xué)們?yōu)楸景嗳〉冒嘟M隊(duì)參加學(xué)校的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，老師要求同學(xué)們?yōu)楸景嗳〉煤贸煽?jī)出好成績(jī)出“點(diǎn)子點(diǎn)子”。同學(xué)們所出的以下。同學(xué)們所出的以下“點(diǎn)子點(diǎn)子”中，不符合美好集體中，不符合美好集體“民主、公民主

6、、公正正”要求的是要求的是() A認(rèn)真分析本班和其他班級(jí)的優(yōu)勢(shì)及劣勢(shì)，力爭(zhēng)在優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目上取得好成績(jī) B尊重參賽選手的意見，合理適當(dāng)?shù)赜?xùn)練，提高競(jìng)賽技能 C安排專人在比賽時(shí)向其他班體育成績(jī)較好的同學(xué)喊話，讓其分散精力 D認(rèn)真學(xué)習(xí)比賽規(guī)則，使參賽的同學(xué)不犯規(guī)、少犯規(guī) DCDC7性格孤僻的小王自從和樂天派的小李成為朋友后，小王慢慢性格孤僻的小王自從和樂天派的小李成為朋友后，小王慢慢變得熱情開朗起來，還開始主動(dòng)地幫助他人，小李也開始變得冷靜變得熱情開朗起來，還開始主動(dòng)地幫助他人，小李也開始變得冷靜、堅(jiān)定和謙虛好學(xué)起來。這說明、堅(jiān)定和謙虛好學(xué)起來。這說明() A朋友能夠幫助我們消除身上所有的缺點(diǎn)，讓我們感

7、受溫暖 B只有性格完全不同的人才能組成美好集體 C美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的 D在集體中，關(guān)愛他人要選擇性格、家境欠佳的同學(xué) 8現(xiàn)實(shí)生活中，我們既會(huì)遇到現(xiàn)實(shí)生活中，我們既會(huì)遇到“三個(gè)和尚沒水喝三個(gè)和尚沒水喝”的尷尬，也的尷尬，也會(huì)產(chǎn)生會(huì)產(chǎn)生“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”的奇跡。這從正反兩方面啟示的奇跡。這從正反兩方面啟示我們我們() A集體的力量取決于人數(shù)的多少 B任何個(gè)人的影響都是微不足道的 C團(tuán)結(jié)合作能提升集體的戰(zhàn)斗力 D集體利益和個(gè)人利益是相互對(duì)立的 CCCC9李明和陳剛既是同桌，又是朋友，他倆在學(xué)習(xí)上互相鼓勵(lì)，互相追趕，李明和陳剛既是同桌，又是朋友，他倆在學(xué)習(xí)上互相鼓

8、勵(lì)，互相追趕，展開比賽，正因?yàn)槿绱耍麄z的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步都很快。下列認(rèn)識(shí)中錯(cuò)誤的是展開比賽，正因?yàn)槿绱耍麄z的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步都很快。下列認(rèn)識(shí)中錯(cuò)誤的是() A生活需要合作，也需要競(jìng)爭(zhēng) B合理競(jìng)爭(zhēng)能使競(jìng)爭(zhēng)者獲得進(jìn)步和發(fā)展 C競(jìng)爭(zhēng)的唯一目的就是擊敗對(duì)手 D合理競(jìng)爭(zhēng)會(huì)促使集體成員的共同進(jìn)步 10“民齊者強(qiáng)民齊者強(qiáng)”；“高樹靡陰，獨(dú)木不林高樹靡陰，獨(dú)木不林”；“眾人拾柴火焰高眾人拾柴火焰高”。閱讀。閱讀這些中國古代格言，你從中獲得的感悟是這些中國古代格言，你從中獲得的感悟是() A生活中只需要合作而不需要競(jìng)爭(zhēng) B善于合作的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力 C犧牲個(gè)人才能最終實(shí)現(xiàn)集體愿景 D放棄個(gè)人利益才能真正建設(shè)美

9、好集體 CBCB第九課法律在我身邊法律在我身邊生活需要法律法律保障生活生活與法律息息相關(guān)法治的腳步法律的作用法律的特征原因有國家制定或認(rèn)可法律的產(chǎn)生（本質(zhì)）規(guī)范作用生活需要法律來調(diào)節(jié)法律滲透到社會(huì)的方方面面由國家強(qiáng)制力保障實(shí)施具有普遍約束力保護(hù)作用法律如影隨形，相伴一生法治的含義與意義總目標(biāo)、基本方略1.1.李小軍的鄰居因涉嫌搶劫被人民法院判處有期徒刑一年零六李小軍的鄰居因涉嫌搶劫被人民法院判處有期徒刑一年零六個(gè)月。聽到這個(gè)消息，李小軍父親對(duì)李小軍說：個(gè)月。聽到這個(gè)消息，李小軍父親對(duì)李小軍說：“你可千萬別你可千萬別學(xué)他的樣，否則也會(huì)受到法律的制裁！學(xué)他的樣，否則也會(huì)受到法律的制裁！”李小軍說：

10、李小軍說：“我一定我一定做個(gè)遵紀(jì)守法的人。做個(gè)遵紀(jì)守法的人?！崩钚≤姷脑捓钚≤姷脑挕拔乙欢ㄗ鰝€(gè)遵紀(jì)守法的人我一定做個(gè)遵紀(jì)守法的人”說明，法律在此的作用是（說明，法律在此的作用是（ ）A.法律就在我們身邊B.法律保護(hù)我們合法權(quán)益不受非法侵害C.法律指引著我們行為的方向 D.法律對(duì)全體社會(huì)成員都具有普遍約束力2.2.古籍記載古籍記載“夏有亂政，而作禹刑夏有亂政，而作禹刑”，說明當(dāng)時(shí)已有了法律。，說明當(dāng)時(shí)已有了法律。這告訴我們（這告訴我們（ ）A法律是從來就有的 B法律就在我們身邊C法律相伴我們一生 D法律是國家的產(chǎn)物CDCD3.3.下列對(duì)法治認(rèn)識(shí)正確的是（下列對(duì)法治認(rèn)識(shí)正確的是（ ）法治是從來就有

11、的法治就是依據(jù)法律的管理國家、社會(huì)事務(wù)法治是人們共同的生活方式，是現(xiàn)代國家最文明、最合理的治理模式法治是實(shí)現(xiàn)政治清明、社會(huì)公平、民心穩(wěn)定、國家長(zhǎng)治久安的必由之路A BCD4.4.與道德相比，法律是一種特殊的行為規(guī)范。其特殊性表現(xiàn)在與道德相比，法律是一種特殊的行為規(guī)范。其特殊性表現(xiàn)在( () ) 靠社會(huì)輿論保證實(shí)施對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力由國務(wù)院制定或認(rèn)可依靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施 A B C D DBDB20162016年年1111月月2 2日，十二屆全國人大常委會(huì)第二十四次會(huì)議分組審日，十二屆全國人大常委會(huì)第二十四次會(huì)議分組審議民法總則草案。全國人大常委會(huì)組成人員表示，民法總則草案議民法總則

12、草案。全國人大常委會(huì)組成人員表示，民法總則草案全面規(guī)定了基本民事法律制度，在重大制度設(shè)計(jì)上有很多亮點(diǎn)，全面規(guī)定了基本民事法律制度，在重大制度設(shè)計(jì)上有很多亮點(diǎn)，內(nèi)容非常豐富。與一審稿相比，增加了內(nèi)容非常豐富。與一審稿相比，增加了1616條具體法律條文的草案條具體法律條文的草案二審稿，吸納了許多意見和建議，很好地回應(yīng)了社會(huì)關(guān)切。據(jù)此二審稿，吸納了許多意見和建議，很好地回應(yīng)了社會(huì)關(guān)切。據(jù)此回答第回答第556 6題。題。 5.由上述材料可知，法律的特征之一是由上述材料可知，法律的特征之一是() A由全國人民代表大會(huì)制定 B靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施 C法律面前人人平等 D由國家制定和認(rèn)可 6.法律有效力，國

13、民便昌盛。依據(jù)上述材料，對(duì)這句話的正確理法律有效力，國民便昌盛。依據(jù)上述材料，對(duì)這句話的正確理解是解是() 法律是人們生活中的行為規(guī)范，它約束著人們的行為社會(huì)中的一切事務(wù)都可以通過法律來解決 法律是由國家制定和認(rèn)可的法律調(diào)整社會(huì)關(guān)系，維護(hù)社會(huì)秩序 A B C D DCDC7林肯說：林肯說：“法律是顯露的道德，道德則是隱藏的法律。法律是顯露的道德，道德則是隱藏的法律。”這這句話揭示了句話揭示了() A道德與法律一樣由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施 B法律和道德之間存在著內(nèi)在聯(lián)系 C法律以其感召力和勸導(dǎo)力提高全民的思想認(rèn)識(shí)和道德覺悟 D道德以其權(quán)威性和強(qiáng)制性規(guī)范社會(huì)成員的行為8.俗話說俗話說“養(yǎng)兒防老養(yǎng)兒防老

14、”，但陳姓兄妹，但陳姓兄妹8人卻因家庭瑣事發(fā)生矛盾而人卻因家庭瑣事發(fā)生矛盾而相互推諉責(zé)任，致使年近九旬的老母親袁某無人贍養(yǎng)，老人無奈相互推諉責(zé)任，致使年近九旬的老母親袁某無人贍養(yǎng)，老人無奈之下將之下將8個(gè)子女告上法庭。個(gè)子女告上法庭。2016年年5月，巴東法院對(duì)這起贍養(yǎng)糾紛月，巴東法院對(duì)這起贍養(yǎng)糾紛案進(jìn)行了公開審理。有人認(rèn)為，這樣的家務(wù)事可以說服教育，沒案進(jìn)行了公開審理。有人認(rèn)為，這樣的家務(wù)事可以說服教育，沒必要進(jìn)行進(jìn)行法律處罰。法律的作用除了保護(hù)我們的生活，還體必要進(jìn)行進(jìn)行法律處罰。法律的作用除了保護(hù)我們的生活，還體現(xiàn)在現(xiàn)在() 規(guī)定我們享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)讓我們懂得在社會(huì)生活中可以做

15、什么，不可以做什么為我們?cè)u(píng)判、預(yù)測(cè)自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩 指引、教育人向善 A BC D BDBD第十課 法律伴我們成長(zhǎng)法律伴我們成長(zhǎng)法律為我們護(hù)航我們需要特殊保護(hù)感受法的關(guān)愛樹立法律信仰學(xué)會(huì)依法辦事對(duì)未成年人特殊保護(hù)的原因讓未成年人避免傷害四道防線要求要求我們與法律同行保護(hù)未成年人的法律基本要求重要意義身心特點(diǎn)為法治建設(shè)貢獻(xiàn)力量學(xué)遵守用遵守樹立尊崇、信賴、遵守、捍衛(wèi)增強(qiáng)法治意識(shí)，依法辦事，是青少年健康成長(zhǎng)的基本要求。青少年不僅是法中中國建設(shè)的受益者，更應(yīng)該成為參與者和推動(dòng)者。1.全國各地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全防范意識(shí)的教育，這是因?yàn)槲闯扇珖鞯丶訌?qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全防范意識(shí)的教育，這是因?yàn)槲闯赡?/p>

16、人（年人（ ）社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足 需要法律特殊保護(hù) 缺乏辨別是非能力應(yīng)增強(qiáng)自我保護(hù)能力 身心尚未成熟 面對(duì)侵害時(shí)往往處于被動(dòng)地位 A. B. C. D.2.2016年年11月月9日，農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作部際聯(lián)席會(huì)議第日，農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作部際聯(lián)席會(huì)議第二次全體會(huì)議暨二次全體會(huì)議暨“合力監(jiān)護(hù)、相伴成長(zhǎng)合力監(jiān)護(hù)、相伴成長(zhǎng)”關(guān)愛保護(hù)專項(xiàng)行動(dòng)視關(guān)愛保護(hù)專項(xiàng)行動(dòng)視頻會(huì)議在京召開。專項(xiàng)行動(dòng)是經(jīng)國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)同志批準(zhǔn)，由民政頻會(huì)議在京召開。專項(xiàng)行動(dòng)是經(jīng)國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)同志批準(zhǔn)，由民政部、中央綜治辦、最高人民法院、最高人民檢察院、教育部、部、中央綜治辦、最高人民法院、最高人民檢察院、教育部、公安部、財(cái)政部、衛(wèi)生計(jì)生

17、委等公安部、財(cái)政部、衛(wèi)生計(jì)生委等8個(gè)部門從現(xiàn)在起至個(gè)部門從現(xiàn)在起至2017年底聯(lián)年底聯(lián)合開展。開展農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)專項(xiàng)行動(dòng)，這體現(xiàn)了對(duì)未合開展。開展農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)專項(xiàng)行動(dòng)，這體現(xiàn)了對(duì)未成年人的（成年人的（ ） A家庭保護(hù) B學(xué)校保護(hù)C司法保護(hù) D社會(huì)保護(hù)ADAD3.為了保護(hù)未成年人的合法權(quán)益為了保護(hù)未成年人的合法權(quán)益,我國制定的專門法律有我國制定的專門法律有()義務(wù)教育法未成年人保護(hù)法預(yù)防未成年人犯罪法消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法A.B.C.D.4.春季開學(xué)后春季開學(xué)后,為進(jìn)一步增強(qiáng)未成年人的安全防范意識(shí)為進(jìn)一步增強(qiáng)未成年人的安全防范意識(shí),潛江、天門潛江、天門、仙桃、江漢油田教育主管部門分別組織

18、相關(guān)人員到各學(xué)校為留、仙桃、江漢油田教育主管部門分別組織相關(guān)人員到各學(xué)校為留守學(xué)生舉辦安全知識(shí)講座。舉辦這樣的講座守學(xué)生舉辦安全知識(shí)講座。舉辦這樣的講座()能增強(qiáng)留守學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力能有效防范侵害留守學(xué)生事件的發(fā)生會(huì)讓留守學(xué)生產(chǎn)生心理陰影有利于促進(jìn)留守學(xué)生健康成長(zhǎng)A. B. C. D.BBBB5.“5.“一個(gè)具有拾金不昧高尚品德的人，一般不會(huì)為貪圖錢財(cái)而一個(gè)具有拾金不昧高尚品德的人，一般不會(huì)為貪圖錢財(cái)而貪污、盜竊、搶劫等最終走上犯罪道路。貪污、盜竊、搶劫等最終走上犯罪道路?！边@句話表明（這句話表明（ ） A.提高道德水平，有助于公民守法 B.道德調(diào)整的范圍比法律廣C.提高道德水平，有助

19、于公民護(hù)法 D.法律調(diào)整的范圍比道德廣6.“6.“厭學(xué)厭學(xué)逃學(xué)逃學(xué)輟學(xué)輟學(xué)流失社會(huì)流失社會(huì)劣跡行為劣跡行為違法犯罪違法犯罪”，幾乎是未成年人走向犯罪道路的行為軌跡。這警示我們（幾乎是未成年人走向犯罪道路的行為軌跡。這警示我們（ ）要珍惜受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)大錯(cuò)不要犯，犯點(diǎn)兒小錯(cuò)無所謂要增強(qiáng)法制觀念，重視品德修養(yǎng)一個(gè)人走上違法犯罪的道路往往有一個(gè)演變的過程，所以要防微杜漸 A. B. C. D.A CA C 7.7.實(shí)名制越來越廣泛地進(jìn)入我們的生活。銀行開戶、購買火車票、實(shí)名制越來越廣泛地進(jìn)入我們的生活。銀行開戶、購買火車票、網(wǎng)上開微博等都要使用真實(shí)的個(gè)人身份信息。實(shí)名制的推行網(wǎng)上開微博等都要使用真實(shí)的個(gè)人身份信息。實(shí)名制的推行（ ） 是為了打擊違法犯罪，維護(hù)社會(huì)秩序 侵犯了公民的隱私權(quán) 需要國家建立健全有關(guān)公民信息安全保護(hù)的法律 需要公民增強(qiáng)自我防范的意識(shí)，防止個(gè)人信息被盜用 A. B. C. D. 8.8.下列是關(guān)于法治的理解下列是關(guān)于法治的理解, ,正確的是（正確的是（ ）在法治時(shí)代,任何社會(huì)道德、公序良俗就不再起作用了人民既是法治的踐行者,又是法治的受益者 有了完善的法律體系就有了法治當(dāng)法律至上成為我們的真誠信仰時(shí),法治精神就會(huì)銘刻在我們心中 A. B. C. D.CDCD