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1、幼兒園大班教案 順數(shù)與倒數(shù) 來源：威海市二輕幼兒園??? 孫紅曉 ? 【活動(dòng)目標(biāo)】??? 　　1、學(xué)會(huì)順數(shù)與倒數(shù)，學(xué)會(huì)順接數(shù)、倒接數(shù)。??? 　　2、在游戲中感知倒數(shù)與順數(shù)的規(guī)律，開拓幼兒的思維發(fā)展。??? 　　3、情感上：使幼兒在心情愉悅的情況下，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂,并感受集體活動(dòng)的樂趣。 ? 【活動(dòng)重點(diǎn)】 ?　　理解順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律. ? 【活動(dòng)難點(diǎn)】 　　學(xué)習(xí)倒數(shù)、倒接數(shù) ? 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 ?　　1、1—10磁性數(shù)字卡2套、方向箭頭1個(gè) ?　　2、青蛙10個(gè),荷葉若干個(gè) ?　　3、相同火車頭圖片2個(gè)（區(qū)別：車牌號(hào)不同） ?　　

2、4、高樓模型1棟、1—10粘貼數(shù)字1套 ?　　5、《開火車》音樂 ? 【活動(dòng)過程】 一、開始部分： ?　　（一）教師自我介紹，表達(dá)認(rèn)識(shí)新朋友的愉悅心情。 ?　　(二）教師以談話的方式，導(dǎo)入青蛙,及要去參觀青蛙的新樓房的主題，吸引幼兒的注意力和參與活動(dòng)的積極性。 ?　　（三）教師與幼兒共同游戲進(jìn)行知識(shí)鋪墊。 ?　　1。通過拍手游戲感知數(shù)量之間多1與少1的關(guān)系。 ?　　2。數(shù)字感知多1與少1的關(guān)系:如:比2多1的數(shù)是幾？比9少1的數(shù)是幾? ? 二、基本部分： ?　　(一)教師通過引導(dǎo)幼兒報(bào)數(shù)的方法,使幼兒初步感知順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律，并進(jìn)行小結(jié):我們把按從小到大順序排列的，

3、后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)多1，這樣排列的一排數(shù)叫順數(shù).從大數(shù)到小數(shù)排列，后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)少l，這樣排列的一排數(shù)叫倒數(shù)。 ?　　(二)教師引導(dǎo)幼兒從上、下、左、右四個(gè)方向觀察、感知由于方位的變化，數(shù)的順序也會(huì)發(fā)生變化。 ?　　(三)復(fù)習(xí)鞏固： 　　 1.教師以神奇的口吻，導(dǎo)入青蛙，以尋找青蛙不同點(diǎn)的方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有的青蛙胸前沒有數(shù)字，并啟發(fā)幼兒進(jìn)行按規(guī)律填數(shù)字. ?　　2。以青蛙想和小朋友玩捉迷藏的游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行從任意數(shù)起的順數(shù)與倒數(shù)練習(xí)。 ?　　3。教師以乘坐小火車參觀青蛙的新樓房的方法,導(dǎo)入小火車，引導(dǎo)幼兒對(duì)車牌號(hào)碼變換方向進(jìn)行觀察,再次感知由于方位的變化,數(shù)的順序也會(huì)發(fā)生變化

4、，并引導(dǎo)幼兒根據(jù)車牌號(hào)的排列規(guī)律結(jié)合報(bào)數(shù)乘坐火車，以參與的形式體驗(yàn)、感知順數(shù)與倒數(shù). ?　　4。以觀察樓房的方式引導(dǎo)幼兒進(jìn)行順接數(shù)與倒接數(shù)的練習(xí).如：住在5樓的＊*想到1樓的＊＊家串門，要走哪幾層樓？…… ?　　5.教師以祝福青蛙搬新家的方式,引導(dǎo)幼兒參與游戲，再次進(jìn)行順接數(shù)與順倒數(shù)的練習(xí)，如:“拍拍手，來數(shù)數(shù)，123,接著數(shù)……”（456）,“拍拍手，來數(shù)數(shù)，987，接著數(shù)……”(654）. ? 三、結(jié)束部分 　　拓展幼兒思維，引導(dǎo)幼兒回憶生活中哪里有順數(shù)與倒數(shù)，豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。 ? 【活動(dòng)延伸】 　　請(qǐng)幼兒回家同爸爸媽媽共同尋找、查閱資料，順數(shù)與倒數(shù)還應(yīng)用在哪些方面，下周一大家共同分享。