《七級思想品德下冊 第五單元第二節(jié) 當心不良誘惑教案 湘教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七級思想品德下冊 第五單元第二節(jié) 當心不良誘惑教案 湘教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、當心不良誘惑 ? 課 題 ? ? 當心不良誘惑 版本與 年 級 ? 湘教版 思想品德七年級（下） 第五單元第二節(jié) 執(zhí) 教 者 ? ? 柳江縣成團中學 ? 劉玉蘭 解 讀 ? 理 念 ? 結(jié)合學生的現(xiàn)實生活實際，輔以多媒體展示圖畫、漫畫等等，幫助學生認識在自己的身邊存在著許多不利于我們健康成長的不良誘惑。了解不良誘惑、認識不良誘惑的危害，引導學生自覺抵制不良誘惑，當心不良誘惑。 解 讀 ? 學 生 ? 七年級的學生的理解、認知能力較弱。他們中的很多人分不清現(xiàn)實生活中形形色色的誘惑。他們很容易被一些現(xiàn)象迷惑，不知不覺中就養(yǎng)成了不良的行為習慣、

2、誤入歧途。 ? ? ? ? ? 解 ? ? 讀 ? ? 教 ? ? 材 ? 內(nèi)容標 準 通過本課教學讓學生懂得不良誘惑的危害，并在日常生活中自覺抵制不良誘惑，當心不良誘惑。預防養(yǎng)成了不良的行為習慣、誤入歧途。 ? 教?材 地?位 《當心不良誘惑》這一堂課是第五單元第二節(jié)《勿以惡小而為之》的前半部分，本課教學是為后半部分的教學點《不良行為不可小視》做鋪墊。所以，它在教材中的地位不可小視。 ? ? ? 教 學 ? 目 標 ? 情感態(tài)度價值觀目標 1、讓學生意識到“黃、賭、毒”和“”的危害， 尤其是網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌甑奈：Α? 2、讓學生

3、意識到要當心不良誘惑，自覺抵制不良誘惑。 ? 能力目標 通過本課的教學，提高學生的認知能力和理解能力，并在日常生活中有自覺抵制不良誘惑的能力。 知識目標 1、通過教1、 讓學生知道在現(xiàn)實生活中存在許多不利于青少年健康成長的不良誘惑，尤其是 “黃、賭、毒”和“”、網(wǎng)絡(luò)游戲等等。 2、 知道“黃、賭、毒”和“”的危害， 尤其是網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌甑奈：Α? 3、 讓學生意識到要當心不良誘惑，自覺抵制不良誘惑。 ? 教學資 源 ? 教材、學生、自制的教學漫畫圖片、視頻、課件?、多媒體設(shè)備 ? 教學重 點 ? “黃、賭、毒”和“”的危害，尤其是網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌甑奈：? ?

4、? 教 學 ? 難 點 ? 青少年抵制網(wǎng)絡(luò)游戲、“黃、賭、毒”和“”的具體做法 ? 解 ? 讀 ? ? ? ? ? 方 ? 法 ? ? 教學方 法 ? ? 多媒體輔助教學法、?探討式教學法 ? 學習方 法 ? ? 自主探究學習，小組合作學習法、 ? ? 教學手 段 ? 多媒體輔助教學、 ? 教學準 備 ? ? 收集教學案例，教學漫畫、圖片制作PPT課件， 自制的教學漫畫圖片 ??????????????????????? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

5、? ? ? ? ? ? ? 教 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 學 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 過 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 程 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教學環(huán)節(jié) ? 教學內(nèi)容 ? 教師活動 ? 學生活

6、動 目標達成 ? ? ? 導 ? ? 入 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 新 ? ? ? ? ? ? ? ? 課 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 講 ? ? ? ? ? ? ? 授 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 練習 演練 ? ? ? ? ?

7、? ? ? ? 小結(jié) ? ? ? ? 現(xiàn)場 誘惑 師生齊唱“快樂歌”的經(jīng)典句。-- 多媒體顯示快樂少年的精美圖片--（課前2分鐘） 多媒體顯示一學生上學途中的漫畫 ? ? ? ? ? ? ? “黃” ? 的 ? 誘 ? 惑 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? “賭” ? ? 的 ? ? 誘 ? ? ? 惑 ? ? ? ? ? ? “毒” ? ? 的 ? ? 誘 ? ? 惑 ? ? ? ? ? ? ?

8、? ? ? 法 ? ? 輪 ? ? 功 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 唱歌、播放漫畫 提出問題：1、“漫畫中的小軍不快樂是因為他受到了什么誘惑？ 2、在我們的現(xiàn)實生活中，我們中學生還受到了哪些不良誘惑？ 多媒體展示的漫畫圖片 設(shè)問1、淫穢物品有哪些危害？ 多媒體展示網(wǎng)絡(luò)“黃”及網(wǎng)絡(luò)游戲的漫畫《救救我的孩子》 設(shè)問2、網(wǎng)絡(luò)中的不良信息（“黃”及網(wǎng)絡(luò)游戲）對青少年有哪些危害？ 設(shè)問3、我們中學生如何抵制和拒絕網(wǎng)絡(luò)中的不良誘惑（尤其是網(wǎng)絡(luò)游戲） ？ ? ? 多媒體展示的漫畫圖片 設(shè)問1、賭博

9、的危害： A:對你學習的影響:…… B:對家庭收入的影響 C:對家庭關(guān)系的影響： D:對青少年的影響： ? 設(shè)問2、我們中學生如何抵制和拒絕參與賭博？ ? 展示毒品的種類和“吸毒=引火燒身”的圖片、漫畫 設(shè)問1：吸毒對個人的危害有哪些？ 設(shè)問2：吸毒對社會的危害有哪些？ 設(shè)問3：我們中學生如何抵制毒品的誘惑？ ? 設(shè)問4：寫兩條禁毒標語。 ? ? ? ? ? ? 簡介 ? 展示“真善美”和“”真殘忍 的圖片 ? 設(shè)問：邪教“”的危害有哪些？ ? 展示漫畫標語： 相信科學，反對邪教。 ? ? ? ? ? ? 展示單項題的練習

10、 ? 情境創(chuàng)設(shè)：展示一學生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的漫畫并設(shè)問 ? 我的收獲 ? 設(shè)問：通過今天這節(jié)課的學習，你得到哪些啟示？ ? ? 展示自制的漫畫圖片書 ? ? ? 唱歌、思考并回答問題 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 回? ? 答 ? 問 ? 題 ? ? ? 結(jié)合自身和身邊的事例探究自己的行為動向 ? ? ? ? ? ? ? ? 學生觀察漫畫結(jié)合生活實際進行小組合作探究 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 思考與探究 ? ? ? ? ? ? ? ? 暢所欲言

11、? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 學生思考與歸納 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 學生搶答 ? ? ? 思考與探究 ? ? ? 學生歸納、小結(jié) ? ? ? ? 1-2位學生接受或不接受老師贈與的書 調(diào)動學生的積極情緒，引起共鳴，引入新課 ? ? ? ? ? ? ? 由漫畫引出“黃”的危害，回歸課本 ? ? ? ? ? ? ? 由課本知識拓展到現(xiàn)實生活中學生玩網(wǎng)絡(luò)游戲的現(xiàn)象分析。引導學生正確的行為動向 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 讓學生知道賭

12、博的危害，在學生心靈和行動上自覺抵制不良誘惑。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 通過圖片、漫畫----引出吸毒的危害和抵制毒品的具體做法 ? ? ? ? ? ? 引起學生禁毒的共振 ? ? ? ? ? ? ? 通過圖片展示讓學生感受到的危害 ? ? ? ? ? ? 標語展示為了讓學生在理念上遠離。 ? ? ? ? ? 夯實基礎(chǔ)知識 ? ? ? 知識的提煉，回歸教學重、難點 ? ? ? 提高學生的理解分析能力和鍛煉學生的歸納能力 ? ? ? 考驗學生是否學與致用 ? ? 板書 ?

13、 設(shè)計 ? 一、當心不良誘惑 1、“黃”--網(wǎng)絡(luò)游戲 2、“賭” 3、“毒” 4、“” ? ? ? ? 教學 ? ? ? ? ? 反思 ? 本節(jié)課的理論知識看似簡單，事實上要學生掌握的知識較多。 我的教學思路為：1、調(diào)動學生情緒，參與學習?2、認識各種不良誘惑?3、了解各種不良誘惑的危害?4、抵制不良誘惑的具體做法?5、練習演練 ?夯實基礎(chǔ)知識 6、學生歸納小結(jié) 7、老師現(xiàn)場誘惑學生 我的教學理念：理論與實際生活的相結(jié)合。通過精美的圖片和漫畫，調(diào)動學生的學習興趣。因此，課堂氣氛活躍。教學過程中不僅僅局限于課本的理論知識，結(jié)合學生的現(xiàn)實生活實際展開教學。尤其是學生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑，導致現(xiàn)實生活中的許多學生無法自拔。因此，在“黃”的誘惑中，由“黃”也出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)中，引出網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑，并重點分析。重點分析還有“賭”、“毒”，“”只做了簡介。重點分析不良誘惑的危害和抵制的具體做法，因為七年級的學生已有了一定的認知能力，不良誘惑的了解，我只做簡單介紹。 在最后的“現(xiàn)場誘惑”的環(huán)節(jié)中，我是預留部分，時間不足就免去這一環(huán)節(jié)，由于我時間把握較好，課前的設(shè)計的環(huán)節(jié)都用到了。不足之處在于，分析抵制不良誘惑的具體做法中，學生不會找出相同點。