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1、教案首頁 第 次課 授課時間： 課程名稱 外科學(xué). 骨科 年級 專業(yè)、層次 授課教師 職稱 課 型 大 大班理論課 學(xué)時 4 授課題目（章、節(jié)） 骨折概論 基本教材或主要參考書 外科學(xué)（第六版） 教學(xué)目的與要求： 目的：通過理論授課使學(xué)生牢記骨折基本概念和定義。 要求：掌握骨折定義、骨折成因、分類、移位及臨床表現(xiàn)；掌握骨折并發(fā)癥愈合過程，骨折急救復(fù)位固定。熟悉骨折愈合標(biāo)準(zhǔn)，影響骨折愈合因素、多位標(biāo)準(zhǔn)。了解骨折？具體方法，小夾板及石

2、膏繃帶固定。 大體內(nèi)容與時間安排，教學(xué)方法： 一、骨折的定義、骨折成因、分類、骨折的移位及臨床表現(xiàn)X線征 （1學(xué)時） 二、骨折的早期、晚期并發(fā)癥，骨折愈合過程，影響愈合因素。 （1學(xué)時） 三、骨折的急救、治療原則。 （2學(xué)時） 四、多媒體、板書等方法。 教學(xué)重點、難點： 重點：骨折定義、成因、分類；骨折的臨床表現(xiàn)、骨折的治療原則。 難點：骨折移位方式、移位因素，骨折并發(fā)癥愈合過程、分析治療原則，復(fù)位方法及因素方法。 教研室審閱意見： 教研室主任簽名： 年 月 日 基本內(nèi)容

3、 輔助手段和時間分配 骨折概論 一、骨折定義 骨的完整性破壞和連續(xù)性中斷稱之。 二、骨折的成因： 創(chuàng)傷性：各種暴力所致； 病理性：骨病炎癥、TB腫瘤、骨疏松 三、骨折分類：按不同性質(zhì)類型程度分類 四、骨折移位：方式、因素（圖示） 五、臨床表現(xiàn)：重點化特殊性（局部體征） 六、骨折的并發(fā)癥，并發(fā)癥的臨床意義 七、骨折愈合過程：三大過程歸納為圖表 八、影響骨折愈合因素：分述三大因素 九、骨折的急救 急救的目的和方法 十、骨折治療原則（三大原則） 骨折的復(fù)位 手法及手術(shù)復(fù)位的特征、方法和步驟 骨折的固定 外固定及內(nèi)固定的材料方法介紹 十一、骨折非

4、正常愈合的概念 延遲愈合，不愈合，畸形愈合。 2分鐘 引入微骨折概念，強化定義。 8分鐘 引入骨質(zhì)疏松概念。 10分鐘 示范12種類型骨折（圖） 10分鐘 互作比較，加深記憶。 10分鐘 強調(diào)X線檢查必要性、重要性。 20分鐘 并發(fā)癥的重要性和危險性。 10分鐘 簡明扼要方便記憶。 10分鐘 以局部為重點 10分鐘 舉例各種現(xiàn)場急救的應(yīng)急措施。 30分鐘 具體化教學(xué)示范圖示。 30分鐘 外固定方法重點介紹，內(nèi)固定課堂理解為主，功能鍛煉不可忽視。 10分鐘 理解有關(guān)概念即止。

5、 小 結(jié) 1、 概論一章概念較多，要求理解記憶。 2、 強調(diào)重要章節(jié)、重要內(nèi)容是必考的重點。 3、 要求授課后所有基本概念當(dāng)堂消化，不必抽時間復(fù)習(xí)。 4、 要求授課重點齊出，精講、為后面的各論打好理論基礎(chǔ)。 5、 學(xué)生和聽課后，概念清晰、記憶深刻、理解掌握。 復(fù)習(xí)思考題、作業(yè)題 1、 什么叫骨折、微骨折？ 2、 按骨折程度和形態(tài)如何分類？ 3、 骨折的并發(fā)癥有哪些？ 4、 試述骨折三大愈合過程。 5、 骨折治療的三大原則及具體方法有哪些？ 下次課 預(yù)習(xí)要點 1、 結(jié)合本章節(jié)，具體預(yù)習(xí)上下肢骨折的具體鑒別特色，臨床表現(xiàn)及處理原則。 2、 預(yù)習(xí)時結(jié)合圖解、圖譜，增強感性理解記憶。 實施情況及分析 3