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1、 精品資料 期末選優(yōu)拔尖檢測（60分鐘，100分） 一、選擇題（每題只有一個正確選項，每題2分，共30分） 1. （2014，安徽安慶九中期中）小明用量筒量取一定體積的水，開始平視讀數(shù)為30.0mL ，倒出一部分水后，仰視剩余水的體積為20.0mL，小明實際倒出水的體積 （ ） A.小于10mL B.大于10mL C.等于10mL D.不能確定 2.（2014，福建龍巖六中期中）飲料中的果味大多來自酯類。丁酸乙酯（C6H12O2）是無色具有菠蘿香味的液體，常用作食品、飲料的調(diào)香劑。下

2、列敘述中，正確的是 （ ） A．丁酸乙酯由20個原子構(gòu)成 B．丁酸乙酯的相對分子質(zhì)量為116 g C．丁酸乙酯中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為18∶3∶8 D．丁酸乙酯分子中含有碳原子、氫原子和氧分子 3.（2014，河南濮陽六中期中）2013年11月，臺風“海燕”重創(chuàng)菲律賓，數(shù)萬人無家可歸，無水可飲。下列關(guān)于水的說法正確的是 （ ） A.過濾后就得到能飲用的純凈水 B.水體有自凈功能，災區(qū)的水可直接飲用 C.可用活性炭吸附水中的雜質(zhì)

3、 D.澄清透明的水即可飲用 4.（2014，廣東佛山南海桂城街道疊滘第一次月考）下列有關(guān)物質(zhì)的用途說法正確的是（ ） A．高錳酸鉀受熱分解生成氧氣，故工業(yè)上常用此方法制取氧氣 B．登山、氣焊、潛水、宇航等都是利用氧氣可支持燃燒的化學性質(zhì) C．稀有氣體化學性質(zhì)很不活潑，所以沒有用途可言 D．空氣的各種成分作為原料廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)化肥、化工產(chǎn)品、煉鋼等領(lǐng)域 5．（2014，重慶南開階段測試四）下列哪一組與原子的最外層電子數(shù)具有密切的關(guān)系 （ ） A．元素的分類、元素的化學性質(zhì)、元素的化合價 B．元素的種類、元素的化學性質(zhì)、元素的化合價 C．元素的分類、元素的化學性質(zhì)

4、、微粒的種類 D．元素的種類、元素的化合價、相對原子質(zhì)量 6. （信息給予題）（2014，北京海淀期中）“化學氧自救呼吸器”中的超氧化鉀(KO2)是一種白色粉末,它能與佩戴者呼出氣體中的水蒸氣和二氧化碳發(fā)生化學反應(yīng)，產(chǎn)生氧氣，并放出熱量。下列說法不正確的是 （ ） A. KO2應(yīng)密封保存 B. 呼吸器可用于礦山井下的防護自救 C. 自救者用此呼吸器可以吸入到純凈的氧氣 D. 呼吸器充分利用了呼出氣中的二氧化碳和水蒸氣 7. （2014，石

5、家莊外國語教育集團第二階段測試）通過圖M-1中實驗得出的結(jié)論，其中正確的是 （ ） 圖M-1 ①既可說明甲烷具有可燃性，又說明了甲烷是由氫元素和碳元素組成的 ②既可說明二氧化碳的密度比空氣大，又說明了二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒 ③既可說明水由氫元素、氧元素組成，又說明水分子中氫氧原子個數(shù)比為2∶1 ④既可探究可燃物的燃燒條件，又說明了白磷的著火點比紅磷低 ⑤既可說明二氧化碳易溶于水，又說明了二氧化碳具有酸性 A．①②③④ B．②③④⑤

6、 C．②③④ D．①②③④⑤ 8.（2014，呼和浩特敬業(yè)二次月考）下列說法正確的是 （ ） ①分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種微粒 ②原子是不能再分的一種微粒 ③鎂原子和鎂離子的化學性質(zhì)不同 ④原子團在化學反應(yīng)中可能發(fā)生變化 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 9.（2014，遼寧大橋水源二中期末）學習化學要善于用化學知識去分析和解決實際問題，下列說法正確的是

7、 （ ） A．圖書、檔案失火要用干粉滅火器滅火 B．發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏立即打開排風扇 C．被困火災區(qū)，要用濕毛巾捂住口鼻，匍匐前進 D．炒菜時油鍋起火，要立即加水來滅火 10.（2014，呼和浩特敬業(yè)二次月考）將一定質(zhì)量的甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)放入密閉容器中，在一定條件下反應(yīng)一段時間后，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表M-1： 表M-1 物質(zhì) 甲 乙 丙 丁 反應(yīng)前的質(zhì)量/g 6 3 17 25 反應(yīng)后的質(zhì)量/g 待測 11 34 0 下列說法正確的是

8、 （ ） A．乙與丙變化的質(zhì)量之比為17∶8 B．該反應(yīng)是化合反應(yīng) C．反應(yīng)后甲的質(zhì)量為8g D．甲可能是該反應(yīng)的催化劑 二、填空題（每空2分，共30分） 11.（2014，重慶南開階段測試四）請用化學用語填寫下列空白： （1）3個氫氧根離子__________ （2）地殼中含量最多的金屬元素__________ （3）2個氮原子__________ （4）氧元素質(zhì)量分數(shù)最大的氧化物__________ （5）5個二氧化氮分子__________ （6）硫酸銅中銅元

9、素的化合價__________ 12.（2013，重慶）A、B、C三個集氣瓶中只盛有氧氣、空氣、二氧化碳中的某一種氣體，分別將集氣瓶按照圖M-2方式倒扣住蠟燭和白磷。 圖M-2 （1）若A瓶中是二氧化碳，則燃著的蠟燭會立即 。 （2）B瓶中的蠟燭突然十分明亮，則B瓶中的氣體是 。一段時間后，該蠟燭漸漸熄滅，其原因可能有 （填序號）。 ①氧氣耗盡 ②溫度降低 ③瓶內(nèi)產(chǎn)生了二氧化碳 ④蠟燭著火點改變 （3）C瓶倒扣住白磷時，出現(xiàn)的現(xiàn)象是

10、 ，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為 。 13.（6分）（2013，山東日照）合理利用與開發(fā)能源，增強安全意識是我們大家共同關(guān)注的社會問題。 （1）海底埋藏著大量的“可燃冰”，將成為未來的新能源，其主要成分是甲烷水合物，甲烷的化學式為　 　。 （2）在實驗室里不慎將燃著的酒精燈碰倒，灑出的酒精在桌面上燃燒起來，應(yīng)立刻用 滅火。 圖M-3 （3）在做“燃燒的條件”實驗時，把同樣大小的濾紙碎片和乒乓球碎片分開放在一塊薄銅片的兩側(cè)，加熱銅片的中部，如圖M-3所示，觀察到的現(xiàn)象是

11、 先燃燒，通過此實驗，說明燃燒的條件之一是 。 三、實驗題（共32分） 14.（12分）（2014，湖北潛江第一次月考）小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進行如下探究： 【提出猜想】除二氧化錳、氧化銅外，氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑。 【完成實驗】按表M-2進行分析：測定分解溫度(表M-2中的分解溫度越低，催化效果越好)。 表M-2 實驗編號 實驗藥品 分解溫度(℃) ① 氯酸鉀 580 ② 氯酸鉀、二氧化錳(質(zhì)量

12、比1∶1) 350 ③ 氯酸鉀、氧化銅(質(zhì)量比l∶1) 370 ④ 氯酸鉀、氧化鐵(質(zhì)量比1∶1) 390 【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】 （1）由實驗__________與實驗④對比，證明猜想合理。 （2）實驗所用的三種物質(zhì)，催化效果最好的是_________________。 【反思】 （1）若要證明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑，還要驗證它在化學反應(yīng)前后 不變； （2）同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請設(shè)計實驗方案進行驗證________________

13、 。 （3）同種催化劑，還有 因素可能影響催化效果。 15. （20分）（2012，蘭州）圖M-4中的裝置常用于實驗室制取氣體。根據(jù)給出的裝置回答下列問題： 圖M-4 （1）指出編號儀器名稱：① ，② 。 （2）實驗室利用A裝置制取氧氣，反應(yīng)原理用化學方程式表示為 。利用C裝置收集氧氣的最佳時刻是 。用收集到的氧氣完成硫粉燃燒實驗后，還需向集氣瓶內(nèi)加入適量氫氧化鈉溶液，目的是

14、 。 （3）制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是 （從A~E中選擇），使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點是 ，該反應(yīng)原理用化學方程式表示為 。若改用F裝置收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從 端進入。制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣，欲使用G、H裝置將以上雜質(zhì)氣體除去，則裝置正確的連接順序是：混合氣體→ （用端口字母表示）。 （4）將純凈的二氧化碳氣體通入盛有蒸餾水的洗氣瓶一段時間后，水中便有了酸，對該現(xiàn)象的合理解釋為

15、 （用化學方程式表示）。 四、計算題（8分） 16.（2014，武漢洪山期中）實驗室常用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣?，F(xiàn)將2.5g二氧化錳放入盛有100g過氧化氫溶液的錐形瓶中，反應(yīng)完全結(jié)束后，共收集到1.6g氣體。請完成下列問題： （1）反應(yīng)結(jié)束后，過濾，洗滌并烘干，稱得濾渣的質(zhì)量為_________g。 （2）計算二氧化錳中錳元素的質(zhì)量分數(shù)。 （3）計算原過氧化氫溶液中過氧化氫的質(zhì)量。 參考答案： 一、1.A 方法規(guī)律：量筒內(nèi)液體的正確讀數(shù)為視線與凹液面的最低處保持相平，仰視，即低看，低看偏低，實際液體量偏多，則倒

16、出的液體量偏小。 2.C 點撥：丁酸乙酯是由丁酸乙酯分子構(gòu)成的，一個丁酸乙酯分子是由20個原子構(gòu)成的；相對分子質(zhì)量的單位不是克；丁酸乙酯中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為(12×6)∶(1×12)∶（16×2）=18∶3∶8；丁酸乙酯分子是由原子構(gòu)成的，其中不含氧分子。 3.C 點撥：過濾只能除去難溶性的雜質(zhì)，不能除去可溶性的雜質(zhì)，不一定能飲用；當水體中的有害物質(zhì)較多時，水體無法自凈；活性炭可吸附色素和異味，可用于凈水，C正確；澄清透明的水中可能溶有有毒的物質(zhì)，不一定能飲用。 4.D 點撥：A是實驗室制氧氣的常用方法，B利用的是供給呼吸和支持燃燒，C稀有氣體可用制于霓虹燈等。 5.A

17、方法規(guī)律：該題利用排除法解答。相對原子質(zhì)量主要取決于質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)，排除D；微粒的種類取決于質(zhì)子數(shù)與核外電子總數(shù)的關(guān)系，排除C；元素分為金屬元素和非金屬元素，分類依據(jù)是最外層電子數(shù)。 6.C 點撥：根據(jù)題給信息“能與佩戴者呼出氣體中的水蒸氣和二氧化碳發(fā)生化學反應(yīng)，產(chǎn)生氧氣”可知，吸入的氣體中除氧氣外，還可能含有二氧化碳、水蒸氣、氮氣等。 7.C 方法規(guī)律：該題利用排除法解答，①甲烷燃燒的火焰可說明可燃性，罩燒杯有水霧說明燃燒生成水，進而能證明甲烷中含有氫元素，無法證明含有碳元素；⑤二氧化碳溶于水導致瓶內(nèi)壓強減小，塑料瓶變癟；但不能說明二氧化碳顯酸性。排除這兩者，則可得到正確選項。 8

18、.D 方法規(guī)律：該題利用舉例法解答，對選項可舉例加以說明。分子只保持物質(zhì)的化學性質(zhì)，不保持物質(zhì)的物理性質(zhì)；原子在化學變化中不能再分，但不是不能再分；鎂離子最外層達到8電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，鎂原子最外層有2個電子，化學性質(zhì)不同；氯酸鉀、高錳酸鉀受熱分解后原子團都發(fā)生了變化，很多原子團在化學反應(yīng)中不變。 9.C 點撥：A應(yīng)用液態(tài)二氧化碳滅火器滅火，不留痕跡，保證重要資料完整；B打開排風扇可能產(chǎn)生電火花引發(fā)火災甚至爆炸；C有害物質(zhì)聚集于上空，做法正確；D應(yīng)用鍋蓋蓋滅。 +2 10.D 點撥：根據(jù)質(zhì)量守恒定律計算甲反應(yīng)后待測的質(zhì)量為6g，由各物質(zhì)反應(yīng)前后的質(zhì)量變化可寫出發(fā)生的反應(yīng)為：丁→乙+丙，

19、為分解反應(yīng)；反應(yīng)中乙、丙變化的質(zhì)量比為（11-3）∶（34-17）=8∶17。 二、11.（1）3OH- （2）Al （3）2N （4）H2O （5）5NO2 （6）CuSO4 12.（1）熄滅 （2）氧氣；①③ （3）白磷燃燒 (或冒白煙)；4P+5O22P2O5 點撥：（1）二氧化碳不能燃燒，不能支持燃燒，燃著的蠟燭會熄滅。（2）氧氣可以支持燃燒，能使蠟燭燃燒更旺；蠟燭燃燒消耗氧氣，瓶內(nèi)氧氣耗盡，蠟燭會熄滅；蠟燭燃燒產(chǎn)生二氧化碳也會導致蠟燭熄滅。（3）溫度達到白磷的著火點，且與空氣接觸，白磷會燃燒，產(chǎn)生大量的白煙。 13.（1）CH4 （2）濕抹布

20、 （3）乒乓球碎片；溫度需達到可燃物的著火點 點撥：（1）甲烷的化學式是CH4；（2）酒精燃燒能生成二氧化碳和水，灑出的酒精在桌面上燃燒起來，可以使用濕抹布蓋滅；（3）圖示實驗中，由于乒乓球碎片的著火點較低，首先燃燒起來，說明燃燒需要溫度達到可燃物的著火點。 三、14.【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】（1）① （2）二氧化錳 【反思】（1）化學性質(zhì)和質(zhì)量 （2）取兩份等質(zhì)量的氯酸鉀，分別與等質(zhì)量粉末狀二氧化錳和顆粒狀二氧化錳混合后加熱，比較測定分解的溫度 （3）質(zhì)量 方法規(guī)律：該題利用控制變量法解答。為了證明氧化鐵能作催化劑，需要分別做加入氧化鐵與不加氧化鐵兩個對比實驗；加入催化劑的目

21、的是使氯酸鉀在較低的溫度下較快放出氧氣，故分解溫度最低的物質(zhì)催化效果最好，即二氧化錳的催化效果最好。催化劑除了改變物質(zhì)的化學反應(yīng)速率外，質(zhì)量和化學性質(zhì)在化學反應(yīng)前后不變，因此應(yīng)分別證明。為了證明顆粒大小的影響，應(yīng)確保氯酸鉀的質(zhì)量、催化劑的種類應(yīng)相同，分別加入相同質(zhì)量的同種顆粒不同的催化劑進行實驗。實驗數(shù)據(jù)表中都給了質(zhì)量比為1∶1，可能因催化劑的質(zhì)量影響催化效果。 15.（1）① 鐵架臺 ② 長頸漏斗 （2）2KClO3 2KCl + 3O2↑；導管口有氣泡連續(xù)均勻冒出時；吸收反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化硫 （3）BE；可以隨時控制反應(yīng)發(fā)生或停止； CaCO3+2HCl===CaCl2 + H2

22、O +CO2↑；b ；efcd （或efc） （4）H2O +CO2===H2CO3 點撥：儀器①是用于固定裝置的鐵架臺，②為可隨時添加液體的長頸漏斗。（2）加熱固體制取氧氣，試管口沒有棉花，為氯酸鉀制氧氣；排水法收集氧氣時要待氣泡均勻冒出時再收集，否則不純。硫燃燒生成有毒污染空氣的二氧化硫，加入氫氧化鈉溶液的目的是吸收產(chǎn)生的二氧化硫。（3）實驗室用大理石和稀鹽酸在常溫下接觸即反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳，反應(yīng)裝置為B；二氧化碳能溶于水，密度比空氣大，可利用向上排空氣法的裝置E收集。B裝置通過彈簧夾的打開與閉合可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止。二氧化碳的密度比空氣大，空氣應(yīng)從上口排出，故進氣口為b；除雜時先除其他氣體，最后除水分；除雜裝置長進短出。（4）二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，導致蒸餾水中有了酸。 16. 解：（1）2.5 （2）55/(55+16×2)×100%=63.2% MnO2 （3）設(shè)原過氧化氫溶液中過氧化氫的質(zhì)量為x。 2H2O2======2H2O+O2↑ 68 32 x 1.6g 68∶32=x∶1.6g x=3.4g 答：略。 點撥：催化劑在反應(yīng)前后的質(zhì)量不變，根據(jù)氧氣的質(zhì)量利用化學方程式可直接計算過氧化氫的質(zhì)量。