《部編版小學(xué)道德與法治一年級(jí)上冊(cè)《8上課了》教案.docx》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《部編版小學(xué)道德與法治一年級(jí)上冊(cè)《8上課了》教案.docx（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、8上課了 教學(xué)目標(biāo)： 1 .了解做好課前準(zhǔn)備的方法和重要性，學(xué)會(huì)看課程表。 2. 幫助學(xué)生形成課堂規(guī)則意識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。知道上課發(fā)言要舉手，積極動(dòng)腦 大膽發(fā)言。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的正確方法。 3. 積極參與小組學(xué)習(xí)，并且學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)的方法。 4. 知道課堂作業(yè)要認(rèn)真寫(xiě)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，使他們知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得人人遵守課堂紀(jì)律，大家 才能學(xué)習(xí)好的道理，從而產(chǎn)生遵守課堂紀(jì)律的愿望。 課時(shí)安排：2課時(shí)■ 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、激趣導(dǎo)入新課 1-猜猜看 孩子們，今天老師給大家?guī)?lái)一位新朋友，你來(lái)猜猜它叫什么名字好嗎？ “小

2、個(gè)頭，本事大。 所有課程都裝下， 啥時(shí)該上哪節(jié)課， 看他一眼就知道疽' （1） 你猜出它是誰(shuí)了嗎？ （2） 它有什么用？ 2. 找一找，課程表“住”在哪里？ （預(yù)設(shè)：教室的墻壁上、自己的鉛筆盒里……） 3. 教師出示班級(jí)墻壁上的課程表，請(qǐng)學(xué)生觀察，說(shuō)一說(shuō)課程表上都有什么？ （預(yù)設(shè)：數(shù)字和漢字。） 4. 組織學(xué)生討論：課程表上漢字、阿拉伯?dāng)?shù)字所代表的意思，以及它們的關(guān)系。 （1） 數(shù)一數(shù)：一周總共有多少節(jié)課？（） （2） 看一看：課程表中有哪些課？（） （3） 說(shuō)一說(shuō)：你最喜歡什么課？（）它在周幾的第幾節(jié)？（）需要準(zhǔn)備的用具 是什么？（） 5. 討論 （1） 如果沒(méi)

3、有課程表會(huì)怎樣？ （2） 你是怎樣和它相處的？（每天帶，存放好，?？赐?，聽(tīng)它話(huà)） 小結(jié)：一張小小的課表看著很普通，但是，如果我們忘記了它就會(huì)給上課帶來(lái)麻煩。 所以，一定要存放好，每節(jié)課后按照課表把下節(jié)課的書(shū)本用具準(zhǔn)備好，再上課時(shí)就方便了。 二、學(xué)習(xí)探究 活動(dòng)一：課前準(zhǔn)備好 1 .欣賞兒歌 今天大家表現(xiàn)這么好，老師獎(jiǎng)勵(lì)大家一首小兒歌，看誰(shuí)最聰明，能記住里面都說(shuō)了什 么內(nèi)容： 下課鈴聲響，先把課表瞧，下節(jié)什么課，學(xué)習(xí)用品擺放好。 聊聊天，唱首歌，上廁所，一樣不能少。 輕聲漫步走，心情真舒暢，上課鈴聲到，早已安坐好。 小伙伴互提醒，大家都做到，才是好學(xué)生” (1) 你從小歌謠里

4、聽(tīng)懂了什么？ (2) 能說(shuō)說(shuō)為什么要這樣做嗎？(每人只說(shuō)一句) 2 .學(xué)習(xí)用具擺放好 (1)教師巡視學(xué)生桌面，請(qǐng)出一位桌面整潔、《道德與法治》書(shū)擺放整齊的小榜樣，并對(duì) 他進(jìn)行采訪：你是怎樣做到的？ 為什么要這樣做？ 預(yù)設(shè)：課前用點(diǎn)時(shí)間準(zhǔn)備好，上課一旦需要用書(shū)時(shí)，不用亂翻，心里也不會(huì)著急。 3. 一分鐘讓沒(méi)有擺放好書(shū)籍和整理好桌面的學(xué)生完成學(xué)具準(zhǔn)備，比一比誰(shuí)做得又快又好。 4. 教師再次巡視學(xué)生桌面，找到忘記帶書(shū)的學(xué)生,采訪他的心情和感受，引導(dǎo)學(xué)生思考： 除了按照課程表提前準(zhǔn)備本節(jié)課的用具，還要按照課程表在家準(zhǔn)備好第二天的所有用具。 5. 小組合作，想一想：除了鉛筆盒和書(shū)，哪些課

5、程還需要不同的用具？ 舉例：體育課需要準(zhǔn)備跳繩魅子、美術(shù)課需要準(zhǔn)備水彩筆…… 活動(dòng)二：多提問(wèn)勤舉手 1. 教師播放一則小故事。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)： (1) 采訪認(rèn)真傾聽(tīng)的同學(xué)，請(qǐng)他講一講當(dāng)別的同學(xué)發(fā)言時(shí)，自己應(yīng)該怎樣做？為什么要 這樣做？ (2) 其他同學(xué)做補(bǔ)充。 (3) 小結(jié)傾聽(tīng)方法：眼神正視對(duì)方； 表情微笑關(guān)心； 身體微微前傾； 聽(tīng)后詢(xún)問(wèn)補(bǔ)充。 2 .看一組圖片講故事。 (1)小明上課特別愛(ài)舉手發(fā)言，他不但回答老師的問(wèn)題，還會(huì)提出自己的想法、詢(xún)問(wèn)自 己不懂的內(nèi)容。 (2)小軍也特別愛(ài)舉手發(fā)言，有時(shí)別人還沒(méi)講完，他就迫不及待地舉起手來(lái)。 ⑶小麗最守紀(jì)律，上課從不亂講話(huà)

6、，為了怕說(shuō)錯(cuò)丟臉，她很少舉手發(fā)言。 一、導(dǎo)入新課 二、學(xué)習(xí)探究 活動(dòng)一：大家一起學(xué) 1 .全班交流：平時(shí)課堂上遇到小組活動(dòng)時(shí)，我們都會(huì)做些什么？ 2. 課件出示：P34三幅圖說(shuō)一說(shuō)：結(jié)合自己平時(shí)上課的情況，小組討論交流。 (1) 他們遇到了什么麻煩？ (2) 他們這樣做會(huì)有什么損失？ 3. 全班交流。 小結(jié)：小組一起學(xué)習(xí)時(shí)，每個(gè)人都要參與活動(dòng)，遵守合作的規(guī)則，意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí)互相商 量，遇到困難時(shí)互相幫助，多為對(duì)方想一想。 (小組學(xué) 齊動(dòng)手 多商量 互幫忙) 活動(dòng)二：課堂作業(yè)認(rèn)真做 1. 過(guò)渡：同學(xué)們，要想上好一節(jié)課，不僅要有全班的智慧，小組的合作，還離不開(kāi)個(gè)人 的努力。 2. 展示個(gè)人課堂優(yōu)秀作業(yè)照片：語(yǔ)文課的生字本、數(shù)學(xué)課的小演草、美術(shù)課的圖畫(huà)…… 3. 思考并討論：怎樣完成這些課堂作業(yè)？為什么要認(rèn)真對(duì)待課堂作業(yè)？ 4. “這也是作業(yè)嗎？ ”辯論賽 課件出示：P35下面圖片 (1) 小明上體育課沒(méi)按老師要求完成動(dòng)作，他覺(jué)得這也不是要交的作業(yè)，偷點(diǎn)懶沒(méi)什 么。 (2) 靜靜在音樂(lè)課上沒(méi)有和大家一起唱歌，她想反正也沒(méi)人看到我不出聲。 討論： A你是怎么看他們的行為的？ B你認(rèn)為這些不交的課堂任務(wù)算作業(yè)嗎？他們有什么好處？ 5. 小結(jié)：課堂作業(yè)形式多，認(rèn)真對(duì)待完成好，養(yǎng)成課堂好習(xí)慣，不斷提高收獲豐。 三、學(xué)生安全教育