《【閩教版】英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Unit 2Part A 教案》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《【閩教版】英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Unit 2Part A 教案(6頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 精品資料
Unit 2 Part A 教案
教學(xué)目標(biāo)
◆ 語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)單詞:between,women,healthy,exercise,always,often,sometimes等。
2.學(xué)習(xí)句型:He often/always does sth.
Sometimes he does sth.
3.學(xué)習(xí)成節(jié)輔音/ven/,/son/和/cle/等在單詞中的發(fā)音。
4.學(xué)習(xí)韻律詩(shī):Does He Often Exercise?
5.功能:使用頻度副詞談?wù)撊粘P?/p>
2、為習(xí)慣。
◆ 語(yǔ)言技能目標(biāo)
1.能在具體的語(yǔ)境中理解頻度副詞often,always和sometimes的意義和用法。
2.能運(yùn)用頻度副詞談?wù)撟约夯蛩说娜粘P袨榱?xí)慣。
3.能制訂運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表,并說(shuō)給老師和同學(xué)們聽。
◆ 情感態(tài)度
加強(qiáng)鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn):本單元的話題是體育鍛煉。A部分主要談?wù)摫说玫娜粘sw育鍛煉情況,復(fù)習(xí)第三人稱單數(shù)一般現(xiàn)在時(shí)的謂語(yǔ)形式,同時(shí)學(xué)習(xí)表示頻率的詞匯always,often,sometimes;B部分主要描述一場(chǎng)籃球比賽,復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):
教學(xué)難點(diǎn):
教具準(zhǔn)備:
1.單詞卡片:exercise,between等。
3、2.有關(guān)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片,如:游泳、打籃球、踢足球等。
3.錄音機(jī)或教學(xué)光盤。
教學(xué)過(guò)程
Step 1 Warming up
1.師生互致問(wèn)候。
2.教師出示兩條諺語(yǔ):
Early to bed,early to rise,makes you healthy,wealthy and wise.(早睡早起身體好,財(cái)富、才智少不了。)
No exercise,no life.(生命在于運(yùn)動(dòng)。)
教師讀一讀諺語(yǔ),幫助學(xué)生理解諺語(yǔ)的大意后,教學(xué)單詞healthy和exercise。
3.教師出示課本第14頁(yè)的韻律詩(shī),和學(xué)生們一起讀一讀,并配上相應(yīng)的動(dòng)作。然后播放錄音,全班學(xué)
4、生模仿錄音邊說(shuō)邊做動(dòng)作。
Does He Often Exercise?他經(jīng)常鍛煉嗎?
Does he often exercise? 他經(jīng)常鍛煉嗎?Yes,he does.是的,他經(jīng)常鍛煉。
He often goes running.他常去跑步,And swimming,too. 也常去游泳。
Does he often exercise?他經(jīng)常鍛煉嗎? Yes,he does.是的,他經(jīng)常鍛煉。
He often plays football.他常踢足球,And basketball,too.也常打籃球。
4.揭示課題。
(1)教師指著韻律詩(shī)的題目問(wèn)學(xué)生:“Do you
5、 often exercise?”請(qǐng)個(gè)別學(xué)生根據(jù)實(shí)際用“Yes,I do.”或“No,I don’t.”來(lái)回答,教學(xué)單詞often。
(2)出示卡片exercise,揭示并板書課題:Unit 2 Physical Exercises Part A。
Step 2 Review
1.師生自由談話,引出學(xué)過(guò)的有關(guān)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的單詞和詞組。
(1)教師出示“游泳”的圖片問(wèn):“Do you often swim?”如果學(xué)生回答:“Yes,I do.”教師就將圖片貼在黑板上。
(2)教師出示“打籃球”的圖片問(wèn):“Do you often play basketball?”如果學(xué)生回答:“No,
6、I don’t.”教師接著問(wèn):“What do you often do?”教師根據(jù)學(xué)生的回答,將圖片貼在黑板上。以此類推,將所有學(xué)過(guò)的與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的圖片貼在黑板上。
2.復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的單詞或詞組。
(1)教師指著黑板上的圖片,學(xué)生快速用英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)。
(2)請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上臺(tái),在黑板上每張圖片下方寫出其英文表達(dá)法,其余學(xué)生認(rèn)真看,然后指出不足之處并加以訂正。
(3)游戲——猜一猜。
游戲規(guī)則:請(qǐng)一位經(jīng)常鍛煉的學(xué)生上臺(tái),每組請(qǐng)一位學(xué)生用“Do you often…?”提問(wèn)來(lái)猜測(cè)該同學(xué)經(jīng)常鍛煉的體育項(xiàng)目。給猜對(duì)的學(xué)生所在的小組加分。
Step 3 Presentation
(一
7、)讀前活動(dòng)。
1.教師出示薩莉父親和高老師的圖片,并在圖片下面寫出兩個(gè)問(wèn)題:
Who’s the man?
Who’s the woman?
待學(xué)生回答后,復(fù)習(xí)單詞man,并教學(xué)單詞woman和women。
2.教師出示薩莉的圖片,提出問(wèn)題:“Who’s she?Where is she from?”請(qǐng)學(xué)生回答。
3.教師出示彼得的圖片,提出問(wèn)題:“Who’s he?Where is he from?Is he good at sports?”請(qǐng)學(xué)生回答,并將彼得的圖片貼在黑板上,板書:He’s good at sports.
(二)初讀對(duì)話,了解彼得每天的運(yùn)動(dòng)情況。
1
8、.導(dǎo)入課文。
出示課文第9頁(yè)的第一幅圖,教師問(wèn):“What are they doing?”根據(jù)學(xué)生的回答,教師說(shuō):“Yes,they are having a class meeting.Look,Sally and her father are talking.What are they talking about?Please listen and watch carefully.”[來(lái)源:學(xué).科.網(wǎng)]
2.教師播放課文錄音,學(xué)生認(rèn)真聽。
3.聽過(guò)錄音后,教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出:They are talking about Peter.
4.教師說(shuō):“Peter exercises
9、every day.How does Peter exercise every day?”接著,教師請(qǐng)學(xué)生上臺(tái),將對(duì)話中提到的四種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片取下并收起其余的圖片,再請(qǐng)學(xué)生將對(duì)話中提到的四種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片按順序貼在黑板上。
(三)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。
1.教學(xué)頻度副詞always,often和sometimes。
(1)教師拿出“起床”的圖片,貼在四張圖片的前面說(shuō):“He always gets up early in the morning.”在圖片下寫出單詞always,并在always旁畫個(gè)圓圈,把圓圈涂滿顏色,然后教學(xué)單詞always。
(2)教師指著第一幅圖和第二幅圖說(shuō):“Pet
10、er always gets up early in the morning.Then he goes running.”在兩圖中間畫個(gè)箭號(hào),上面寫上單詞then。接著,教師指向第三幅圖問(wèn):“Does he often play basketball?”引導(dǎo)學(xué)生回答:“Yes,he does.”在圖片下寫出單詞often,并在often旁畫個(gè)圓圈,把圓圈的大部分涂上顏色,然后教學(xué)單詞often。
(3)教師指著第四幅圖說(shuō):“Does he often play football?What’s Sally’s answer?Please underline the answer.”學(xué)生在書中找
11、出答案后,教師根據(jù)答案將sometimes寫在第四幅圖下,并在sometimes旁畫個(gè)圓圈,把圓圈的一小部分涂上顏色。然后教學(xué)單詞sometimes。
(4) 教師指向最后一幅圖問(wèn):“Does he often do high jump?”得到“No,he doesn’t.”的回答后,教師將該圖片取下來(lái)。
板書如圖:
Peter He is good at sports.
起床圖
then 跑步圖 打籃球圖 踢足球圖
always often sometimes
2.學(xué)習(xí)句子。
(1)教師指著黑板上的圖先示范看圖說(shuō)句子,如:This is Peter.He’s go
12、od at sports.He always gets up early in the morning.Then he goes running.He often plays basketball.Sometimes he also plays football.
(2)請(qǐng)學(xué)生兩人一組互相幫忙,復(fù)述圖片內(nèi)容,然后請(qǐng)個(gè)別學(xué)生展示。
(3)請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用頻度副詞,根據(jù)實(shí)際談?wù)勛约?,如?
I often go to school at seven o’clock.[
Sometimes I play chess with my father.
I always go running on S
13、unday morning.
3.情感教育。
(1)教師出示下面兩個(gè)句子,請(qǐng)學(xué)生看課文,并完成填空練習(xí)。[
Peter exercises .So he looks .
完成練習(xí)后,帶領(lǐng)學(xué)生說(shuō)這兩個(gè)句子,并讓學(xué)生指著班上身體好的同學(xué)說(shuō):“XXX looks strong and healthy.”
(2) 告訴學(xué)生,每天加強(qiáng)運(yùn)動(dòng),能夠增強(qiáng)體質(zhì)。有了好身體,才能好好生活,好好學(xué)習(xí)
4.熟讀課文對(duì)話,并教學(xué)單詞between。
(1)請(qǐng)學(xué)生翻開課本第9頁(yè),自讀對(duì)話,提出問(wèn)題或畫出不明白的地方。
(2)出示圖片和卡片,幫助學(xué)生明白between的意思并板書。
(3)出示圖片,
14、鞏固between,behind和beside等方位介詞的用法。
(4)教師播放課文錄音二到三遍,學(xué)生模仿跟讀。
(5)請(qǐng)個(gè)別學(xué)生起來(lái)開展對(duì)話活動(dòng)。
(四)鞏固活動(dòng)。
1.完成課本第10頁(yè)的Ask and answer.部分。
(1)教師播放錄音,學(xué)生模仿跟讀。
(2)請(qǐng)個(gè)別學(xué)生讀一讀對(duì)話。
(3)提醒學(xué)生注意:當(dāng)主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)時(shí),動(dòng)詞的變化形式。
2.完成課本第13頁(yè)的Learn to write.部分。
(1)請(qǐng)學(xué)生打開課本第13頁(yè),獨(dú)立完成練習(xí),教師巡視,看看學(xué)生是否掌握主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)時(shí)動(dòng)詞的變化形式。
(2)學(xué)生完成練習(xí)后,教師核對(duì)答案。
15、(五)語(yǔ)音教學(xué)。
1.教師請(qǐng)學(xué)生翻開課本第10頁(yè),看Listen and learn the English sounds.部分的6個(gè)單詞,同桌同學(xué)互幫互助,讀一讀單詞,將不會(huì)讀的單詞做上記號(hào)。
2.教師播放錄音二至三遍,學(xué)生模仿跟讀。
3.請(qǐng)個(gè)別學(xué)生起立,示范讀一讀。
4.通過(guò)小組合作,總結(jié)出/ven/,/son/,/sin/,/cle/,/dle/的發(fā)音。、
Step 4 Extension
綜合活動(dòng):制訂運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表。
1.出示下列表格:
Name:
時(shí)間運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目2.學(xué)生根據(jù)表格制訂出自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。
3.請(qǐng)學(xué)生A先說(shuō)一說(shuō)自己的計(jì)劃,其余學(xué)生認(rèn)真聽,并做好記錄。
4.請(qǐng)聽的學(xué)生用今天所學(xué)的知識(shí)說(shuō)說(shuō)學(xué)生A運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,如:
He/She often .
He/She always .
Sometimes he/she .
He/She doesn’t .
Step 5 Homework
1.聽錄音,熟讀對(duì)話。
2.完成《活動(dòng)手冊(cè)》上本課的練習(xí)。
3.小練筆:運(yùn)用always,often和sometimes寫一寫自己的日?;顒?dòng)情況,下節(jié)課匯報(bào)。
最新精品英語(yǔ)資料