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四年級(jí)下冊(cè)《大氣壓力》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、 四年級(jí)下冊(cè)《大氣壓力》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 1、科學(xué)知識(shí)目標(biāo) (1)知道在生活中存有著大氣壓力 (2)了解大氣壓力在生活中的應(yīng)用 2、水平培養(yǎng)目標(biāo) (1)培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問題的水平 (2)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作和收集整理信息的水平 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀 (1)理解到科學(xué)是持續(xù)發(fā)展的 (2)樂于用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)解決問題 2、 教學(xué)重難點(diǎn) 通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)理解大氣壓力。 三、教學(xué)設(shè)計(jì) 【游戲?qū)?,激發(fā)興趣】魔術(shù)表演 【活動(dòng)一】吸盤的秘密 表現(xiàn)書本情境圖 引入:吸盤掛鉤力氣真大呀,能夠掛起這么重的包。 (激發(fā)學(xué)生好奇心,引發(fā)學(xué)生思考) 師:吸盤這么神奇,我

2、也想來試試,把吸盤吸在玻璃板上,看看是不是真的這么牢固。 (教師演示)把吸盤輕輕地放在玻璃板上,發(fā)現(xiàn)吸盤不能吸附在玻璃板上。 問:為什么我的吸盤不能吸在玻璃板上呢?(學(xué)生爭先恐后說原因)有哪位同學(xué)能夠上來示范給大家看怎么準(zhǔn)確使用吸盤。 指名學(xué)生上臺(tái)示范使用吸盤掛鉤。 (與學(xué)生的準(zhǔn)確做法實(shí)行比較,找出原因) 師:哦!原來是這么用吸盤的。剛剛老師錯(cuò)在哪里? (學(xué)生回答)你沒有用力壓。 師:老師還以為像膠水掛鉤一樣貼上去就行了,那為什么不用涂膠水,只要用力壓就能夠讓吸盤吸得那么牢固呢? (學(xué)生回答)在使用吸盤時(shí)要用力按壓,把吸盤里面的空氣擠出來,使吸盤里形成真空狀態(tài),吸盤外面的大氣壓

3、力就能夠把吸盤牢牢固定在玻璃板上。 追問:原來是因?yàn)橛写髿鈮毫Φ淖饔?。那什么是大氣壓力呢? (課件表現(xiàn),介紹大氣壓力) 在地球表面覆蓋著一層厚厚的空氣,人們把它叫做“大氣層”。在大氣中的物體都受到在大氣的壓力。這種力我們稱之為“大氣壓力”。) 師:今天讓我們一起來探究一下“大氣壓力”。 (板書)大氣壓力----5min (展示動(dòng)畫,簡單介紹吸盤工作原理)因?yàn)榇髿鈮毫Φ木壒?,?dāng)我們把吸盤里的空氣擠出來之后,吸盤里形成真空狀態(tài),吸盤外的大氣壓力就能夠把吸盤牢牢壓在玻璃板上了。 【活動(dòng)二】 過渡語:原來,大氣壓的力量這么強(qiáng)大,吸盤掛鉤這么好用的。大家想不想試一下用吸盤?(想)那吸盤是不

4、是吸在所有的物體上都能夠這么牢固呢? (學(xué)生回答)不是 問:那么哪些物體吸盤能夠吸得牢固,哪些物體吸不牢固呢?接下來我們一起通過實(shí)驗(yàn)探究一下。老師給大家準(zhǔn)備了一些實(shí)驗(yàn)器材,請(qǐng)組長拿出來,分別有:一塊玻璃片,這塊玻璃片一邊是光滑面,一邊是磨砂面,一塊小木板,一個(gè)吸盤掛鉤和一盒鉤碼。 根據(jù)老師給的實(shí)驗(yàn)器材和上面的實(shí)驗(yàn)表格,你能想到什么方法去探究吸盤吸在哪些物體上最牢固呢? (學(xué)生回答)能夠把吸盤分別吸在不同的表面上,掛上鉤碼,數(shù)數(shù)鉤碼的數(shù)量,掛起的鉤碼越多,證明吸盤吸得越牢固。 (介紹實(shí)驗(yàn)方法) 溫馨提示: 1、選擇不同光滑水準(zhǔn)的物體表面 2、實(shí)驗(yàn)員把吸盤分別吸在不同的表面上,一個(gè)

5、一個(gè)地掛上鉤碼 3、每個(gè)表面都實(shí)行三次實(shí)驗(yàn),分別數(shù)出鉤碼的數(shù)量 4、由記錄員記錄數(shù)據(jù),匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果 同時(shí)要注意一下掛鉤碼時(shí)不能夠用手扶著吸盤。 師:好!在做實(shí)驗(yàn)之前我想請(qǐng)大家猜猜吸盤吸在哪個(gè)表面上最牢固,掛起的鉤碼數(shù)最多。 (學(xué)生猜想) 師:現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想。實(shí)驗(yàn)時(shí)間為10分鐘,現(xiàn)在開始實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)結(jié)束,整理實(shí)驗(yàn)器材,端正坐姿! 問:請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察總表的數(shù)據(jù),你發(fā)現(xiàn)了什么? (學(xué)生回答)玻璃光滑面的吸盤掛的鉤碼數(shù)最多,磨砂面和木板面的吸盤掛起的鉤碼數(shù)很少。 追問:同樣是玻璃,為什么光滑面上的吸盤能夠掛更多的鉤碼呢? (展示兩種表面的圖片) (學(xué)生回答

6、)因?yàn)槟ド懊嬗幸恍┬】p隙,空氣會(huì)漏進(jìn)去吸盤里面,吸盤里面就不是真空狀態(tài)了,所以吸盤吸得不夠牢固。 (引導(dǎo))那同學(xué)們總結(jié)一下,吸盤吸在什么樣的物體表面上吸得最牢固? (板書)越光滑的表面,吸盤吸得越牢固。 師:現(xiàn)在同學(xué)們知道了吸盤吸在哪些物體上最牢固了,大家現(xiàn)在能夠利用1分鐘時(shí)間在階梯室里找找哪些地方吸盤吸得牢固。 【資料拓展】大氣壓力真的很強(qiáng)大,也很神奇。那么到底是誰最先發(fā)現(xiàn)大氣壓力的呢?是德國的馬德里市的市長奧托發(fā)現(xiàn)的。這位科學(xué)家做了一個(gè)讓全世界震驚的實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫馬德里半球?qū)嶒?yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)是怎么做的呢? 他把兩個(gè)半球合成一個(gè)球,再把球里的空氣全部抽出來,使使球里面處于真空狀態(tài),接

7、著你猜猜馬德堡做了什么驚人的舉動(dòng)。他命人用16匹馬分別兩邊拉這個(gè)球,馬拼命用力向前跑,都無法拉開這個(gè)球,就是因?yàn)榍蛲饷娴拇髿鈮毫Π褍蓚€(gè)增球牢牢地壓在一起了。 聽了這個(gè)故事,你有什么感想? (學(xué)生回答) 【活動(dòng)三】(追問)既然大氣壓力這么強(qiáng)大,這么神奇,在我們的生活中甚至上課前老師做的魔術(shù)表演,都利用到了大氣壓力,同學(xué)們能利用大氣壓力解釋一下這個(gè)魔術(shù)的原理嗎? (學(xué)生回答)由于紙片上沒有空氣,大氣壓力就可以把紙片給托住不掉下來了。 通過這堂課,同學(xué)們學(xué)習(xí)到了什么? 4、 板書設(shè)計(jì) 大氣壓力 吸盤 掉不來的紙片

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