《三年高考（2014-2016）生物真題分項(xiàng)版解析——專題04 酶與ATP》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年高考（2014-2016）生物真題分項(xiàng)版解析——專題04 酶與ATP（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 1.（2016上海卷.20）下列化學(xué)反應(yīng)屬于水解反應(yīng)的是 ①核酸→核苷酸②葡萄糖→丙酮酸③ATP→ADP A.①② B.①③ C.②③ D.①②③ 【答案】B 【解析】核酸在水解酶的作用下水解為核酸的基本組成單位核苷酸；葡萄糖經(jīng)過呼吸作用第一階段轉(zhuǎn)變?yōu)楸?；ATP通過水解，遠(yuǎn)離A的高能磷酸鍵斷裂，釋放能量。 【考點(diǎn)定位】本題考查細(xì)胞代謝。 【名師點(diǎn)睛】本題考查對(duì)細(xì)胞內(nèi)生化反應(yīng)實(shí)質(zhì)的理解。屬于容易題。解題關(guān)鍵是明確水解和氧化分解的不同。 2.（2016海南卷.3）下列有關(guān)生物膜上蛋白質(zhì)或酶的敘述，錯(cuò)誤的是 A.植物根細(xì)胞膜上存在運(yùn)輸離子的蛋白質(zhì) B.植物葉肉細(xì)胞

2、中液泡膜與類囊體膜上的蛋白質(zhì)不同 C.光合作用中，催化ATP合成的酶分布在類囊體膜上 D.呼吸作用中，催化ATP合成的酶分布在線粒體外膜上 【答案】D 【考點(diǎn)定位】生物膜 【名師點(diǎn)睛】解答此題需明確光合作用和呼吸作用具體的反應(yīng)過程，及反應(yīng)發(fā)生的場(chǎng)所。光合作用過程中，只有光反應(yīng)能產(chǎn)生ATP，而呼吸作用過程中，ATP在有氧呼吸的三個(gè)階段都可形成，場(chǎng)所分別是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜。 3.（2016海南卷.11）下列有關(guān)植物細(xì)胞能量代謝的敘述，正確的是 A.含有兩個(gè)高能磷酸鍵的ATP是DNA人基本組成單位之一 B.加入呼吸抑制劑可使細(xì)胞中ADP生成減少，ATP生成增加

3、 C.無(wú)氧條件下，丙酮酸轉(zhuǎn)變?yōu)榫凭倪^程中伴隨有ATP的合成 D.光下葉肉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體中都有ATP合成 【答案】D 【考點(diǎn)定位】能量代謝 【名師點(diǎn)睛】關(guān)于ATP的2個(gè)易錯(cuò)提醒 （1）ATP轉(zhuǎn)化為ADP又稱“ATP的水解反應(yīng)”，這一過程需要酶的催化，同時(shí)也需要消耗水。凡是大分子有機(jī)物（如蛋白質(zhì)、糖原、淀粉等）的水解都需要消耗水。 （2）ATP水解釋放的能量是儲(chǔ)存于高能磷酸鍵中的化學(xué)能，可直接用于各項(xiàng)生命活動(dòng)（光反應(yīng)階段合成的ATP只用于暗反應(yīng)）；而合成ATP所需能量則主要來(lái)自有機(jī)物氧化分解釋放的化學(xué)能或光合作用中吸收的光能。 4.（2016江蘇卷.8）過氧化

4、物酶能分解H2O2，氧化焦性沒食子酸呈橙黃色。為探究白菜梗中是否存在過氧化物酶，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下表。下列相關(guān)敘述正確的是 管號(hào) 1%焦性沒食子酸/mL 2%/mL 緩沖液/mL 過氧化物酶溶液/mL 白菜梗提取液/mL 煮沸冷卻后的白菜梗提取液/mL 1 2 2 2 - - - 2 2 2 - 2 - - 3 2 2 - - 2 - 4 2 2 - - - 2 A.1號(hào)管為對(duì)照組，其余不都是實(shí)驗(yàn)組 B.2號(hào)管為對(duì)照組，其余都為實(shí)驗(yàn)組 C.若3號(hào)管顯橙紅色，無(wú)需對(duì)照就能證明白菜梗中存在過氧化物

5、酶 D.若4號(hào)管不顯橙紅色，可明白菜梗中無(wú)氧化物酶 【答案】A 【解析】該實(shí)驗(yàn)的目的是探究白菜梗中是否存在過氧化物酶，自變量是白菜梗的有無(wú)，則1號(hào)和2號(hào)是對(duì)照組，3號(hào)和4號(hào)是實(shí)驗(yàn)組，3號(hào)與1、2號(hào)對(duì)照，3號(hào)管顯橙紅色，1、2號(hào)不變色，證明白菜梗中存在過氧化物酶，C錯(cuò)誤；若4號(hào)管不顯橙紅色，與3號(hào)對(duì)照，說(shuō)明高溫使過氧化物酶變性失活，D錯(cuò)誤。 【考點(diǎn)定位】酶，實(shí)驗(yàn)分析 【名師點(diǎn)睛】此題是對(duì)通過酶考查實(shí)驗(yàn)分析，解答本題的關(guān)鍵在于理解根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆治鲎宰兞?、因變量、無(wú)變變量，理解對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組的區(qū)別。有同學(xué)誤認(rèn)為對(duì)照實(shí)驗(yàn)只有一個(gè)對(duì)照組和一個(gè)實(shí)驗(yàn)組而出錯(cuò)，對(duì)照實(shí)驗(yàn)可能有多個(gè)對(duì)照組、多個(gè)實(shí)驗(yàn)組，

6、也可能沒有對(duì)照組，全部是實(shí)驗(yàn)組。分析時(shí)要清楚是哪幾個(gè)進(jìn)行對(duì)照，從而得出相應(yīng)的結(jié)論。 5.（2016課標(biāo)1卷.3）若除酶外所有試劑均已預(yù)保溫，則在測(cè)定酶活力的試驗(yàn)中，下列操作順序合理的是 A.加入酶→加入底物→加入緩沖液→保溫并計(jì)時(shí)→一段時(shí)間后檢測(cè)產(chǎn)物的量 B. 加入底物→加入酶→計(jì)時(shí)→加入緩沖液→保溫→一段時(shí)間后檢測(cè)產(chǎn)物的量 C. 加入緩沖液→加入底物→加入酶→保溫并計(jì)時(shí)→一段時(shí)間后檢測(cè)產(chǎn)物的量 D. 加入底物→計(jì)時(shí)→加入酶→加入緩沖液→保溫并計(jì)時(shí)→一段時(shí)間后檢測(cè)產(chǎn)物的量 【答案】C 【考點(diǎn)定位】影響酶活性的因素及其實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 【名師點(diǎn)睛】本題以“測(cè)定酶活力的試驗(yàn)”為素材，考

7、查學(xué)生對(duì)影響酶活性的因素、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力。知道影響酶活性的因素及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則等是分析、解決本題的關(guān)鍵所在。解答此題應(yīng)依據(jù)實(shí)驗(yàn)遵循的單一變量原則、等量原則等，通過題意和各選項(xiàng)中的信息找出實(shí)驗(yàn)變量（自變量、因變量、無(wú)關(guān)變量），在此基礎(chǔ)上來(lái)判斷操作順序的合理性。 6.（2016課標(biāo)1卷.4） 下列與神經(jīng)細(xì)胞有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是 A. ATP能在神經(jīng)元線粒體的內(nèi)膜上產(chǎn)生 B. 神經(jīng)遞質(zhì)在突觸間隙中的移動(dòng)消耗ATP C. 突觸后膜上受體蛋白的合成需要消耗ATP D. 神經(jīng)細(xì)胞興奮后恢復(fù)為靜息狀態(tài)消耗ATP 【答案】B 【解析】在線粒體的內(nèi)膜進(jìn)行的有氧呼吸的第三階段，其過

8、程是有氧呼吸前兩個(gè)階段產(chǎn)生的[H]與氧結(jié)合生成H2O，并釋放大量的能量，產(chǎn)生大量的ATP，A項(xiàng)正確；神經(jīng)遞質(zhì)在突觸間隙中是通過擴(kuò)散作用而進(jìn)行移動(dòng)的，不消耗ATP， B項(xiàng)錯(cuò)誤；突觸后膜上受體蛋白的合成過程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯，需要消耗ATP，C項(xiàng)正確；神經(jīng)細(xì)胞興奮后恢復(fù)為靜息狀態(tài)涉及到相關(guān)離子通過主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞娇缒み\(yùn)輸，因此消耗ATP，D項(xiàng)正確。 【考點(diǎn)定位】有氧呼吸、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在神經(jīng)細(xì)胞間的傳遞、蛋白質(zhì)合成 【名師點(diǎn)睛】本題以神經(jīng)細(xì)胞為切入點(diǎn)，以興奮在在神經(jīng)細(xì)胞間傳遞的生命活動(dòng)為情境，考查考生對(duì)ATP來(lái)源和去路及其與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系的認(rèn)知和理解能力。識(shí)記并理解相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)（ATP的

9、形成途徑、生理功能及其去路）、掌握興奮在神經(jīng)細(xì)胞間的傳遞過程以及動(dòng)作電位和靜息電位形成的機(jī)理是解答此題的關(guān)鍵，在平時(shí)的復(fù)習(xí)中注重歸納細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生與消耗ATP的生理過程（如下表）能夠提高解題速度。 轉(zhuǎn)化場(chǎng)所 常見的生理過程 細(xì)胞膜 消耗ATP：主動(dòng)運(yùn)輸、胞吞、胞吐 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 產(chǎn)生ATP：細(xì)胞呼吸第一階段 消耗ATP：一些需能反應(yīng) 葉綠體 產(chǎn)生ATP：光反應(yīng) 消耗ATP：暗反應(yīng)和自身DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、蛋白質(zhì)合成等 線粒體 產(chǎn)生ATP：有氧呼吸第二、三階段 消耗ATP：自身DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄，蛋白質(zhì)合成等 核糖體 消耗ATP：蛋白質(zhì)的合成 細(xì)胞核 消耗ATP：DNA復(fù)

10、制、轉(zhuǎn)錄等 7.（2016北京卷.2） 葡萄酒釀制期間，酵母細(xì)胞內(nèi)由ADP轉(zhuǎn)化為ATP的過程 A. 在無(wú)氧條件下不能進(jìn)行 B. 只能在線粒體中進(jìn)行 C. 不需要能量的輸入 D. 需要酶的催化 【答案】D 【考點(diǎn)定位】ATP形成的部位及需要的條件。 【名師點(diǎn)睛】需要明確的知識(shí)點(diǎn)：①酵母菌細(xì)胞內(nèi)ATP形成的部位：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜、線粒體基質(zhì)；②酵母菌的呼吸方式；③有氧呼吸和無(wú)氧呼吸過程中均有ATP形成；④ADP轉(zhuǎn)化為ATP的條件：需要能量以及酶的催化等。 8.（2015·海南卷.3）ATP是直接為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量的有機(jī)物。關(guān)于ATP的敘述，錯(cuò)誤的

11、是（ ） A．酒精發(fā)酵過程中有ATP生成 B．ATP可為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸提供能量 C．ATP中高能磷酸鍵水解可釋放能量 D．ATP由腺嘌呤、脫氧核糖和磷酸組成 【答案】D 【解析】酵母菌進(jìn)行酒精發(fā)酵過程中有ATP生成，A正確；ATP可為主動(dòng)運(yùn)輸提供能量，B正確；ATP中遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵水解可釋放能量，為生命活動(dòng)供能，C正確；ATP由腺嘌呤、核糖和磷酸組成，D錯(cuò)誤。 【考點(diǎn)定位】ATP 9.（2015·海南卷.4）關(guān)于生物體產(chǎn)生的酶的敘述，錯(cuò)誤的是（ ） A．酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA B．脲酶能夠?qū)⒛蛩胤纸獬砂焙虲O2 C．蛋白酶和淀粉酶

12、都屬于水解酶類 D．纖維素酶能夠降解植物細(xì)胞壁和細(xì)菌細(xì)胞壁 【答案】D 【考點(diǎn)定位】酶 10.（2015·海南卷.15）關(guān)于人體內(nèi)激素和酶的敘述，錯(cuò)誤的是（ ） A．激素的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì) B．高效性是酶的重要特性之一 C．酶可以降低化學(xué)反應(yīng)的活化能 D．激素與靶細(xì)胞結(jié)合可影響細(xì)胞的代謝 【答案】A 【解析】一些激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，一些激素的化學(xué)成分不是蛋白質(zhì)，如性激素的成分是固醇，A錯(cuò)誤；酶具有高效性、專一性和多樣性的特點(diǎn)，B正確；酶通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能提高反應(yīng)速率，C正確；激素通過與靶細(xì)胞結(jié)合傳遞信息，影響靶細(xì)胞的代謝活動(dòng)，D正確。 【考

13、點(diǎn)定位】激素、酶 11.（2015·福建卷.3）在光合作用中，RuBP羧化酶能催化CO2+C5（即RuBP）→2C3。為測(cè)定RuBP羧化酶的活性，某學(xué)習(xí)小組從菠菜葉中提取該酶，用其催化C5與14CO2的反應(yīng)，并檢測(cè)產(chǎn)物14C3的放射性強(qiáng)度。下列分析錯(cuò)誤的是( ) A．菠菜葉肉細(xì)胞內(nèi)BuBP羧化酶催化上述反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì) B．RuBP羧化酶催化的上述反應(yīng)需要在無(wú)光條件下進(jìn)行 C．測(cè)定RuBP羧化酶活性的過程中運(yùn)用了同位素標(biāo)記法 D．單位時(shí)間內(nèi)14C3生成量越多說(shuō)明RuBP羧化酶活性越高 【答案】B 【解析】由題意可知，該酶催化的過程為光合作用暗反應(yīng)過程中的CO2的固定，反

14、應(yīng)場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)，A正確；暗反應(yīng)指反應(yīng)過程不依賴光照條件，有沒有光，反應(yīng)都可進(jìn)行，B錯(cuò)誤；對(duì)14CO2中的C元素進(jìn)行同位素標(biāo)記，檢測(cè)14C3的放射性強(qiáng)度，可以用來(lái)測(cè)定RuBP羧化酶的活性，C正確；單位時(shí)間內(nèi) 14C3的生成量的多少表示固定反應(yīng)的快慢，可以說(shuō)明該酶活性的高低，D正確。 【考點(diǎn)定位】光合作用的過程、酶的催化效率、同位素標(biāo)記法等 12.（2015·江蘇卷.7）下列關(guān)于酶的敘述,正確的是（ ） A. 發(fā)燒時(shí),食欲減退是因?yàn)橥僖旱矸勖甘チ嘶钚? B. 口服多酶片中的胰蛋白酶可在小腸中發(fā)揮作用 C. 用果膠酶澄清果汁時(shí),溫度越低澄清速度越快 D. 洗衣時(shí),加少許白醋能增強(qiáng)

15、加酶洗衣粉中酶的活性 【答案】B 【考點(diǎn)定位】酶活性的影響因素。 13.（2015·廣東卷.6）以下選項(xiàng)正確的是 （ ） 【答案】A 【解析】酶的作用是加快反應(yīng)速率，但不影響產(chǎn)物的量，A正確；B圖中胚芽鞘尖端受到單側(cè)光照，左邊生長(zhǎng)素濃度高于右側(cè)，且左側(cè)生長(zhǎng)快于右側(cè)，因此左右側(cè)生長(zhǎng)素濃度都促進(jìn)生長(zhǎng)，沒有體現(xiàn)抑制植物生長(zhǎng)，B錯(cuò)誤；C圖中菠菜為高等植物，沒有中心體，C錯(cuò)誤；D圖中沒有同源染色體，因此為減數(shù)第二次分裂，著絲點(diǎn)分裂，所以為減二后期圖，D錯(cuò)誤。 【考點(diǎn)定位】酶、植物激素調(diào)節(jié)、細(xì)胞結(jié)構(gòu)、減數(shù)分裂。 14.(2014·重慶卷.5)圖為乙醇在人體內(nèi)主要的代謝過程。下列

16、相關(guān)敘述，正確的是（ ） A．乙醇轉(zhuǎn)化為乙酸發(fā)生的氧化反應(yīng)，均由同一種氧化酶催化 B．體內(nèi)乙醇濃度越高，與乙醇分解相關(guān)的酶促反應(yīng)速率越快 C．乙醇經(jīng)代謝產(chǎn)生的[H]可與氧結(jié)合生成水，同時(shí)釋放能量 D．正常生理情況下，人體分解乙醇的速率與環(huán)境溫度呈正相關(guān) 【答案】C 【考點(diǎn)定位】考查細(xì)胞代謝的相關(guān)知識(shí)。 15.(2014·四川卷.1)在生物體內(nèi)，下列生理活動(dòng)只能單向進(jìn)行的是（ ） A.質(zhì)壁分離過程中水分子的擴(kuò)散 B.生長(zhǎng)素在胚芽鞘中的極性運(yùn)輸 C.肝細(xì)胞中糖原與葡萄糖的轉(zhuǎn)化 D.活細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP的轉(zhuǎn)化 【答案】B 【解析】水分子出入細(xì)胞的方式是自由

17、擴(kuò)散，當(dāng)外界溶液大于細(xì)胞液時(shí)細(xì)胞細(xì)胞失水，當(dāng)外界溶液小于細(xì)胞液時(shí)細(xì)胞吸水，A錯(cuò)誤。生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)的上端運(yùn)輸?shù)较露耍珺正確。血糖濃度低時(shí)肝糖原分解，反之可合成肝糖原，C錯(cuò)誤。ATP是在細(xì)胞中的含量少而需求量大的化合物，可與ADP之間進(jìn)行相互轉(zhuǎn)化，D正確。 【考點(diǎn)定位】綜合考查物質(zhì)運(yùn)輸、能量代謝、動(dòng)植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)。 16.(2014·全國(guó)大綱卷.2) ATP是細(xì)胞中重要的高能磷酸化合物。下列有關(guān)ATP的敘述，錯(cuò)誤的是（ ） A．線粒體合成的ATP可在細(xì)胞核中發(fā)揮作用 B．機(jī)體在運(yùn)動(dòng)時(shí)消耗ATP，睡眠時(shí)則不消耗ATP C．在有氧與缺氧的條件下細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATP D

18、．植物根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素離子所需的ATP來(lái)源于細(xì)胞呼吸作用 【答案】B 【解析】ATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)，生物體內(nèi)ATP的產(chǎn)生來(lái)自呼吸作用和光合作用（光合作用產(chǎn)生的ATP只用于暗反應(yīng)），無(wú)氧呼吸的第一階段和有氧呼吸的第一階段完全相同，都會(huì)產(chǎn)生少量的ATP，所以A、C、D均正確；在機(jī)體運(yùn)動(dòng)時(shí)需要消耗ATP，在機(jī)體睡眠時(shí)仍然會(huì)進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)，例如：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收、物質(zhì)的合成和運(yùn)輸、細(xì)胞分裂等等，這些過程也需要消耗ATP，所以B錯(cuò)誤。 【考點(diǎn)定位】本題考查ATP的結(jié)構(gòu)和功能。 17.(2014·江蘇卷..18)下列關(guān)于加酶洗衣粉的敘述,正確的是（ ） A. 高溫易使酶失活,因此

19、冷水洗滌去污效果應(yīng)該比溫水好 B. 洗衣粉中表面活性劑對(duì)堿性蛋白酶活性有一定的促進(jìn)作用 C. 在 pH 低于7. 0 的自來(lái)水中,堿性蛋白酶依然能起作用 D. 洗衣粉中酶主要是通過快速分解溶在水里的污漬發(fā)揮作用 【答案】C 【考點(diǎn)定位】本題考查加酶洗衣粉的相關(guān)知識(shí)。 18.(2014·福建卷.1)用蛋白酶去除大腸桿菌核糖體的蛋白質(zhì)，處理后的核糖體仍可催化氨基酸的脫水縮合反應(yīng)，由此可推測(cè)核糖體中能催化該反應(yīng)的物質(zhì)是（ ） A、蛋白酶 B、RNA聚合酶 C、RNA D、逆轉(zhuǎn)錄酶 【答案】C 【解析】核糖體是由蛋白質(zhì)和RNA組成，蛋白酶能專一去除核糖體中蛋白質(zhì)，只

20、剩RNA，仍可催化氨基酸的脫水縮合反應(yīng)，說(shuō)明有RNA存在既可完成脫水縮合反應(yīng)，所以有催化作用的物質(zhì)是RNA，選C。 【考點(diǎn)定位】本題考查酶的本質(zhì)，意在考查考生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問題的能力。 19.(2014·江蘇卷.14)下列生命活動(dòng)中不需要ATP 提供能量的是（ ） A. 葉肉細(xì)胞合成的糖運(yùn)輸?shù)焦麑?shí) B. 吞噬細(xì)胞吞噬病原體的過程 C. 淀粉酶催化淀粉水解為葡萄糖 D. 細(xì)胞中由氨基酸合成新的肽鏈 【答案】C 【考點(diǎn)定位】本題考查生物體生理過程。 20.（2016新課標(biāo)2卷.29)（10分）為了研

21、究溫度對(duì)某種酶活性的影響，設(shè)置三個(gè)實(shí)驗(yàn)組：A組（20℃）、B組（40℃）和C組（60℃），測(cè)定各組在不同反應(yīng)時(shí)間內(nèi)的產(chǎn)物濃度（其他條件相同），結(jié)果如圖。回答下列問題： （1）三個(gè)溫度條件下，該酶活性最高的是 組。 （2）在時(shí)間t1之前，如果A組溫度提高10℃，那么A組酶催化反應(yīng)的速度會(huì) 。 （3）如果在時(shí)間t2時(shí)，向C組反應(yīng)體系中增加2倍量的底物，其他條件保持不變，那么在t3時(shí)，C組產(chǎn)物總量 ，原因是 。 （4）生物體內(nèi)酶的化學(xué)本質(zhì)是

22、 ，其特性有 （答出兩點(diǎn)即可）?！敬鸢浮浚?0分） （1）B （2）加快 （3）不變 60℃條件下，t2時(shí)酶已失活，即使增加底物，反應(yīng)底物總量也不會(huì)增加 （4）蛋白質(zhì)或RNA 高效性、專一性 【解析】（1）曲線圖顯示：在反應(yīng)開始的一段時(shí)間內(nèi)，40℃時(shí)產(chǎn)物濃度增加最快，說(shuō)明酶的活性最高，而B組控制的溫度是40℃。 （2）A組控制的溫度是20℃。在時(shí)間t1之前，如果A組溫度提高10℃，因酶的活性增強(qiáng)，則A組酶催化反應(yīng)速度會(huì)加快。 （3）對(duì)比分析圖示中的3條曲線可推知，在時(shí)間t2時(shí)，C組的酶在60℃條件

23、下已經(jīng)失活，所以如果在時(shí)間t2時(shí)，向C組反應(yīng)體系中增加2倍量的底物，其他條件保持不變，在t3時(shí)，C組產(chǎn)物的總量不變。 （4）絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA。酶具有高效性、專一性，酶的作用條件較溫和。 【考點(diǎn)定位】酶及影響酶活性的因素 【名師點(diǎn)睛】本題以反映“溫度對(duì)某種酶活性影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果”曲線圖為載體，考查考生對(duì)酶及影響酶活性的因素的知識(shí)的理解和掌握情況。解答此類問題，必須理解橫縱坐標(biāo)的含義，還要重點(diǎn)分析曲線的起點(diǎn)、拐點(diǎn)、交點(diǎn)、落點(diǎn)這“四點(diǎn)”以及把握曲線走勢(shì)，再運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)加以分析合理地解釋各種情境下的曲線含義，在解題的過程中就可以有效處理，得到答案。 21.（2016課標(biāo)1卷.

24、29）有關(guān)DNA分子的研究中，常用32P來(lái)標(biāo)記DNA分子。用α、β和γ表示ATP或dATP（d表示脫氧）上三個(gè)磷酸基團(tuán)所處的位置（A—Pα～Pβ～Pγ或dA—Pα～Pβ～Pγ）?；卮鹣铝袉栴}； （1）某種酶可以催化ATP的一個(gè)磷酸基團(tuán)轉(zhuǎn)移到DNA末端上，同時(shí)產(chǎn)生ADP。若要用該酶把32P標(biāo)記到DNA末端上，那么帶有32P的磷酸基團(tuán)應(yīng)在ATP的 （填“α”“β”或“γ”）位上。 （2）若用帶有32P標(biāo)記的dATP作為DNA生物合成的原料，將32P標(biāo)記到新合成的DNA分子上，則帶有32P的磷酸基團(tuán)應(yīng)在dATP的（填“α”“β”或“γ”） 位上。 【答案】（1）γ

25、 (2) α 【考點(diǎn)定位】ATP或dATP的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、DNA分子的復(fù)制、噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn) 【名師點(diǎn)睛】解答本題時(shí)最大的錯(cuò)因在于：對(duì)ATP的化學(xué)組成理解不到位，不能準(zhǔn)確地對(duì)知識(shí)進(jìn)行遷移。 ATP脫去遠(yuǎn)離A的兩個(gè)磷酸基團(tuán)后，余下的結(jié)構(gòu)為腺嘌呤核糖核苷酸，是RNA的基本組成單位之一；據(jù)此進(jìn)行知識(shí)遷移：dATP脫去遠(yuǎn)離dA的兩個(gè)磷酸基團(tuán)后，余下的結(jié)構(gòu)為腺嘌呤脫氧核苷酸，是DNA的基本組成單位之一。 22.( 2015·重慶卷.10)（14分）小麥的穗發(fā)芽影響其產(chǎn)量和品質(zhì)。某地引種的紅粒小麥的穗發(fā)芽率明顯低于當(dāng)?shù)匕琢Ｐ←湣樘骄康矸勖富钚耘c穗發(fā)芽率的關(guān)系，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

26、 （1）取穗發(fā)芽時(shí)間相同、質(zhì)量相等的紅、白粒小麥種子，分別加蒸餾水研磨、制成提取液（去淀粉），并在適宜條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)分組、步驟及結(jié)果如下： 步驟①中加入的C是＿＿＿＿，步驟②中加緩沖液的目的是＿＿＿＿＿＿。顯色結(jié)果表明：淀粉酶活性較低的品種是＿＿＿＿；據(jù)此推測(cè)：淀粉酶活性越低，穗發(fā)芽率越＿＿。若步驟③中的淀粉溶液濃度適當(dāng)減小，為保持顯色結(jié)果不變，則保溫時(shí)間應(yīng)＿＿＿＿。 （2） 小麥淀粉酶包括α－淀粉酶和β－淀粉酶，為進(jìn)一步探究其活性在穗發(fā)芽率差異中的作用，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案： X處理的作用是使＿＿＿＿。若Ⅰ中兩管顯色結(jié)果無(wú)明顯差異，且Ⅱ中的顯色結(jié)果為紅粒管顏色顯著＿＿＿

27、＿白粒管（填“深于”或“淺于”），則表明α－淀粉酶活性是引起這兩種小麥穗發(fā)芽率差異的主要原因。 【答案】（1）0.5mL蒸餾水　　控制pH　　紅粒小麥　　低　　縮短 （2）β－淀粉酶失活　　深于 【考點(diǎn)定位】本題主要是考查酶的應(yīng)用以及酶的活性實(shí)驗(yàn)影響因素探究性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。 23.（2015·福建卷.27）（14分）興奮性是指細(xì)胞接受刺激產(chǎn)生興奮的能力。為探究不同缺氧時(shí)間對(duì)中樞神經(jīng)細(xì)胞興奮性的影響，研究人員先將體外培養(yǎng)的大鼠海馬神經(jīng)細(xì)胞置于含氧培養(yǎng)液中，測(cè)定單細(xì)胞的靜息電位和閾強(qiáng)度（引發(fā)神經(jīng)沖動(dòng)的最小電刺激強(qiáng)度），之后再將其置于無(wú)氧培養(yǎng)液中，于不同時(shí)間點(diǎn)重復(fù)上述測(cè)定，結(jié)果如圖所示。請(qǐng)

28、回答： （1）本實(shí)驗(yàn)的自變量是 。 （2）靜息電位水平是影響細(xì)胞興奮性水平的因素之一，圖中靜息電位是以細(xì)胞膜的 側(cè)為參照，并將該側(cè)電位水平定義為0mV。據(jù)圖分析，當(dāng)靜息電位由-60mV變?yōu)?65mV時(shí)，神經(jīng)細(xì)胞的興奮性水平 。 （3）在缺氧處理20min時(shí)，給予細(xì)胞25pA強(qiáng)度的單個(gè)電刺激 （能/不能）記錄到神經(jīng)沖動(dòng)，判斷理由是 。 （4）在含氧培養(yǎng)液中，細(xì)胞內(nèi)ATP主要在 合成。在無(wú)氧培養(yǎng)液中，細(xì)胞

29、內(nèi)ATP含量逐漸減少，對(duì)細(xì)胞通過 方式跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)離子產(chǎn)生影響，這是缺氧引起神經(jīng)細(xì)胞興奮性改變的可能機(jī)制之一。 【答案】（1）缺氧時(shí)間 （2）外 降低 （3）不能 刺激強(qiáng)度低于閾強(qiáng)度 （4）線粒體（或線粒體內(nèi)膜） 主動(dòng)運(yùn)輸 【考點(diǎn)定位】神經(jīng)調(diào)節(jié)的靜息電位和動(dòng)作電位產(chǎn)生 24.( 2015·浙江卷.31)（12 分）現(xiàn)有一種細(xì)菌 M ， 能夠合成某種酶， 并能分泌到細(xì)胞外。 為了研究其培養(yǎng)時(shí)間與 細(xì)胞數(shù)、 細(xì)胞外酶濃度和總酶濃度的變化關(guān)系， 請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料寫出實(shí)驗(yàn)思路， 并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 實(shí)驗(yàn)材料： 若干個(gè)培養(yǎng)瓶、 培

30、養(yǎng)液、 細(xì)菌 M （要求與說(shuō)明： 實(shí)驗(yàn)僅設(shè)一組； 實(shí)驗(yàn)儀器、 試劑、 用具及操作不做要求； 實(shí)驗(yàn)條件適宜） 請(qǐng)回答： （ 1 ） 實(shí)驗(yàn)思路：

31、 （ 2 ） 預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果（設(shè)計(jì)一個(gè)坐標(biāo)系， 并繪制預(yù)測(cè)的細(xì)胞數(shù)、 細(xì)胞外酶濃度和總酶濃度的變化曲線）； （ 3 ） 測(cè)定總酶濃度時(shí)， 應(yīng)對(duì)細(xì)胞做 _________ 處理。 【答案】（1）①取細(xì)菌M稀釋后，分別等量接種于若干個(gè)含等量培養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中。②取其中的培養(yǎng)瓶，分別測(cè)定細(xì)胞數(shù)、細(xì)胞外酶濃度和總酶濃度，并記錄。③在培養(yǎng)過程中，每隔一段時(shí)間重復(fù)②。④對(duì)所得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析與處理。 （2）見下圖： 　　　　 （3）破碎 【考點(diǎn)定位】本題主要是考查實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力及對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的處理與分析。