《九年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 行動(dòng)的指南 第六課 科學(xué)發(fā)展觀 第1框 第一要義與核心 教科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 行動(dòng)的指南 第六課 科學(xué)發(fā)展觀 第1框 第一要義與核心 教科版（20頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第六課 第一框01學(xué)習(xí)目標(biāo)02自主學(xué)習(xí)03收獲感悟04鞏固提升第一部分【 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 】12感受科學(xué)發(fā)展觀給我們生活帶來的變化學(xué)會(huì)結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀的理念，分析科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵理解科學(xué)發(fā)展觀的第一要義、核心學(xué)習(xí)目標(biāo)：3第二部分【 自 主 學(xué) 習(xí) 】科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是什么？怎么理解？為什么？如何理解又好又快地發(fā)展？什么是“以人為本”？具有怎樣的意義？這一執(zhí)政理念要求怎么做？010203獨(dú)立完成以下問題：我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的根本目標(biāo)是什么？改革、發(fā)展與穩(wěn)定之間的關(guān)系單擊添加標(biāo)題040506獨(dú)立完成以下問題： 【合作探究】【合作探究】3、隨機(jī)抽出幾名同學(xué)逐次進(jìn)行展示； 1、以小組為單位，組內(nèi)交流自

2、己的知識(shí)體系；4、演講時(shí)間控制在5分鐘左右。2、寫出自己的板書；第三部分【 收 獲 感 悟 】一、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)基本要求的內(nèi)涵。重點(diǎn)識(shí)記：二、堅(jiān)持全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)基本要二、堅(jiān)持全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)基本要求，必須怎么做。求，必須怎么做。(1)必須按照的總布局，全面推進(jìn)中國特色社會(huì)主義事業(yè)。(2)必須走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道各，使人民在良好的生態(tài)環(huán)境中生產(chǎn)、生活。重點(diǎn)識(shí)記：重點(diǎn)識(shí)記：重點(diǎn)識(shí)記：第四部分【 鞏 固 提 升鞏 固 提 升 】1.理想的社會(huì)應(yīng)該是( )經(jīng)濟(jì)單方面飛速發(fā)展的社會(huì) 社會(huì)生產(chǎn)力高度發(fā)達(dá)和人的精神生活高度發(fā)展的社會(huì) 人與人、人與自然和諧相處的社會(huì)人人生活自由

3、、行為自由、隨心所欲的社會(huì) B. C. D.2.堅(jiān)持全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的基本要求,必須( )按照經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)五位一體白總體布局，全面推進(jìn)中國特色社會(huì)主義事業(yè)走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路建設(shè)資源 節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，使人民在好的生態(tài)環(huán)境中生產(chǎn)、生活 把全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展作為目前的工中心A. B. C. D.3.下面關(guān)于統(tǒng)籌兼顧的說法正確的是( )統(tǒng)籌兼顧是堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀的根本方法 是我們黨在長期的社會(huì)主義建設(shè)中形成的重要?dú)v史經(jīng)驗(yàn) 是我們黨一貫堅(jiān)持的科學(xué)有效的工作方法統(tǒng)籌兼顧就是要總覽全局、科學(xué)籌劃、協(xié)調(diào)發(fā)展、兼顧各方A. B.

4、C. D.4.在全面深化改革的實(shí)踐中，統(tǒng)籌兼顧要求我們必須處理好改革、發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系。關(guān)于改革、發(fā)展、穩(wěn)定這三者的關(guān)系,表述正確的是 ( )只有社會(huì)穩(wěn)定,改革、發(fā)展才能推進(jìn) 改革、發(fā)展的順利推進(jìn)，將會(huì)促進(jìn)社會(huì)更加穩(wěn)定 要堅(jiān)持把改革的力度、發(fā)展的速度和社會(huì)的可承受度統(tǒng)一起來，最終實(shí)現(xiàn)人與自然、人與社會(huì)的和諧發(fā)展改革 、發(fā)展、穩(wěn)定這三者的關(guān)系是相輔相成的，三者缺一不可A. B. C. D.5. 習(xí)近平總書記指出:“我們既要綠水青山，也要金山銀山。寧要綠水青山，不要金山銀山，因?yàn)榫G水青山就是金山銀山?！毕旅鎸?duì)此評(píng)論正確的是( )這一論述體現(xiàn)了全面發(fā)展的基本要求 這種做法有利于人與自然和諧相處以犧牲經(jīng)

5、濟(jì)利益為代價(jià)保護(hù)生態(tài)環(huán)境，不值得提倡 這種做法屬于統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展A. B.C. D.6.依據(jù)國家有關(guān)的方針政策，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展是科學(xué)發(fā)展觀的基本要求,其中的協(xié)調(diào)發(fā)展就是要求( )統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展統(tǒng)籌資源利用合理發(fā)展統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)展和對(duì)外開放A. B. C. D.7.閱讀材料,所學(xué)知識(shí),簡要回答問題?，F(xiàn)階段,我國生態(tài)資源總體不占優(yōu)勢(shì)。保護(hù)現(xiàn)有生態(tài)資源具有戰(zhàn)略意義。對(duì)中華民族的永安發(fā)展而主言，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意又是或略性的。生態(tài)就是董源，生態(tài)就是生產(chǎn)力。我們要像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)生態(tài)環(huán)境，像對(duì)待生命一樣保護(hù)生態(tài)環(huán)境(1)結(jié)合教材，談?wù)勀銓?duì)人與自然的關(guān)系的理解。

6、(2)聯(lián)系生活實(shí)際,舉出“像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)生態(tài)環(huán)境，像對(duì)待生命一樣對(duì)待生態(tài)環(huán)境”的實(shí)例。(要求至少兩項(xiàng))(3)“像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)生態(tài)環(huán)境，像對(duì)待生命一樣對(duì)待生態(tài)環(huán)境”的過程中.我們要堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀的什么方法?人類是大自然的產(chǎn)物人類是大自然的產(chǎn)物, ,是大自然的一是大自然的一 部分，人類應(yīng)部分，人類應(yīng)珍惜大自然珍惜大自然, ,愛惜生態(tài)環(huán)境愛惜生態(tài)環(huán)境; ;人類的生存和發(fā)展，離人類的生存和發(fā)展，離不開豐富的自然資源，離不開良好的自然環(huán)境不開豐富的自然資源，離不開良好的自然環(huán)境, ,應(yīng)該應(yīng)該保護(hù)生態(tài)環(huán)境。保護(hù)生態(tài)環(huán)境。示例示例: :設(shè)立國家級(jí)自然生態(tài)保護(hù)區(qū)設(shè)立國家級(jí)自然生態(tài)保護(hù)區(qū); ;設(shè)立河長制，治理水污染設(shè)立河長制，治理水污染; ;增加投入，修復(fù)生態(tài)環(huán)境，防治生態(tài)污染和破壞增加投入，修復(fù)生態(tài)環(huán)境，防治生態(tài)污染和破壞; ;珍惜資源，珍惜資源，倡導(dǎo)綠色發(fā)展等。倡導(dǎo)綠色發(fā)展等。 統(tǒng)籌兼顧。統(tǒng)籌兼顧。