《《認(rèn)識新朋友》教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《認(rèn)識新朋友》教學(xué)設(shè)計（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、認(rèn)識新朋友 教學(xué)內(nèi)容 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書鄂教版品德與生活一年級上冊第一單元第二課《認(rèn)識新朋友》 學(xué)情分析 一年級學(xué)生剛從幼兒園來到小學(xué)，來到一個不熟悉的環(huán)境中，老師和同學(xué)是陌生的，老師的要求也是跟幼兒園不一樣的，他們會有許多的不適應(yīng)。他們既新奇又有點(diǎn)膽怯，想跟陌生同伴交往卻又不太善于表達(dá)和溝通。學(xué)校往往有許多的合作活動，在活動中，他們一方面害怕被“孤立”，另一方面卻又不知道怎么和老師、同伴打交道、該怎么辦，個別學(xué)生由于個性的原因，比較難融入集體活動。 因此，本課針對上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：通過游戲等活動引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識并熟悉自己的新同學(xué)、新老師。教

2、學(xué)難點(diǎn)是：在游戲過程中如何很好的介紹自己。 在突破重難點(diǎn)的過程中，教師應(yīng)注意：學(xué)生告別幼兒園跨入小學(xué)，面對全新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，既充滿了新鮮、好奇，也難免有一些緊張和不安。因此，教師應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)寬松、溫暖的氣氛，幫助學(xué)生消除緊張、不安、陌生的情緒，讓學(xué)生在平等和愉悅的氣氛中較快地認(rèn)識和熟悉同學(xué)，能相互幫助，體會上學(xué)的快樂，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 設(shè)計思路 1、通過各種方式的自我介紹和游戲活動，讓學(xué)生盡快的認(rèn)識和熟悉新同學(xué)、新老師，盡快的消除對同學(xué)、老師的陌生感，喜歡新學(xué)校、新同學(xué)、新老師。 2、盡量創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的交流氛圍，讓學(xué)生在寬松、溫暖的環(huán)境中進(jìn)行活動，通過活

3、動大膽表現(xiàn)自己，培養(yǎng)自信心并學(xué)會欣賞別人。 3、通過情景表演等學(xué)生喜聞樂見的活動方式突破重難點(diǎn)，讓學(xué)生喜歡新學(xué)校的新老師和新同學(xué)，喜歡上品德與生活課。 教學(xué)目標(biāo) 情感與態(tài)度：通過游戲等活動，認(rèn)識并喜歡班級的老師和同學(xué)，愿意與他們交往。 行為與習(xí)慣：能用自己喜歡的方式自我介紹，能熟悉新老師、新同學(xué)，適應(yīng)新環(huán)境。 知識與技能：學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。 過程與方法：通過游戲等活動認(rèn)識并熟悉新老師、新同學(xué)。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過游戲等活動引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識并熟悉自己的新同學(xué)、新老師 教學(xué)難點(diǎn)： 在游戲過程中

4、如何很好的介紹自己。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備： 1、歌曲《找朋友》 2、準(zhǔn)備自己的照片 3、全校老師的集體照。 學(xué)生準(zhǔn)備： 彩筆、畫紙、才藝展示、剪刀、膠水、相片。 課時安排2課時。 第一課時完成教材P8-P9頁內(nèi)容，話題為“我的新伙伴”。 第二課時完成教材P10-P12頁內(nèi)容，話題為“老師，您好”。 活動過程： 活動一：請你認(rèn)識我 師：今天，老師為你們請來了一位朋友。（出示老師的照片）你們認(rèn)識他么？想了解他么？ （老師做自我介紹，如：姓名、年齡、愛好、特長……） 【設(shè)計意圖：低年級的學(xué)生因?yàn)槟挲g特

5、點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)，思維是具象的，需要老師做示范引領(lǐng)。老師的自我介紹也能拉近師生之間的關(guān)系，創(chuàng)設(shè)和諧輕松的學(xué)習(xí)氛圍】 活動二：我來認(rèn)識你 1、師：你們已經(jīng)認(rèn)識我了。你在班上還認(rèn)識哪些同學(xué)呢？是怎么認(rèn)識的？ （學(xué)生發(fā)言）　　 2、師：哦，原來你們以前上同一所幼兒園，所以就認(rèn)識了?？晌疫€不認(rèn)識你們，班上還有更多的同學(xué)也想認(rèn)識你們，大家說怎么辦呢？ 3、學(xué)生提出讓教師和同學(xué)認(rèn)識自己的辦法，如站起來做自我介紹等。 4、師：在自我介紹的時候，除了介紹自己的名字、年齡、喜歡什么，還可以介紹什么呀？ （可以告訴大家自己住在哪兒，家里的電話是多少，自己有

6、什么特長等） 5、學(xué)生在小組里做自我介紹。 要求：四個人互相說一說自己的情況。可以說自己的名字、年齡、喜歡什么、會做什么等。說的時候一個一個的說。當(dāng)別的小朋友在說的時候，請你安靜的聽，這表示你很有禮貌，會尊重別人。別人一定很想和你做朋友的。 6、師：哪個勇敢的小朋友愿意做自我介紹，讓大家認(rèn)識你??？ （個別學(xué)生上臺介紹。教師注意引導(dǎo)學(xué)生大方、有禮貌地介紹自己的姓名、年齡、愛好等基本情況。對學(xué)生好的介紹方法和與眾不同的介紹方法，教師要加以肯定與激勵。） 7、師：聽了剛才幾位同學(xué)精彩的介紹，我對你們有了進(jìn)一步的了解。不過，我們班有這么多名同學(xué)，都像剛

7、才那么介紹，要花很長的時間，而且容易忘記。同學(xué)們還能想出什么好辦法，讓大家更快更牢地記住你呢？可以先跟你前后左右的小伙伴說說你的想法。 （學(xué)生跟前后左右的伙伴交流自己的想法） 8、指導(dǎo)學(xué)生做名片。 （1）老師出示各種各樣的名片，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識名片。（在哪里見過？知道名片是干什么用的么？上面可以寫些什么、畫些什么呢？） （2）師生共同制作名片，老師巡視幫忙。 9、老師播放《找朋友》的歌曲，制作好的學(xué)生拿著名片介紹自己。可以走到想交朋友的同學(xué)那里把自己的名片送給對方。 【設(shè)計意圖：這是對學(xué)生做人際交往的方法的指導(dǎo)，但是又充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性，方法

8、都是學(xué)生們自己想出來的，討論出來的，他們很樂意接受和實(shí)踐】 活動三：我的朋友多 1、游戲：擊鼓傳花。 規(guī)則：當(dāng)花落到誰的手上，誰就要大聲的介紹自己。如果已經(jīng)介紹過的小朋友就為大家表演一個節(jié)目。介紹或者表演完后，看看誰愿意跟你交朋友。 2、引導(dǎo)興趣愛好相同的學(xué)生一起介紹。老師為興趣愛好相同的同學(xué)合影留念。 3、師：我們一起來看看，你們認(rèn)識了多少新朋友？你們是怎么認(rèn)識的？ 4、學(xué)生交流。（通過相互交流，進(jìn)一步幫助學(xué)生認(rèn)識更多的朋友，并學(xué)習(xí)更多交朋友的好辦法。） 5、教師總結(jié)：今天我們在有趣的活動中感受到了學(xué)校生活的快樂，認(rèn)識了許多的新朋

9、友。以后我們就要在這個溫暖的集體中一起生活、學(xué)習(xí)、游戲了，我希望大家都能成為好朋友，成為一名快樂的小學(xué)生。 【設(shè)計意圖：通過學(xué)生喜愛的游戲方式進(jìn)一步促進(jìn)新同學(xué)之間的相互交往和了解，引導(dǎo)學(xué)生體會交往的快樂，鼓勵學(xué)生在集體中大膽的展示自己，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，教育學(xué)生學(xué)會欣賞他人】 課后拓展：回到家試著將你今天認(rèn)識的好朋友畫下來，下節(jié)課給他看。 板書： 我的新伙伴 （學(xué)生名片展示） 第二課時 活動一、找找我認(rèn)識的老師 師：同學(xué)們，開學(xué)已經(jīng)有

10、一點(diǎn)時間了，有不少老師已經(jīng)給我們上過課了。你認(rèn)識這些老師了么？ 1、 說說哪些老師給我們上過課？ 2、 除了給我們上課的老師外，你還認(rèn)識哪些老師？是怎樣認(rèn)識的？ 3、 師出示全校老師照片，學(xué)生找一找自己認(rèn)識的老師。 【設(shè)計意圖：通過師生之間的交流，讓學(xué)生更快的認(rèn)識和熟悉新老師。在照片里找自己認(rèn)識的老師的活動更能激起學(xué)生認(rèn)識新老師的欲望。】 活動二：請你猜猜他是誰 師：這些老師你們都認(rèn)識了，下面我們來做一個小游戲，：猜猜他是誰。要求：說出一位老師的特點(diǎn)，不說她的名字，讓大家猜一猜你說的是哪位老師。 1、 師示范：這位老師頭發(fā)……眼睛…

11、…皮膚……讀課文的聲音可好聽了。是你們的班主任。 2、 學(xué)生說，大家共同猜。 【設(shè)計意圖：游戲本來就是低年級教學(xué)中不可缺少的方法之一。猜猜他是誰的游戲可以幫助學(xué)生歸納出老師的主要特點(diǎn)，能更快的記住和認(rèn)識老師，增進(jìn)學(xué)生對老師的親近之情。】 活動三：我和老師之間的故事 師：聽這些老師說，他們可喜歡我們班的同學(xué)了。因?yàn)槟銈兩险n守紀(jì)律，愛動腦發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真，還團(tuán)結(jié)友愛……你們喜歡你們的老師么？我想你們和老師之間一定有一些小故事。 1、 引導(dǎo)學(xué)生閱讀P11頁的圖片。 2、 講講自己和老師之間的小故事。 3、你們愛老師，老師也愛你們。你們知道

12、老師的節(jié)日是哪一天么？教師節(jié)這天你們一定想為老師祝賀節(jié)日吧？說說你打算怎么做？ 【設(shè)計意圖：師生之間的和諧是靠交流和溝通，通過講自己和老師之間的故事，增進(jìn)師生之間的情感交融，感受老師對學(xué)生的關(guān)懷和愛護(hù)】 活動四：特別的愛送給老師 1、 老師出示各種情景，學(xué)生討論后表演。 （1） 下課了，老師和同學(xué)們要走出教室…… （2） 在走廊里，你看見老師手里拿著很多東西，有備課本，本子，杯子，尺子等…… （3） 辦公室里，老師和你說話…… （4） 放學(xué)了，要離開學(xué)校回家了，你在校門口看到音樂老師…… （5） 上課了，你看見老師拿著黑板擦在擦黑板…… 2、 學(xué)生分組討論后講一講或者演一演。 3、 聽歌曲《每當(dāng)我輕輕走過老師窗前》 【設(shè)計意圖：通過情景表演，引導(dǎo)學(xué)生思考應(yīng)該用什么方式表達(dá)對老師的愛，對學(xué)生進(jìn)行尊敬老師的教育】 板書： 老師 您好 9月10日是教師節(jié)