《《會(huì)動(dòng)的“畫”》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《會(huì)動(dòng)的“畫”》教案（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、1/ 3會(huì)動(dòng)的 “畫”教案教學(xué)目標(biāo)】1 1、通過(guò)拉片的欣賞，了解拉片帶來(lái)的例外藝術(shù)視覺(jué)效果。2 2、通過(guò)用手繪的方式設(shè)計(jì)多個(gè)動(dòng)態(tài)。【重點(diǎn)難點(diǎn)】動(dòng)態(tài)制作方法及原理【教學(xué)過(guò)程】一、 xxxx 問(wèn)好二、談話導(dǎo)入你看過(guò)拉洋片嗎？知道如何讓畫面動(dòng)起來(lái)嗎？三：講授新課1 1、你知道哪些會(huì)讓畫動(dòng)起來(lái)的小玩具？（欣賞圖片）2 2、通過(guò)欣賞水墨動(dòng)畫鶴蚌相爭(zhēng)中的持續(xù)畫面，你了解動(dòng)畫的一些知識(shí) 嗎？（ 1 1）動(dòng)畫 : :是通過(guò)持續(xù)播放一系列畫面，給視覺(jué)造成持續(xù)變化的圖畫。四、探究原理1 1、有一次老師在通過(guò) ACDseeACDsee 瀏覽我女兒的照片時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很風(fēng)趣的事 兒，在我交替按 “上一張”和“下一張 ”

2、的快捷鍵時(shí)，發(fā)現(xiàn)，咦，動(dòng)起來(lái)了！有同學(xué) 明白這是怎么回事嗎？ 2 2 播放分析學(xué)生發(fā)表自己的見解，教師先不表態(tài)，留 有懸念。3 3、我們?cè)賮?lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，就能明白動(dòng)畫片是通過(guò)什么原理制作而成的 了。 （材料：2 2 片等大圓形硬紙片、 1 1 根線、雙面膠）實(shí)驗(yàn) 探究（小鳥入籠 實(shí)驗(yàn)）教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)道具的制作和實(shí)驗(yàn)步驟。4 4、結(jié)論：視覺(jué)暫留。醫(yī)學(xué)表明：人的眼睛看到一幅畫或一個(gè)物體后，在1 12424 秒內(nèi)不會(huì)消失，這就是說(shuō)人類具有 “視覺(jué)暫留 ”的特性。利用這一原理，人 們制作了一部部流通的，和電影、電視一樣的具有視覺(jué)變化效果的動(dòng)畫片。2/ 3（ 1 1）動(dòng)畫制作的原理：人類具有 “視覺(jué)暫

3、留 ”的特性，就是說(shuō)人的眼睛看到一幅畫或一個(gè)物體后， 在秒內(nèi)不會(huì)消失。利用這一原理，在一幅畫還沒(méi)有消失前播放出下一幅畫，就 會(huì)給人造成一種流通的視覺(jué)變化效果。 5 5、說(shuō)到流通的動(dòng)畫，有同學(xué)就不能滿足 于兩張圖片的動(dòng)畫效果，據(jù)我所知， 很多同學(xué)想一試我們書本中胖老頭的實(shí) 驗(yàn)， 老師已經(jīng)為大家準(zhǔn)備好了這些圖片，待會(huì)兒我們坐的面對(duì)面的兩個(gè)同學(xué)一 組進(jìn)行嘗試這一持續(xù)動(dòng)作的效果， 下面先看老師做一遍。（1 1）教師示范詭盤的制作并交代粘貼圖片和演示的注意點(diǎn)。（ 2 2）師生活動(dòng)，體驗(yàn)持續(xù)畫面的動(dòng)畫效果。五、制作步驟1 1、制作畫框2 2、持續(xù)畫面3 3、移動(dòng)畫框六、展示與評(píng)價(jià)將優(yōu)異的學(xué)生作業(yè)布置在班級(jí)的文化欄里。你對(duì)這些作品有建議或贊揚(yáng)的 話請(qǐng)寫張便條貼在該作品的右邊?！菊n堂小結(jié)】本課主要是讓學(xué)生了解動(dòng)畫制作的原理，知道平時(shí)我們所看的動(dòng)畫都是怎 么制作出來(lái)的，并且讓學(xué)生學(xué)會(huì)制作動(dòng)態(tài)，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力?！咀鳂I(yè)布置】1 1、用手繪的方式設(shè)計(jì)多個(gè)動(dòng)態(tài)。2 2、選擇適合的方式讓畫面自然動(dòng)起來(lái)，與同學(xué)互相交流感受