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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 6 民族團結(jié)一家親 一、教學(xué)目標 情感、態(tài)度、價值觀：初步樹立各民族“共融共存”的思想，體會中國共產(chǎn)黨和社會主義國家對少數(shù)民族的關(guān)懷，從而增強維護民族團結(jié)的意識。 行為與習(xí)慣：學(xué)會觀察社會現(xiàn)象的能力；提高從收集的資料中獲取信息的能力；懂得要維護民族團結(jié)，就要從自己身邊的小事做起。 知識與技能：知道我國是一個統(tǒng)一的多民族的國家；知道各民族人民在相互融合中進步，在交流中發(fā)展，共同創(chuàng)造著中華民族美好的未來。 二、教學(xué)重難點 教學(xué)重點：使學(xué)生懂得要為促進各民族的共同繁榮，維護祖國的統(tǒng)一貢獻自己的力量。 教學(xué)難點：使學(xué)生懂得在社會主義建

2、設(shè)中，漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族也離不開漢族；只有共同奮斗，才能實現(xiàn)祖國的繁榮昌盛。 三、課時安排 2課時 第一課時完成教材P41-P43頁內(nèi)容，話題為“親情源遠，共融共存”。 第二課時完成教材P44-P46頁內(nèi)容，話題為“心相連，手相牽”。 四、教學(xué)過程 第一課時 活動一 民族圖片大競猜 1.播放各民族圖片，學(xué)生競猜 同學(xué)們，上課之前讓我們一起來玩?zhèn)€游戲。老師大屏幕上將會出現(xiàn)一些圖片，大家看圖片說出這個民族，看看哪個小組的同學(xué)猜得又對又快。準備好了嗎？ 2.誰能說說在我們中華民族大家庭中，除以上幾個民族外，你還知道

3、哪些民族？ 3．小結(jié)：同學(xué)們舉手非常踴躍！在前面的學(xué)習(xí)當中我們已經(jīng)知道了，不同的民族雖然在服飾、語言、生活習(xí)慣等方面有所不同，但都是中華民族的一員，是一家人。千百年來，各族人民團結(jié)友愛，共同建設(shè)著祖國，共同創(chuàng)造了祖國的燦爛文化，才使我們的祖國母親變得如此強壯，如此美麗。今天就來說說咱們這個“大家庭”吧，56個民族親情源遠，共融共存，親同手足。 （板書課題：民族團結(jié)一家親） 活動二 民族故事齊分享 1．師：俗話說：“家和萬事興?！蔽覀兊膰要q如一個大家庭，家庭的團結(jié)必然帶來事業(yè)的興旺。你們知道在兩千多年前的漢代，咱們家鄉(xiāng)湖北省有一位為促進民族團結(jié)而遠赴北方大漠的人嗎？

4、 2．讀故事：和親使者——王昭君 3．教師簡單介紹王昭君出塞的歷史背景。了解昭君和親的意義，欣賞圖片昭君墓。 4．師小結(jié)：王昭君已不是一個人物，而是一個象征，一個民族團結(jié)融合的代表；昭君墓也不是一個故事，而是一個民族友好的歷史。 活動三：民族光榮榜 1． 除了昭君出塞的故事以外，大家還知道有哪些為民族團結(jié)做出貢獻的故事嗎？接下來以小組為單位，完成你們小組的光榮榜吧！ 預(yù)設(shè)：①文成公主和松贊干布的故事 ②彝海結(jié)盟 2．師小結(jié)：青藏高原的吐蕃族首領(lǐng)松贊干布和唐朝的文成公主為促進西藏的經(jīng)濟發(fā)展所做的貢獻。如今自從青藏鐵路開通后，現(xiàn)在全國很多人去西藏旅游，

5、看看這是人們參觀布達拉宮留下的照片。欣賞布達拉宮圖片。 3．師：剛剛還有小組提到了“彝海結(jié)盟”的故事。那么老師想請大家討論一下：為什么劉伯承將軍要和小葉丹結(jié)拜為兄弟？如果不這樣做，可能會有什么后果？ 4．師小結(jié)：紅軍的誠意和尊重，贏得了彝族人民的信任，也使革命得以順利進行下去。 5．小結(jié):其實這樣的故事還有很多很多。這些流傳至今的故事，無不告訴我們同樣一個道理：幾千年來，各族人民在融合中進步，在交流中發(fā)展。 （板書：親情源遠 共融共存） 活動四 民族團結(jié)感觸多 1．小組內(nèi)討論：在聽了這么多故事后，你有什么感想 2．讓我們伴隨著一首《國家》寫下自己感受最深的想法，老師等會請人跟大家交流。 3．小結(jié)：在華夏五千年的歷史長流中，我國各族人民在相互融合中進步，在交流中發(fā)展，共同創(chuàng)造了中華民族的悠久歷史和燦爛文化；在戰(zhàn)爭年代，民族團結(jié)是革命取得勝利的重要條件。那么，在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)時期，我們還需要民族團結(jié)嗎？下節(jié)課我們將繼續(xù)深入討論這個問題。 五、板書設(shè)計 6．民族團結(jié)一家親 親情源遠 共融共存 專心---專注---專業(yè)